过早出国留学的弊端(家庭不富裕能出国留学吗) 出国留学培训机构现状(企业培训机构)

今天蜕变学习网小编整理了过早出国留学的弊端(家庭不富裕能出国留学吗) 出国留学培训机构现状(企业培训机构)相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

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过早出国留学的弊端(家庭不富裕能出国留学吗)

年纪轻轻出国的利弊是一把双刃剑。好不好，要看孩子年纪轻轻是否具备适合留学的条件。

1.孩子的独立性怎么样？可以半独立生活吗？

在国外生活，从个人生活到学习，所有时间管理都是孩子自己安排的。如果独立性不强，出国的孩子大事小事都得自己处理。出国的幼儿在精神上会容易产生孤独感和孤独感，对外界不良信息的抵抗力很小，又处于陌生的文化氛围中，因此容易受到不良因素的诱惑和影响。

2.你有主观能动性吗？

会不会有拖延症。因为在国外，没有家长的监督，老师不会对孩子有特别的要求。适合好动的孩子。如果一个孩子不主动，*力和自理能力弱，那么他连基本的生活都无法顺利进行，也会影响学习效果。结合孩子在家里和学校的表现，先评估他的学习生活习惯是否有拖延症和*力弱。

3.你了解外国文化吗？

出国年龄太低，比如小学生，初中生。他们的中国语言和民族文化还很浅薄。他们出国留学后，就会淡忘甚至遗忘。他们的文化观念，世界观，人生观都会和当地的外地人一样。少年儿童身心成长和发展的阶段。在这个阶段，我们需要家人的陪伴，共同成长，帮助他，引导他往正确的方向成长。同时，我们的孩子也需要父母的关心和情感交流。如果这个阶段没有家人在身边，可能会导致以后彼此感情交流困难。甚至可能导致与家庭成员的文化隔阂。建议可以先给孩子报一些学习营。让孩子先体验一下中外的文化差异。

4.孩子的英语和学习能力？

出国的时候，如果孩子英语能力不好，上课听不懂，生活中无法交流。对孩子的学习兴趣和社交都很不方便。建议孩子做好语言，出国前做好充分准备。

低龄学生出国好吗？先借用张爱玲的一句话。趁早出名吧！是的，无论你做什么，早做总比晚做好。

那么年纪轻轻出国留学有什么好处呢？

1.更早适应新的生活环境。出国留学意味着在一个新的、陌生的环境中建立另一个家，你需要提高自己的语言能力、独立性和适应能力。而留学较早的同学可以提前走完这个过渡期，而不是占用本科或研究生学习深度较高，需要查询大量资料写论文的时间。

2有利于以后选择新的学校继续深造，因为在学习低龄课程的时候，可以在假期空的时候去参观各个学校，学校环境可以是对地理位置最直接的感受。更何况很多大学都有开放日，就是让非学校的一起上课。学生积累这样的经验，就不会盲目跟随未来学校和课程的选择。

随着人的成长，他们之间往往更难创造和维持良好的关系，这也是许多学生很难与当地人相处并在那里找到工作的主要原因之一。如果早点出国，比如小学或者初中，环境会简单很多，也能交到更多当地的新朋友。而且以后本科工作的时候，工作记录也不错。以后学校毕业了，找个以前工作过的地方开推荐信也方便。

凡事有利有弊，年纪轻轻出国留学也是如此。低龄留学可能对孩子造成什么伤害？

1.全英文教学，虽然学术知识可能比国内学习简单，但学生往往会卡在对学术词汇的不理解中，直接限制了学习进度和信心。

2.生病的时候往往没有人照顾，而你的监护人和自己不在一个城市，家人也不会一下子出现。

3.在孩子出国之前，家长可以24小时监控孩子的学习和生活。一旦出国，那么孩子肯定会选择性地告诉父母自己想知道的。同时也会有一些隐瞒，比如有男朋友女朋友，开始抽烟，逃学等。，这会影响他们以后的发展。

所以低龄留学总体来说还是不错的，但是家长在选择学校的时候不要只看排名还要看三个常见的问题。

1.学校的管理模式能帮助孩子解决问题吗？

2.比如课后有没有中英文辅导？

3.有没有照顾孩子生活，定期向家长汇报的语文助教？

好像留学都是学生一个人做的。其实需要学校、家长、监护人以及后期共同努力，帮助孩子在低龄留学的道路上走得更顺畅。

我们送小学四年级去澳洲留学。…

怎么说呢？有的孩子刚开始上课真的不懂，即使有家长陪着。对于以前没有在英语环境中学习生活过的孩子来说，一开始留在国外接受完全不同语言的课程是相当痛苦的，而上语言课也很难适应这个过程。我不太赞同有些家长只为孩子去留学的做法。

