河南师范专业大学生招聘信息 2014年河南省特岗教师招聘公告(12000名)

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2014年河南省特岗教师招聘公告(12000名)

河南省2014年农村义务教育阶段学校
特设岗位教师招聘办法
一、招聘原则
特岗教师招聘坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”的原则。
二、招聘计划
2014年全省共招聘特岗教师12000 名，其中，国家计划特岗教师7000名，地方计划特岗教师5000名;初中教师4491名，小学教师7509名。具体岗位设置参见《河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位教师岗位设置》。
三、招聘对象及条件
(一)招聘对象：
1、2014年全日制普通高校应届本科及以上毕业生;
2、2014年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生;
3、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1984年7月1日后出生)的全日制普通高校往届本科及以上毕业生;
(二)招聘条件：
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;
2、符合报考岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上，应聘体、音、美学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近;
3、身体条件符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2010年修订试行)》要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件;
4、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、生源地考生和全日制硕士及以上毕业研究生同等条件下优先招聘。
四、招聘程序
(一)网上报名。报名时间为6月24日—30日。特岗教师招聘报名采用网络方式进行，不设现场报名。报名网址为河南省教育厅网站( http://www.haedu.gov.cn/ )和河南省特岗教师招聘网站( http://tgzp.haedu.cn/ )。特岗教师招聘不收取报名考务费。凡自愿参加河南省2014年特岗教师招聘的高校毕业生，需登录上述相关网站进入特岗教师招聘系统，认真阅读招聘办法，按招聘系统提示进行注册，上传照片，如实、准确填写相关报名信息，了解招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序、有关政策和注意事项等内容，选择符合条件的职位进行报名。
(二)报名资格审查。特岗教师招聘实行全程考生资格审查。在考生报考及3年服务期内，如发现不符合报考条件或隐瞒有关问题、提供虚假注册信息及材料等，将取消其特岗教师资格，所造成的损失和责任由其本人承担。省教育厅统一组织报名资格初审，其中，河南省内高校应、往届毕业生报名资格初审由考生所在或所毕业的学校负责，省外高校应、往届毕业生报名资格初审由河南省大学生就业指导中心负责。资格初审的依据是本招聘办法中规定的招聘对象和条件。省内各高校和省大学生就业指导中心应在考生报名后1个工作日内提交资格初审结果。考生可在报名期间登陆招聘系统查询资格初审结果。资格初审不合格者，不能参加笔试。报名资格复审在面试时由各设岗县组织进行。
(三)打印准考证。经资格初审合格的考生，于7月4日—5日登陆招聘系统，按照网络提示打印本人准考证，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。
(四)笔试。
1、笔试时间为7月6日上午9∶00—11∶00。笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。笔试工作由省、市两级共同组织实施。基本原则是：“全省统一试卷命题、统一试卷印制、统一笔试时间、统一调配巡视人员”。各省辖市负责根据报考人数，合理设置考点、考场等具体考务工作;负责考场监考人员的组织、考场纪律;负责判卷和汇总成绩等。考点设置统一安排在各省辖市市区，省直管试点县和重点扩权县(市)考点设置纳入原省辖市一并安排。
2、公布笔试成绩。各省辖市判卷结束后，将本辖区内考生笔试成绩录入特岗教师招聘系统。笔试成绩将于7月15日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询笔试成绩。
(五)面试。
1、确定面试人员。各地根据考生的志愿，在省定最低分数线(90分)以上，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，以设岗县(市)分学段、分学科岗位设置数的1:1.2比例依次确定面试人选。按第一志愿筛选后面试人选达不到1:1.2比例的，首先从第二志愿报考该岗位的考生中按高分到低分的顺序进行调剂。若仍达不到面试比例要求的，由各省辖市结合本地实际情况，按照“公开、公平、公正”的原则进行调剂，具体调剂办法由各省辖市确定。各省辖市确定的面试人员名单在招聘系统内进行提交，由省级有关部门审核后，于7月15日通过河南省教育厅等有关招聘网站向社会公布，同时通知考生面试的时间、地点和相关注意事项。
2、面试资格审查(报名资格复审)。各地在考生面试前组织面试资格审查，主要审查考生提供的有关证件和材料与网络报名信息是否一致、真实，具体时间由各设岗县确定。进入面试范围的人员按指定的时间和地点，携带面试通知单(在招聘系统内下载打印)、身份证、毕业证(未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明)和教师资格证(往届毕业生需携带)等原件参加资格复审，并在资格复审现场填写《河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘登记表》(以下简称《招聘登记表》，样表请在特岗教师招聘网站下载，要求考生认真填写个人基本信息，并粘贴与笔试准考证同一底版照片)。通过资格复审的考生方可参加面试考核。考生如缺少有关材料或没按规定时间参加资格复审，取消其面试资格，责任自负。资格复审合格后，各地在面试考生提交的《招聘登记表》上签署资格审查意见，并加盖审核单位公章。
