今天蜕变学习网小编整理了新高考选课可报专业比例 新高考改革,3+2+1如何选科?，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
新高考如何选课最佳?附高中选课组合20种组合可报专...
在实行3+3选科模式的山东、北京、天津、海南、上海等省份，6选3一共有多少种组合则成为了同学们最关心的问题。本期，我将为大家奉上新高考高中选课的二十种组合及最佳选课方式，供同学们参考。
一、新高考如何选课最佳？
新高考6选3一共有20种选科组合，很多同学面对这么多的组合时都有些无所适从，不知道应该选哪一个组合。接下来，我将教大家一些方法，帮助同学们选出最适合自己的科目组合。
1、选学校擅长的、有教学优势的科目
虽说修行在个人，但是有个好的师傅领路，也可以让同学们少走弯路，将成绩迅速提高。所以，同学们在选科的时候，也可以考虑自己所在的学校师资力量强大、教学水平领先的科目。
2、选心仪专业要求的高中科目
在新高考省份，高中生选考的科目组合在很大程度上能决定自己在高考后填报志愿时能选什么大学专业。所以已经有了心仪专业的同学，可以据此来选择一到两门科目。
3、没有明确报考专业目标时，尽量选物理化学
为了不出现将来自己突然对某个专业感兴趣，想在填报志愿时报考却因为科目限制的问题而与之失之交臂的问题。所以，同学们在还没有确立明确的专业目标的时候，最好能选择一门专肆键败业率覆盖最高的物理，如果物理成绩实在不好，选择专业覆盖率第二高的化学也可。
4、选择有赋分优势的科目
新高考实行等级赋分制，考生的卷面分仅仅是原始成绩，选考的三门科目都要经过赋分换算后，才能取得最终成绩。所以在这种情况之下，同学们选择自己有赋分优势的科目就非常有必要。总体上来讲，竞争对手弱、选考人数多、原始成绩排名靠前的这些科目，更容易取得赋分优势。
二、高中选课组合20种组合
据悉，新高考6选3是在“物理、化学、生物、政治、历史、地理”这六门科目中任选三门组合在一起即可。具体的新高考二十种组合名单及可报考专业比例如下：
1、物理+化学+历史，可报专业比例99.9%
2、物理+化学+地理，可报专业比例99.4%
3、物理+生物+历史，可报专业比例99.3%
4、物理裂颤+政治+历史，可报专业比例99.3%
5、物理+历史+地理，可报专业比例99.3%
6、物理+政治+地理，可报专业比例99%
7、物理+生物+地理，可报专业比例99%
8、物理+生物+政治，可报专业比例99%
9、物理+化学+政治，可报专业比例98.9%
10、物理+化学+生物，可报专业比例97.4%
11、历史+化学+生物，可报专业比例88.7%
12、历史+化学+政治，可报专业比例88.6%
13、历史+化学+地理，可报专业比例88.6%
14、政治+化学+生物，可报专业比例88.1%
15、政治+化学+地理，可报专业比例88.1%
16、地理+化学+生物，可报专业比例87.4%
17、历史+地理+生物，可报专业比例77.8%
18、政治+地理+生物，可报专业比例76.1%
19、历史+政治+生物，可报专业比例75.3%
20、历史+政治+地理，可报专业比例52.9%
好啦！本期关于新高考组合及如何选课最佳的科普到这里就亮带结束啦。同学们，我们下期再见哦~
2019-新高考专业选课要求 大学个专业选科要求解读 -...
