大学巩固专业思想大学三年思想品德目标和措施?

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大学巩固专业思想大学三年思想品德目标和措施?

大学三年思想品德目标和措施?

目标：有强大的 上进心 ，勇于 批评与自我批评 ，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者。

措施：完善德育体系、大力宣传并践行 社会主义核心价值观 、注意校园文化建设、加强师德建设、 德育教育 与时俱进、建设“大思政”格局、提升 家庭教育 环境。

什么是思想品德呢？

思想品德是为初中学生以及大学生的思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标。

有理想 。中国有句名言“天下兴亡，匹夫有责”应最大的着眼点思考问题，去接触解决世界最前沿的问题。 我们应该多参与对国家有利的活动；拥有正确的三观；树立远大的理想，明确目标；努力徐学习；从身边小事做起承担起我们应该承担的义务。

有道德。 一个心怀天下的人，不再有国家、民族、阶级之分，甚至不再有人、野生动物等之分。

1、 轻诺则寡信 ：尽自己能力去完成我们的承诺，不撒谎；

2、 从身边的小事做起 ：细节决定成败；

3、 分清事实，恰当诚信 ：我们的诚信是要有利于大家幸福的生活，面对不同的人要选择不同的信任；

4、“ 舍生而取义者也 ”：纯洁的良心比任何东西都可贵。

有文化： 学生应该做到遇到师长，来宾主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；遇到委屈要不失君子风度，被误解也能够宽容他人；。自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；

有纪律： 服从于自身高水准的道德，以自身为表率。纪律是一种行为规范,也是调节人们社会关系的基本准则."有纪律"是社会主义"四有"新人的重要组成部分,也是推动中国特色社会主义事业成功的关键.大学生是民族和国家的希望所在,是国家的主要人才资源.加强纪律性,是大学生成才的重要保证。

我们大学生应该做到以下几点来完成思想品德的措施

一、坚持用优秀 传统文化 进行思想道德教育

二、加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操

三、开展各种形式的社会实践活动

四、加强师资队伍建设

五、推进社会主义核心价值体系教育

民族精神和时代精神为支撑，弘扬大学生思想政治教育的主旋律。弘扬以爱国主义为核心的民族精神，促使大学生树立民族自尊心和自信心，自觉维护国家的荣誉和利益。弘扬以改革创新为核心的时代精神，促使大学生敢于创新，勇于实践，在不断开拓中进步。

如何进一步提升大学生的思想自觉和文化自觉? - 百度...

文化自觉，反映出作为文化主体的人的自我觉醒和自我创造，体现出一种广阔的文化境界、深刻的文化反思、充分的人文关怀和高度的社会责任感，决定着人的思想与精神状态。引领大学生提升文化自觉是建设社会主义文化强国的题中之义。

首先，文化自觉是大学生提升自身文化素养的内在需要。大学生文化素养的提升离不开文化自觉，从思维能力层面看，人的开拓创新能力、判断能力、善恶辨识能力和审美能力等的提升需要文化自觉；从精神境界层面看，人的理想、信念、德行、意志、情感等精神要素的总体发展不能没有文化自觉支撑。在社会思想、伦理道德、文化教育的转型过程中，人们一方面享受着人类高度文明带来的福祉，一方面又经受着喧嚣浮躁的精神文化矛盾的炼狱。要走出“精神文化矛盾的炼狱”，必须实现自我意识嬗变的自觉性，保持对中华文化的基本价值追求和文化的高度认同，使之成为立身处世的哲学。

其次，文化自觉是社会主义教育事业“化人”的最终目的。社会主义教育事业，承担着提高全民族思想道德素质和科学文化素质的重任，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。

再次，文化自觉是社会主义文化大发展大繁荣的思想保证。在当前文化多元化的背景下，文化在不同国家间的传输以及促进文化间的同化与异化成为可能且越来越频繁。文化自觉正是应对文化多元化的有效武器，只有唤起大学生的文化自觉意识，树立社会主义核心价值观，激发内在的精神力量，巩固理想和信念，不断增强对文化转型的自主能力，才不会被全盘西化或全盘他化，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位。

在建设社会主义文化强国的背景下，如何进一步引领大学生文化自觉呢？

第一，注重自主能力培养，引领大学生文化自觉。

一是“自知之明”，培养大学生对中华民族文化的认知能力。长期以来，由于受到应试教育的严重影响，大学生不同程度地存在着文化底蕴不足和文化历史视野狭窄，对中华民族文化缺少自豪感，而对西方文化却盲目追捧的现象。“文化自觉”包括对自身文化和他人文化的反思，是理解不同文化之间的关系，实现跨文化交流的前提。因此，要充分发挥“思想政治理论课”主渠道的作用，要充分挖掘学科专业的文化要素，不断推进社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑。同时，加强课堂理论教学与课外实践体验的有机结合，引导大学生对中华民族文化的“自知之明”。

二是辩证取舍，增强大学生对外来文化的选择能力。历史一再告诉我们，任何一种全球化的实践活动或理论探索都必定负载着某种价值观、某种文化观。文化全球化，导致不同文化之间的冲突在所难免。面对不同文化的冲突，要引导学生既反对“文化霸权主义”，又反对“文化割据主义”，坚持“和而不同”。不仅要理解、认知自身文化的优势与不足，扬长避短，继承中华民族文化的优良传统，也要尊重、借鉴异质文化，取长补短，充分吸收外来先进文化的有益成果并最终内化为自身“谋强”的思想品质和精神动力。

