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读完大专可以出国留学吗(自考本科可以去哪些国家留学)
来源:人民日报海外版
一些学生在获得国内大专文凭后，想去国外大学攻读硕士学位。对于专科生来说，申请海外留学有哪些途径，需要注意哪些问题？
先拿到本科毕业证再申请硕士。
以英国大学为例。在国内获得三年制大专学历的学生，可以通过专升本课程直接进入英国大学的第三年(即本科最后一年)。成功毕业后，可以获得中国教育部承认的英国本科学位，也可以继续申请硕士课程。
事实上，Top-up相当于国内的本科课程，是为了达到英国教育体系的学士标准而特别设计的延续课程。它对早期的学习内容有具体而严格的要求。学生进入专升本课程后，应继续学习本专业或相关专业。这意味着，如果学生的国内专业不提供英国的衔接课程，就无法在英国完成本科课程。
和其他选择读硕士预科的同学相比，专升本的语言要求更高，雅思成绩高于6分，部分专业要求更高。有些大学还会为基本达标的学生开设语言课程作为辅修，以提高学生的语言能力，保证学生有足够的能力完成英国本科最后一年艰巨而紧张的课程。通过分段规划，让学生在提高语言能力的同时，逐渐适应国外的学习环境。
需要注意的是，开设Top-up的大学一般排名都不高，所以同学们要提前了解学校相关项目的开设情况，有针对性的完成申请。
一些法国大学也提供类似于Top-up的课程。三年制大专毕业生，在国内满足至少550小时法语学习，并取得法语B1级或以上成绩，即可赴法。获得法语语言学校或大学预科的录取许可后，进入大学本科最后一年。在这个过程中，中国高考对学生的分数也有相关要求。
在一些开设英语教学项目的法国大学，如果学生雅思成绩不低于6.5分且专业匹配，可以选择英语教学项目，直接进入本科最后一年或者直接申请硕士入学。
通过硕士预科进入目标院校。
以硕士预科为过渡，然后进入硕士阶段，而不是完成本科学位的转型，也是很多专科生的选择。如果学生还没有取得符合英国大学录取要求的雅思成绩，可以申请6个月到1年的硕士预科，其中包括3-6个月的语言课程，顺利通过预科考试后再开始硕士学习。有很多世界知名院校开设硕士预科，学生的选择范围相对更广。
王于2019年毕业于英国格拉斯哥大学，获硕士学位。此前，她在广东某高校就读，谈过自己的留学申请经历。她到目前为止都很情绪化。“我心里还是有一个名校梦。总觉得自己高考没有发挥出应有的水平。我有点不甘心。”她说。
其实就算先读硕士，也不容易考上英国名校，因为名校对预科成绩和雅思成绩的要求都很高。经过预科考试，王雅思考了7分，顺利进入佐治亚大学。
“有人说专科生申请英国硕士的门槛不高，但事实并非如此。要看学生的目标院校是什么。排名靠前的院校不会放松录取要求。同学们一定要认真完成预备阶段，取得理想的成绩，这样才会有更多的胜算。”王对说道。
很多国家的相关机构都开设了硕士预科课程，包括加拿大、澳大利亚、爱尔兰等相对热门的留学目的地。例如，澳大利亚迪肯大学商学院(Deakin University Business School)开设了MQP课程，作为学历不够的学生攻读硕士学位的过渡。国内三年制大专毕业生，雅思6分即可报考。但需要注意的是，MQP作为一门“非学位课程”，往往不能直接计入硕士课程的学分。可视为语言训练与学术科目相结合的“桥梁”课程，目的是帮助学生进入硕士学习。
综合考虑学生的长期学业规划
如果专科生不考虑在海外完成本科学历转化，不想先读硕士，也可以直接申请海外机构的研究生学历。但是这种申请难度很大，机构对学生的学习成绩、语言成绩、工作经验都有极其严格的要求。只有3年以上工作经验的学生才能申请。另外院校有限，一些排名靠前的院校往往不接受直接申请。