3、组织面试。各地组织面试时间为7月16日—20日。面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。面试工作由各设岗县或省辖市组织实施。
4、公布面试成绩。面试结束后，各地负责将面试成绩登记在《招聘登记表》的面试成绩栏，并将考生面试成绩录入招聘系统。面试成绩将于7月22日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询面试成绩。
(六)体检。
1、确定体检人员。按照总成绩(指笔试成绩与面试成绩之和)从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与各设岗县(市)分学段、分学科岗位设置数的比例为1∶1。若体检后出现缺额的，可依次递补。各地确定的参加体检人员名单在招聘系统内进行提交，由省级有关部门审核后，于7月22日通过河南省教育厅等网站向社会公布，同时由各设岗县通知考生体检时间、地点和相关注意事项。
2、组织体检。各地于7月27日前组织体检。体检标准参照《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2010年修订试行)》执行。体检工作由各设岗县统一组织，要求体检的医院具备二级乙等以上(含二乙)资质。
3、公布体检结果。体检结束后，各地负责将体检结果登记在《招聘登记表》体检结果栏，并将体检结果录入招聘系统。体检结果将于7月29日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询体检结果。
(七)拟定招聘人选。各地根据下达的特岗教师计划数和招聘考核成绩、体检结果，提出本地区拟聘特岗教师人选，以省辖市为单位填写《河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位教师拟聘人员统计表》(样表请在特岗教师招聘系统下载)并加盖公章后报省教育厅，由省教育厅会同省财政厅、人力资源和社会保障厅、编办共同审定，审核确定后的拟聘特岗教师人员名单通过河南省教育厅等有关招聘网站向社会公示。
(八)岗前培训。拟聘特岗教师岗前培训的主要内容是师德教育、新课程理念、教材教法以及履行职责的基本要求等，培训时间不少于30学时。岗前培训采用网上远程培训和集中培训相结合的方式进行，由省教育厅安排，省辖市、设岗县共同组织实施。
(九)教师资格认定。经过岗前培训后，由县级教育行政部门对符合相应教师资格条件又未认定教师资格的拟聘人员，免试免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。
(十)签订合同。特岗教师与设岗县(市)人民*签订《河南省2014年农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务协议书》(具体内容请在特岗教师招聘网站下载)，并由设岗县(市)教育行政部门派遣到设岗学校，由设岗学校安排一线教学工作和进行日常管理。
五、招聘有关政策
1、2014年招聘的特岗教师服务期内的日常管理与考核、服务期满后的管理等有关政策，以及特岗教师招聘工作所需工作经费等，按照河南省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、编办《河南省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》(豫教师〔2009〕82号)、《关于做好特岗教师有关管理工作的通知》(豫教师〔2009〕203号)和《关于做好服务期满特岗教师落实工作岗位的通知》(豫教师〔2012〕92号)文件要求执行。
2、2014年中央财政和省级财政对特岗教师工资性补助标准仍为年人均2.4万元，与地方财政据实结算。各地要采取有效措施，落实好特岗教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作。地方实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。要解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。
3、各地要采取切实措施，确保服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师，在核定的教职工编制总额内办理入编手续，落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。同时，要按照国家有关规定落实服务期满特岗教师报考党政机关公务员、硕士研究生等优惠政策。
4、各地要采取切实措施加强特岗教师培训，帮助特岗教师尽快成长为工作骨干。深入挖掘特岗教师中的优秀典型，通过多种形式活动，充分反映各地特岗教师志存高远、扎根农村的奉献精神和感人事迹，加强对特岗计划和特岗教师的宣传，进一步营造良好的工作氛围。
六、关于“硕师计划”研究生
我省2014年农村“硕师计划”经过自愿报名、择优推荐、复试录取等环节，从河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、洛阳师范学院招聘一批优秀大学应届毕业生，这部分学生已经与有关的项目县签署了就业协议书，志愿到我省扶贫开发重点县工作，支援我省农村教育事业。按照有关政策精神，这部分人员不需要参加今年全省统一的特岗教师招聘考试，可直接招聘为特岗教师。请有关设岗县(市)做好“特岗计划”和“农村学校教育硕士师资培养计划”的衔接工作。
七、招聘纪律要求
各地要站在办好人民满意的教育、推进义务教育均衡发展、为教育选拔人才的战略高度，高度重视特岗教师的招聘工作，加强组织领导，精心实施，周密安排，确保特岗教师招聘工作安全、有序。各地要严格执行特岗教师招聘工作有关政策规定，接受有关部门和社会各界的监督。招聘工作实行责任制，明确任务，责任到人，落实到位，严禁在招聘工作中循私舞弊，弄虚作假。对违反规定的人员，一经查实，将按有关规定严肃处理。省级有关部门将通过派出巡视检查人员，设立监督*等，加强对这项工作的监督检查。各地、各高等学校要严格执行政策，严格资格审查，严格招聘程序，严肃招聘纪律，确保招聘工作顺利开展。
请各地按照特岗政策和本《通知》要求，加强与各部门的沟通与协调，克服时间上的困难，统筹安排好各招聘环节的工作，并结合自身实际，采取有效措施，完善有关制度和办法，按时高质量地完成今年的“特岗计划”。
八、联系方式
报名咨询*：0371—65682704
监督投诉*：0371—65682705
招聘系统网址： http://tgzp.haedu.cn/
招聘报名网站：河南省教育厅( http://www.haedu.gov.cn/ )