如果以后有孩子低龄留学的打算，建议有条件的话，孩子一出生就做好准备，比如胎教，出生后创造一些英语环境，双语幼儿园等等。最好是评估或者有目的地培养孩子的独立性和社交能力。

至少让孩子在出国留学前至少能用外语进行日常对话或者有很强的适应能力。不出去，一是无法适应环境和教学，二是会失去自信，影响孩子的性格发展。这个太致命了，不惜任何代价都*不到！

我非常反对家长，因为他们看到自己的孩子会说英语就非要自己的孩子学英语，自己的孩子还要出国留学。这是不对的。你得一辈子跟别人看齐。

每个孩子，每个人都有自己的天赋，无论是语言能力还是社交能力，都需要对症下药。鼓励别人真的很害人。我宁愿少赚一点钱，也不想让不适合留学的孩子去留学，耽误了前途。与其出国被老师骂，真的不如在家好好学习。等各方面的能力或者孩子有留学意愿之后再选择留学也不迟。

反正留学不是商品，不是攀比，而是对孩子的责任和规划。这不仅是学校的责任，也是家长自身的责任。说实话，国内小学到初中都不错。反正看个人需求。

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出国留学培训机构现状(企业培训机构)

中国家庭出国留学意愿明显下降。与2019年相比，2021年的国际学生人数下降了近40%…受国内外疫情影响，目前出国留学难度更大，也更令人担忧。然而，即便如此，中国一直坚持教育对外开放，高等教育出国留学仍然是国内学生走向世界、走向全世界的重要途径。

那么，中国留学生的现状是怎样的呢？在困难重重的背景下，留学还有优势吗？学校如何做好留学工作，为在国外的留学生讲好中国故事？为此，教育联盟独家专访了广东外语外贸大学国际学院院长梁、副院长刘，深度剖析留学现状及前景。

梁广东外语外贸大学国际学院院长

刘广东外语外贸大学国际学院副院长

18-21岁的学生还是需要出国留学。

杜南:中国留学的现状和市场是怎样的？

梁:由于疫情和国际形势的影响，中国家庭出国留学的意愿明显下降。2021年，留学生人数比2019年下降了近40%。尤其是低年龄段的学生，因为未成年，需要大人的陪伴和照顾，出国留学意愿下降最为明显。但由于国内高等教育尤其是优质高等教育资源有限，18-21岁留学需求依然存在，本科和研究生阶段留学成为我国高中毕业生和大学毕业生的硬需求。

虽然疫情和国际形势给出国留学带来了更多的困难，但高等教育出国留学仍然是国内学生走向世界、走向世界的重要途径。

广东外语外贸大学国际学院

杜南:在困难重重的背景下，出国留学还有什么优势？

刘:实际上，出国留学不仅仅是为了获得学历。是学生开阔视野，锻炼独立能力的重要途径。

从国家教育政策来看，2022年1月全国教育工作会议明确，中国将全方位、高水平推进教育对外开放。出国留学是教育对外开放的方式之一。参与全球教育治理和粤港澳大湾区对国际专业人才的需求要求我们的青年学生走出国门，了解和参与全球教育和国际竞争。

从学生个体层面来说，出国留学也是实现高等教育的重要途径。在国内高等教育资源无法满足我对优质高等教育需求的情况下，如果家庭经济能够承受，可以借助国外高等教育资源和服务出国留学，实现升学理想。

毫无疑问，教育是为党和国家育人的。18年来，国际学院坚持规范办学活动，已派出10770名学生顺利完成国际本科学业。这些学生大多具有家国情怀和国际视野，回国工作，为我国培养国际化人才做出了重要贡献。

广东作为改革开放的前沿，一直是开放大省，我相信留学市场还是有很大潜力的。

发挥专业优势，讲好中国故事。

杜南:在疫情背景下，广外国际学院在留学保障方面做了哪些工作？

梁:为做好疫情防控工作，学院为出国留学的学生提供尽可能多的帮助和协助，帮助他们按期完成学业，安全回国；对于已完成国内阶段学习并准备出国留学的学生，将建设国外合作院校在线支持中心，帮助学生在国内外院校的校园内完成国外院校的在线教学，帮助学生在校园环境内按期完成学业获得学位，毕业证书由教育部认可。比如2018届学生，已经在中国待了4年，其中海外课程2年，即将如期拿到国外院校的本科学位。

此外，为国内即将完成学业的学生提供各种途径继续本科学业，并及时向其提供国外高校的疫情和防控措施。与国外大学的沟通会为学生提供出国留学、国内在线课程、暂时休学、继续学业前实习等多种选择，帮助学生根据自身情况规划学业或完成本科学业。