业内分析人士指出，不同国家的院校需要的学习时间不同，申请要求也不同。大学生要综合考虑自己的专业和语言水平、时间规划、经济能力，然后选择最适合自己的报考方式。需要本科学位证或者更注重学历连续性的同学，可以考虑在海外取得本科文凭后再继续深造。如果你对自己的学术能力比较自信，想少花点时间直接读硕士，也可以选择自己喜欢的院校读硕士预科。
在留学顾问李玲芬看来，通过哪种方式申请硕士，一定程度上取决于大学生更长远的学业规划。“我接触过一些这样的案例，学生直接选择在国外升硕士，跳过本科，但当他们因为工作或个人原因想继续读博时，却发现有很大的局限性——可供选择的学校很少，甚至无法继续读博。所以，如果学生从长远来看还是有出国留学的需求，尽量不要在学历上有断层，以免给自己带来麻烦。”李玲芬说。
记者:孙亚辉
啄木鸟留学(上海小莺出国留学)
编辑:编辑部
【新智元导读】在全球赴美留学热潮全面复苏之际，中国赴美留学生数量再创新低！
11月14日，美国国际教育研究所(IIE)发布了最新一期《2022年国际教育交流门户开放报告》。
报告收集了美国约2800所大学的留学生招生情况，基本反映了留学生在美国的实际情况。
今年的报告显示，在2021-2022学年，共有来自200多个国家和地区的948519名国际学生在美国高等教育机构学习，比上一学年增加了4%。
新入学的国际学生人数比上年强劲反弹80%，达到261961人，基本恢复到疫情爆发前的水平。
亚洲仍是赴美留学学生的主要来源，21-22学年有近66万学生入学。
其中，印度是第二大留学生输出国，2021-22年派出199182名留学生，同比增长19%。加上中国，他们占了在美国学习的学生总数的一半。
有意思的是，几乎所有在世界其他地方留学的美国学生，不管是哪个洲的，都是“被清除”的。
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中国内地留学生不升反降，人数跌破30万
值得一提的是，尽管中国大陆在2021-22年仍是美国最大的留学来源国，有290，086名美国学生出国留学——与去年的317，299名学生相比，再次下降了8.6%。
这也是自13-14年以来，中国留学人数首次降至30万以下。
在过去的10年里，在美国学习的mainland China学生的数量一直在稳步增长。虽然2016年特朗普上台后增速明显放缓，但总体人数仍有所增加。
2020年，新冠肺炎的到来打断了这一势头，当年大幅下降了14.8%。除了新冠肺炎，恐怕更多的因素不在于大学和教育机构本身。
根据美国商务部的数据，2021年国际学生为美国经济贡献了320亿美元，其中近三分之一的收入(105.4亿)由来自mainland China的国际学生贡献，平均每个国际学生贡献3.5万美元，约合24万元人民币。
近两年留学生人数持续“大幅度下降”，预计将对美国经济产生重大影响。
mainland China留美学生中，本科生109492人，占37.7%，同比减少12.8%；研究生123182人，占比42.5%，较去年增长3.6%。
这也是自2015年以来，美国研究生人数首次超过本科生。
包括初中和交换生在内的低龄留学生人数从去年的7458人进一步下降至6213人，整体降幅达16.7%。
最后，有51199名学生选择参加OPT项目，占总人数的17.6%。
也就是OPT(可选实践训练)，也就是我们常说的“专业实践”。
根据美国国际教育协会公布的数据，2021-2022年有超过18.4万名学生参加了OPT。这个项目允许个人在完成学业后获得实际工作经验。
连涨11年，「计科」仍是最爱
从具体研究专业来看，21-22年赴美留学的948519名学生中，有200301名学生选择了数学/计算机科学，占总数的21.1%。
