南京：新开办64所学校，3年消除“大班额”

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大班额问题突出 该如何解决？

　　全市3年内建成开办64所中小学校，今年起原则上不再规划建设超大规模义务教育学校，通过区域内统筹、购*服务等形式，逐步解决教师配备问题……为了打造更加公平、更高质量的义务教育，南京启动“攻坚计划”。昨天市委市*召开专题新闻发布会对具体计划和举措进行了详细解读。
　　
　　举措1
　　新开办64所学校，3年消除“大班额”
　　
　　《计划》明确，从今年起，南京市原则上不再规划超大规模义务教育学校。同时，为了加快扩大学位供给，缓解适龄儿童入学矛盾，到2020年，全市规划新建小学、初中104所，建成开办64所，解决学位缺额10万个。
　　
　　南京市教育副局长祁寿东介绍说，南京目前没有超大规模的大班额学校，少数学校存在大班额的情况。南京将推动生均用地达标，优先解决生均占地面积未达标学校的用地。老城区内无扩大教育用地可能的学校，可通过控制办学规模等方式提高生均用地面积。到2020年，每所完全小学服务常住人口不超过2万人、初中不超过4万人。
　　
　　南京还将深入推进义务教育优质教育资源的区域均衡。继续通过名校办分校、兼并或托管薄弱学校、实行联盟化或集团化办学等方式，不断扩大优质教育资源覆盖面，让南京的孩子都能上到好学校。
　　
　　举措2
　　加大经费投入，推动教育装备达标
　　
　　各区要按照《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》I类标准，加大专项经费投入，加快推进图书配备、信息化装备、实验室及仪器装备、专用教室装备、体育卫生及安全防护等各类教育教学装备达标。
　　
　　到2020年，全市100%的义务教育学校年生均新增图书册数、计算机生机比、师机比及安保设施配备、心理健康教室配备全面达标，95%的义务教育学校生均图书册数达标。学校实验室、专用教室与卫生保健室配备达标率高于省平均水平。提升教学点装备水平，2020年底前全面完成所有农村小学教学点多功能学科专用室建设。
　　
　　举措3
　　加强师资配备，鼓励跨校任课
　　
　　据了解，南京中、小学以及幼儿园教师队伍仍然存在结构性缺编的现象。为解决这一问题，教师可以流动起来。《计划》提出，按照属地原则，对义务教育阶段教师编制进行动态调整、统筹调配，在保证发展、保持稳定、保障待遇、确保基本编制配备的前提下，通过区域内统筹、购*服务等形式，逐步解决教师配备问题。
　　
　　根据《计划》，南京将在未来三年加强学校的师资配备，尤其是乡村学校的音乐、体育、美术、科学专职教师配备，到2020年，全市乡村小学和初中音体美专职教师比例不低于65%和85%。南京还将完善师资配置机制，深化教师“区管校聘”管理体制改革，加大义务教育学校校长、骨干教师和专任教师交流轮岗力度，鼓励跨校任课和转岗培训。
　　
　　举措4
　　学生每天锻炼，减轻过重课业负担
　　
　　严格执行《南京市义务教育课程设置方案》，落实课程标准，认真实施国家和地方课程，开足开好综合实践活动课程，提高校本选修课程质量，落实书法教育。保证学生每天在校锻炼一小时，《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%以上，每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。加强教育引导，规范教师教学行为，提升课堂教育质量，减轻学生过重课业负担。全市小学和初中学生学业水平合格率保持在95%以上。

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