海外国际学院在线课程支持中心

杜南:学院如何做好留学生的思想政治教育工作？

梁:为坚持社会主义办学方向，培养具有家国情怀和对国家社会责任感的国际化专门人才，国际学院于2019年开始思想政治教育，2020年建立思想政治课程体系。目前，一套完整的思想政治教育体系已经形成。比如开设书记、院长第一课堂，开展课程思政工程，坚持“安全留学”的行前培训教育。

其中，在课程思政工程方面，学院将思政教育与教师、英语教学融为一体，寓教育育人于一体，将思政教育贯穿于每一位课程教授、每一位教师，将思政教育潜移默化地融入到教学活动中；建立思想政治课程体系，计算课程学分，进行课程考核，作为我国学生大学教育的考核内容。

行前培训教育方面，在学员即将完成国内学业出国前，进行国际礼仪、中国留学生公共外交、留学安全等方面的培训和讲座。通过国内专家授课和实践锻炼，让学生在留学期间始终保持中国学生的优质形象，带着报效祖国的红色基因完成本科/硕士学业。

与学院里的国际学生联系

杜南:留学生在某种意义上代表了中国。他们如何发挥专业优势，在国外讲好中国故事？

梁:留学中国的学生代表着中国/中国在留学过程中的形象。他们的言行会影响外国公民对中国/中国的看法，他们有公共外交的责任和义务。

为了让国际学院的学生在留学时更好地展现中国学生的风采，讲好中国故事，在国内学习阶段，学院严格要求学生按照中国大学生行为规范和社会主义核心价值观的要求进行实践，在留学时也严格要求自己展现中国大学生的风采和品质。通过思想政治教育，培养学生的家国情怀，勇于承担责任，保护中国传统文化和形象，表现自我，面对外国人时善于讲中国故事。

同时，通过国内学习阶段专业课程的学习，了解专业领域的国际规则，善于在国际规则范围内讲好中国故事；坚持民族自尊自强的原则。在自我保护的前提下，要勇于对抹黑中国或中国人形象的行为发表意见，努力用自己的行动树立中国人和中国的良好形象。

不提倡低龄留学。

杜南:广外国际学院今年的招生计划是什么？往年有什么特别的？

梁:2021年11月11日，教育部发布了《高等学校非学历教育管理规定》，对高等学校非学历教育的规范有序发展做出了明确规定。今年的招生计划已经学校批准，将以2+2国际本科的形式招收500名高中毕业生。学生达到本科线/高考英语120分/雅思5.0/托福65/高中校长推荐信/通过入学考试即可报名参加高考。

广外国际学院的2+2国际本科项目是基于广外与国外大学的校际合作。学生先在广外学习2年英语+专业课程，然后到国外合作伙伴大学继续本科学习，获得国外合作伙伴大学的学位，由教育部留学服务中心授权。与全国统招根据高考成绩不同，学生可以根据自身情况设定升学目标，只需要满足广外国际学院的录取条件，学习过程中的课程成绩和雅思成绩达标即可。国外合作大学100%录取，国际本科阶段可以顺利完成。

与往年不同的是，今年学院招收了18年来最成熟、最成功的合作院校的国际本科项目的学生。其中广外-昆士兰商科项目、广外-兰卡斯特项目、广外-中央兰开夏项目都是我院非常成功和有吸引力的国际本科项目。

杜南:你对想出国留学的学生和家长有什么建议？

刘:首先，随着中国社会经济水平的不断发展，目前中国的高等教育有了很大的提高，在全世界的高等教育中占有一席之地，并得到了国际上的认可。所以，如果国内的高等教育能够满足我继续深造的需求，我可以通过在国内大学的学习成为一名新时代的中国大学生。

其次，不建议年纪轻轻就出国留学。在国内读完高中再出国留学比较好。由于学生还处于婴儿期，人生观、世界观、价值观还没有定型，对社会的认知还不够全面，面对复杂的国际形势，明辨是非、控制行为的能力还不成熟。

再次，如果孩子在接受高等教育的阶段有留学的理想和追求，在家庭条件允许的情况下，可以创造机会帮助他们实现留学的目标和理想，从而使我们的下一代更具国际竞争力。同时，也是为我国未来的发展培养参与全球竞争的国际化专业人才。

最后，学生和家长一定要拓宽思路，做好升学规划，不要因为一时的困难而改变自己的升学理想和初衷。事实上，获得本科学历只是高等教育留学的阶段性目标，国际竞争力的能力和素质往往是人才培养质量的一个非常重要的因素。因此，学生和家长应该关注这些重要因素，抓住机遇。

采写:南都记者孙通讯员

图片:由记者提供

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