该专业不仅是唯一一个留学生人数超过20万的专业，还成功超越“工科”的20.0%，成为最受留学生欢迎的专业。
在选择数学和计算机科学的200301名学生中，有157896名学生选择计算机和信息科学作为他们的二级专业，而只有42405名学生学习数学和统计学。说明与基础学科相比，更赚钱的计算机相关专业更受留学生欢迎。
最受留学生欢迎的3-5个专业是商科(16.2%)、社会科学(8.1%)和物理与生命科学(8.0%)。
与全球赴美留学学生趋势一致，在来自中国的290，086名学生中，有23.1%的人选择学习数学和计算机科学。
该专业在中国留学生中的占比连续11年增长，与10-11年的10.6%相比增长了一倍多，进一步拉大了与第二名“工科”(17.2%)的差距。
值得一提的是，23.1%的比例并不是所有国家中最高的。
最喜欢CS的国家是印度和尼泊尔。分别有36.8%和30.3%的留美学生选择了该专业。
最后，中国学生最喜欢的3-5个专业是商科14.6%，其他10.8%，社会科学10.3%。
最受欢迎的州和院校大揭秘！
中国大陆学生最喜欢的州列表如下:
排名靠前的自然都是高等教育发达，名校密集的州。
加州、纽约、马萨诸塞州分别位列前三。
等级
州名(英文)
州名(中间)
% *
人数*
印度%
数字一（one）
加利福尼亚
加利福尼亚
41.2
55226
15.0
2
纽约
纽约
40.0
45466
19.6
3
马萨诸塞州
马萨诸塞州
32.4
23012
23.1
4
宾夕法尼亚州
宾夕法尼亚州
38.6
17127
18.4
5
伊利诺伊
伊利诺伊
30.2
14073
26.2
6
得克萨斯州
得克萨斯州
15.8
11095
27.6
7
俄亥俄州
俄亥俄州
34.2
10652
24.8
8
密歇根
密歇根
31.1
8601
22.3
9
华盛顿
华盛顿
37.6
7950
10.4
10
马里兰州
马里兰州
39.0
7664
19.1
11
格鲁吉亚
格鲁吉亚
30.3
7592
22.1
12
亚利桑那州
亚利桑那州
27.9
7164
32.5
13
北卡罗来纳州
北卡罗来纳州
32.8
6651
26.2
14
新泽西州
新杰西
34.1
6461
32.5
15
密苏里河
密苏里河
31.0
5942
26.9
16
佛罗里达州
佛罗里达州
14.5
5745
13.8
17
印第安纳
印第安纳
23.3
5738
29.7
18
威斯康星州
威斯康星州
38.6
4612
15.2
19
弗吉尼亚
弗吉尼亚
24.4
4353
20.5
20
哥伦比亚特区
哥伦比亚特区
35.0
3705
9.0
21
明尼苏达州
明尼苏达州
24.3
3281
14.1
22
犹他州
犹他州
28.3
2613
9.6
23
康涅狄格州
康涅狄格州
17.4**
2149
24.6**
24
亚拉巴马州
亚拉巴马州
25.0
2035
18.5
25
艾奥瓦州
艾奥瓦州
24.0
1979
17.0
26
田纳西州
田纳西州
24.0
1745
17.7
27
俄勒冈州
俄勒冈州
22.5
1713
13.6
28
科罗拉多州
科罗拉多州
17.4**
1628
24.6**
29
罗得岛
罗德岛
35.8
1576
10.0
30
南卡罗来纳州
南卡罗来纳州
24.2
1429
26.2
31
路易斯安那
路易斯安那
19.9
1206
7.4
32
特拉华河
特拉华河
35.5
1081
24.2
33
堪萨斯州
堪萨斯州
12.9
1067
19.6
34
俄克拉何马州
俄克拉何马州
13.5
827
18.4
35
内布拉斯加州
内布拉斯加州
18.7
745
13.5
36
肯塔基
肯塔基