》》河南省2014年农村招聘12000名特岗教师职位表

河南教师招聘考试报考条件是什么?有没有什么条件? -...

河南教师招聘考试是非统考的，具体报名时间与条件应以当地公告为准，以郑东新区为例
中小学教师条件
1.在职教师年龄应在40周岁以下(1979年1月1日以后出生)，具有与报考岗位相同的专业技术任职资格证书。报考小学教师岗位需具备国家承认大专及以上学历、小学及以上教师资格证书、小教一级(或职称过渡后的中小学二级教师)及以上专业技术任职资格证书;报考初中教师岗位需具备国家承认本科及以上学历，初中及以上教师资格证书，中教二级(或职称过渡后的中小学二级教师)及以上专业技术任职资格证书。
2.毕业生应为2017年、2018年、2019年全国普通高等学校未就业毕业生，30周岁以下(1989年1月1日以后出生)，所学专业与报考岗位一致或相近，教师资格证书与报考岗位一致。报考小学教师须是大专及以上学历;报考初中教师须是本科及以上学历。
幼儿教师条件
1.在职教师年龄应在40周岁以下(1979年1月1日以后出生)，小教一级(或职称过渡后的中小学二级教师)及以上幼儿教育专业技术任职资格证书，国家承认中专及以上学历，学前教育专业，具有幼儿园教师资格证书。
2.毕业生应为2017年、2018年、2019年全国普通高等学校大专及以上学历未就业毕业生，30周岁以下(1989年1月1日以后出生)，学前教育专业，具有幼儿园教师资格证书。
具体公告可以来课观教师考试app