三是与时俱进，提升大学生对社会主义文化的创造能力。作为思想最活跃、最富创造力的学术殿堂和新思想、新知识、新文化的策源地，在教育大学生传承中华民族文化的基础上创新文化是高校的本质要求，要引导大学生从自在自发的、传统的生存状态进入到自由自觉的、创造性的生存状态，不断提升社会主义文化的创造能力。

第二，努力营造良好氛围，引领大学生文化自觉。

一是把校园建设成为学生立志成才、报效祖国的精神家园。人创造环境，同样环境也创造人。近年来，随着文化多元化浪潮的冲击，当代大学生的生活方式和思想意识发生了很大变化，一些人开始习惯用西方一时一地的理论和观点看世界。此外，一些大学人才培养的功利化和实用主义趋向越来越严重。在这种形势下，高举社会主义先进文化的旗帜，进一步营造浓厚的人文科学与社会科学育人氛围，坚守大学共有的精神家园，显得更为紧迫。

二是把校园建设成为进行文化思考、催生先进文化的阵地。近年来，西方文化以其拥有的经济效用、强势知识而大有抢占发展中国家校园文化舞台之势，多元化文化在校园文化舞台上出现了强势和弱势的分野，不断上演着达尔文式的同化演变和异化纷争。对于正处于社会转型期的我国来说，如果想让社会主义先进文化在大学校园文化舞台上稳占主角宝座，就必须引领大学生认同自己的文化根基，客观地扬弃，并对外来文化，尤其是西方文化做到“美人之美”，在工作中顺应社会主义文化大发展大繁荣的客观需要，不断创造先进的物质文化和精神文化。

三是把校园建设成培养具有强烈社会责任感、勇于担当文化强国建设使命人才的摇篮。大学作为培养社会主义文化建设中坚力量的摇篮，理应承担起培养善于开拓文化新领域的拔尖创新人才、掌握现代传媒技术的专门人才、懂经营善管理的复合型人才、适应文化走出去需要的国际化人才的重要使命，大学的教师和学生理应成为文化自觉的急先锋。为此，高校要创新人才培养模式，完善人才评价机制，为实施社会主义文化强国战略输送一大批优秀文化的生产者和传播者，不断开创中华民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面。

我是大一新生,思想政治教育专业的,对大学四年该如何...

我也是思想政治教育专业，现在大四。我是师范类的，主要对口就业方向是高中政治教师。
今年被保送了本校研究生，其实无论是本科还是研究生就业都比较难。
1.教师饱和，政治教师辛苦酬劳不高。
2.公务员思政专业划分不明确。资格审查时，无法确认思政属于法学类还是教育类。
可能以上两点说的有些太现实，说一下大学期间的情况吧!
大学期间，思政专业还是不错的，因为表现的好入党的机会很大，大二就入党了，现在若想进事业单位，还是很看重是否是党员。具体建议
1.多看书，但是你未必会坚持，所以大一期间一定要稳下心看书，越到后几年越不愿意看了。而且，要过4级，国家计算机考试，普通话考试，我都是在大一过的，这样以后会省心。我遗憾的是没有报二学历，可以报一个，相信我。
2.多参加活动。看起来好像很矛盾，又看书又活动。其实，大学的活动没那么累，还很有意思，让你更早的了解人情冷暖还是不错的。我在大学担任过校广播站，校网站记者，学院学生会主席，通过这些你可以更好的认清你自己。
3.学习是最重要的。成绩不能落下，因为大四毕业的时候会有最后的综合测评，评出你大学期间的排名，优秀，及格什么的，你要的是优秀吧亲~而且，学习得奖学金也是一种好习惯啊，你会喜欢这种感觉，受益匪浅。
每个人的大学都不一样，各有各的精彩，不论是选择什么样的生活方式，关键是要积极的学习、生活、工作。不要给自己留下遗憾，等你大四毕业的时候，带着行李走出校门的那一刻，你已经准备好，就足够了.

是什么原因导致大学学生只注重专业课的学习,而不重...

1.专业课学分多，得分低影响绩点，从而影响奖学金和保研以及随之引发的一系列问题。
2.毕业后在面试过程中，专业课成绩有很大影响
3.教师在引导过程中不断强化专业课的重要性，导致学生思想上注重专业课学习。
4.专业课所占课时多，同学们需要花大量的时间才能巩固课上所学知识
5.专业能力是以后的立命之本，专业能力的强弱很多时候决定了前途。
6.对非专业课程重视不够，学校要求不严，教师授课质量不高。
7.非专业课设置不合理，许多课程同学们并不感兴趣，而感兴趣的又不开设
采取的措施
1.合理优化学分设置，专业课和非专业课合理分配学分，平衡发展
2.加快非专业课的改革，使之真正为同学们接受和欢迎
3.将非专业课能力纳入保研和奖学金评选中
4.学校积极引导鼓励非专业课学习
5.企业和社会应当全面考量毕业生的素质
6.用全面平衡发展的思想教育同学，贯彻落实科学发展观

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