8.3
738
51.4
37
新罕布什尔州
新罕布什尔州
20.5
603
18.5
38
内华达州
内华达州
18.2
354
8.1
39
缅因州
缅因州
19.6
292
5.3
40
佛蒙特州
佛蒙特州
22.2
287
5.8
41
夏威夷
夏威夷
8.1
277
-**
42
阿肯色州
阿肯色州
6.0
275
18.3
43
新墨西哥州
新墨西哥州
10.6
251
10.3
44
密西西比河
密西西比河
9.0
246
14.8
45
西弗吉尼亚州
西弗吉尼亚州
7.9
196
6.6
46
北达科他州
北达科他州
7.5
140
9.4
47
南达科他州
南达科他州
5.1
85
13.7
48
阿拉斯加
阿拉斯加
7.6
23
7.3
爱达荷
爱达荷
-***
-***
6.2
蒙大拿
蒙大拿
-***
-***
814.9
注意:
*标题中的“比例”和“学生人数”指来自中国内地的海外学生。
* *在官方统计结果中，科罗拉多州和康涅狄格州的学生生源地百分比数据完全相同。
* * *爱达荷州和蒙大纳州的中国大陆学生数据没有出现在前五名。
最受国际学生欢迎的美国大学(按学生总数排序):
等级
学校(英语)
学校(初中)
数字一（one）
纽约大学
纽约大学
2
东北大学波士顿分校
东北大学(波士顿)
3
哥伦比亚大学
哥伦比亚大学
4
南加州大学
南加州大学
5
亚利桑那州立大学-校园沉浸
亚利桑那州立大学
6
伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
7
波士顿大学
波士顿大学
8
加州大学圣地亚哥分校
加州大学圣地亚哥分校
9
普渡大学西拉法叶分校
普渡大学西拉斐特校区
10
加州大学洛杉矶分校
加州大学洛杉矶分校
11
加州大学伯克利分校
加州大学伯克利分校
12
密歇根大学安阿伯分校
密歇根大学安阿伯分校
13
宾夕法尼亚州立大学-大学公园
宾夕法尼亚州立大学帕克分校
14
华盛顿大学
华盛顿大学
15
卡耐基梅隆大学
卡耐基梅隆大学
16
佐治亚理工学院
佐治亚理工学院
17
约翰霍普金斯大学
约翰霍普金斯大学
18
加州大学欧文分校
加州大学欧文分校
19
德克萨斯大学达拉斯分校
达拉斯德克萨斯大学
20
威斯康星大学麦迪逊分校
威斯康星大学
21
康奈尔大学
康奈尔大学
22
加州大学戴维斯分校
加州大学戴维斯分校
23
宾夕法尼亚大学
宾夕法尼亚大学
24
德克萨斯A&M大学-学院站
德克萨斯A&M大学
25
布法罗SUNY大学
纽约州立大学布法罗分校
留美逐渐冷清，留英日趋火爆
近年来，中国赴美留学人数持续增长，2019-2020年达到创纪录的372，532人。如今，这一数字已经连续两年下降，今年降至29万。
IIE大学研究、评估和学习主任米尔卡·马特尔说，到2020年，来自中国的学生人数将会增加。
她说，新冠肺炎疫情及其对旅行的影响可能是中国学生不能去美国或选择推迟学业的主要原因之一。
但这并不能解释英国留学人数的激增。
近年来，虽然英国大学提高了中国留学生的录取门槛，但并没有影响中国学生的留学热情。
根据英国UCAS最近公布的数据，中国赴英留学人数将达到创纪录的3.14万人，首次超过欧盟国家，排名第一，几乎是2013年的两倍。
在回答有关中国学生难以获得学生签证的问题时，国务院领事事务局签证服务总经理Rob Batchelder说:
“绝大多数希望在科学、技术和工程领域学习的学生可以获得签证，并在没有任何严重延误的情况下来到这里。」
参考资料:
https://opendoorsdata.org/
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