大学生职业规划书1500字

第一章环境分析

第二章职业定位

第三章计划实施

第四章评估和调整

序

大学是我梦想开始的地方。为了毕业时不使这个梦想落空，我会一直打算以一种以结束为开始的心态度过大学生活。在当今人才竞争的时代，职业生涯规划已经成为人才争夺战中的重要武器。如果不进行有效的职业规划，就会浪费生命和时间。所以，好的职业规划是好生活的开始。

第一章环境分析

一、家庭环境分析

生活在农村，父亲在外打工，母亲在家照顾一家人的起居。虽然家里条件不好，但家里很重视对后代的教育。他们会尽力为我创造更好的学习和生活条件。考上大学是我家人最开心的事，我很感激我的父母。以后我会好好陪着他们。所以我以后的生活充满了三个字：学习，感恩，自我价值。

二、学校环境分析

我就读于河南师范大学新联学院，这是一所师范类大学。但是因为我专业选择的好，校区在河南师范大学。教学设施齐全先进，师资力量雄厚，校园学习氛围浓厚，适合深入学习。而且我专业的考研率接近70%。所以以后择校的选择会更多。而且师范院校未来就业前景广阔。

三。社会环境分析

现在中国科技水平提高了，职业选择性增加了。所以未来需要大量的师范生来传道授业。作为一名生物技术专业的学生，加上我很喜欢这个专业，也喜欢与人相处，交流学习经验，那么生物老师就是我就业的首选。

四。就业环境分析

(1)行业分析

生物技术专业是培养能在工业、医药、食品、农林牧渔、环保、园林等行业的科研机构或高等院校、企事业单位、行政部门从事科学研究或教学工作，从事与生物技术相关的使用研究、技术开发、生产经营和行政管理的高级专门人才。

(2)职业和企业分析

本科生毕业后会选择去企业工作。而跨国和国内知名生物医药企业都需要优秀的生物人才。考研后在初高中做老师，或者在研究机构做助理。读博后可以去大学或者科研机构工作，做研究员，从事科研工作。但近年来，该专业就业率普遍下降，毕业后收入因学历高低而异。但在所有理科专业中，就业满意度最高。

区域分析

可以遍布全国。

第二章就业导向

1.情势分析

1.优势首先，我在专业上有优势。目前中国的师资力量不强，更缺乏冷门的专业老师。第二，成绩也可以作为敲门砖。现在大三了，但是期末考试快到了，所以我会很努力很认真的学习。第三，离毕业还有将近一年，但是很多证书，尤其是教师资格证还是可以拿到的。第四，社会实践方面，在名师讲堂做过助教，观察学习名师如何传道授业解惑，带动课堂气氛。并在校外培训机构做过一对一家教。

2.弱项在毕业院校和学历方面都有劣势。第一学历低，在后续就业中没有竞争力，也给以后的晋升带来压力。

3.机遇抓住科技进步和师资匮乏的机遇，提高竞争力。在本科升研究生中，增加自己的竞争筹码，比如出去做家教，与学生及其家长沟通，增强个人业务能力。在此期间

人生苦短，抓住当下最重要。目前我的目标是在河南师范大学读生物学研究生。如果顺利录取，毕业后回高中母校，成为南阳八中的一名生物老师。如果没被录取，我就去母校面试，当初中老师。也许人生不止一个职业选择，但我认为教师是光荣而伟大的，成为一名教师是我人生最大的目标。

我的就业目标

在远离家乡南阳的外地读书后，回到南阳是我长期的追求。中国人讲究落叶归根。我老家是南阳的，所以回南阳就业也是我的就业目标。南阳有很多高中初中小学。有机会在这些学校教书是我的荣幸。

第三章计划实施

一.短期计划(大学)

回顾过去的两年

高一：适应高中到大学的过渡，确定自己的学习目标和要求。平时要巩固扎实的专业知识，加强英语和计算机技能的培养，掌握现代职场人所具备的最基本的技能，建立新的人际关系，提高沟通能力。

二年级：加强专业知识学习，利用业余时间打工，加强社会实践，增强沟通能力。自学了一些计算机课程，图书馆广泛阅读。这个时候可以考普通话证，四级证，计算机证。

接下来的几年

初三：目标考研学校，准备考研，加强社会实践，报考教师资格证。