25日，省招考院公布了2020年拟在山东招生普通高校专业(类)选考科目要求，涵盖了1622所高校，这些要求将对2017级高中生即将进行的选科走班起指导作用，也直接关系其高考专业志愿填报。记者选取15所“985”高校和10所省内高校进行选科要求情况梳理，在6科中必选1科的最多，不提科目要求的次之。在必选1科的专业中，要求必选物理的占绝大多数。
1622所高校提出选科要求共分4大类型
此次公布的清喊2020年拟在山东招生普通高校专业(类)选考科目要求规定，高校专业选科要求从上述6科中确定。考生从6科中选3科参加考试，高校各专业根据需要从中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。
具体来看就是，高校指定1门科目的，考生必须选考该科目方可报考;高校指定2科或3科要求均需选考的，考生均需选考方可报考;高校指定2科或3科要求选考其中1门的，考生选考其中1门即可报考;高校指定“不提科目要求”的，考生选考任意3科均可报考该专业。
值得一提的是，因各高校培养要求不同，相同专业在不同高校也可能会有不同选考要求。此外，因高校院系及专业(类)调整等原因，实际招生高校和招生专业(类)可能会调整变化，2020年在山东招生高校和招生专业(类)最终以当年公布的招生计划及院校招生章程为准。
不限科目或必选1科的专业(类)各占近四成
在省招考院发布的列表中，相关要求可进一步细分为6类。由于高校数量众多，记者选取了较有代表性的15所“985”高校和10所省内高校，按以上分类对其选科要求进行了梳理。
总体来看，25所高校共1130个专业(类)中，要求数量最多的是“1科必选”的，共436个专业(类)，占38.6%;其次是不提科目要求的，共430个专业(类)，占38.1%;随后分别是“3科选1科”129个、“2科选1科”87个、“2科必选”44个和“3科必选”4个。
在记者选取的高校样本中，“985”高校和省内高校部分要求类型的专业(类)数量略有不同。例如，“985”高校中，不提科目要求的最多，有215个专业(类)，占41.7%;“1科必选”的有187个，占36.2%。在省内高校中，不提科目要求的专业(类)有215个，占35%;“1科必选”的有249个，占40.1%。两类高校“2科选1科”和“3科选1科”的专业(类)数量多寡也刚好相反。
限定物理的最多还有专业选科可“混搭”
从具体高校来看，哪些专业(类)各有热衷的科目呢?
以 山东大学 为例，共有19个专业(类)不提科目要求，包括汉语国际教育、经济学类、音乐学、中国语言文学类、新闻传播学类、法学类、公共管理类等，大部分都是传统意义上的文科专业。“1科凳戚必选”的专业(类)有15个，除政治学类必选思想政治科目外，其余全部指定必选物理方可报考，包括管理科学与工程类、计算机科学与技术、数学类、土木类、物理学类等，都是理科专业。要求“2科必选”的只有化学类;临床医学的“5+3”、五年制和“5+3”儿科方向3个专业(类)要求物理化学和生物“3科必选”。
值得一提的是，山大建筑学(五年制)专业(类)要求在物理和历史科目中任选1科即可报考，这也是该校唯一在传统文理科科目中明确可“混搭”选考的。还有一些高校的专业(类)标明可“混搭”，例如厦大建筑类可在物理、历史和地理中任选1科，山师大地理科学类可在物理、化学和地理中任选1科，曲师大的心理学可在物理、生物和历史中任选1科。
总览上述样本高校选科要求可发现，大部分不提科目要求的是文科专业(类)，而理科专业(类)有限选科目的普遍青睐物理。
教师支招选科要求是参考还要看哪科能考出高分
记者咨询济南多所高中了解到，2017级学生正式选科预计会在今年暑假前后，留答粗野给他们考虑的时间可能不多了。提前选科难道是要在高一结束时就确定大学想报考的专业吗?其实不用慌，有高中教师表示，无论哪种组合，未来报考专业可选择面都很广。
从2017级高中生一入校，很多高中学校就开始对他们进行职业生涯规划教育，并开设这门课程。省实验中学教务处主任丁兆华说，老师会从学生心理认知、对兴趣爱好的衡量，以及高校和专业介绍等多个方面对学生进行指导;还带学生进行社会实践、到多个行业体验，帮他们发掘自己的兴趣特长。
高中生选科要从哪些方面考虑呢?丁兆华说，个人爱好、喜欢的行业对专业和科目的要求等都是影响因素。“从高校选考科目要求来看，如果选择物理，可报考的专业可能有数千个;但不选择物理，可报专业同样很多。”他表示，在这种情况下，自己擅长哪些科目也是一个重要因素，要在这几科上尽可能考出高分。
2020年开始实行的新高考，将采用专业+学校的志愿填报方式，高校专业选考科目要求从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中确定。根据国务院和山东省深化高考改革相关精神，山东省教育招生考试院昨天公布了省内外普通高校报送的2020年拟在山东省招生专业（类）选考科目要求，希望为首批面临新高考的2017级高一学生提供指导。
目前，省考招院官网查询系统以地区、学校、科目三种方式分类展示。
例如考生点击“地区”标签页，可以省份为单位选择查看高校招生专业（类）选考科目要求；
考生点击“科目”标签页，系统可为考生呈现所有包含该科目要求的院校，考生从中选择某院校点击“查看”，显示内容为该校报送的所有专业（类）选考科目要求。
考生还可以通过搜索栏输入院校名称，查看该校的选考科目要求。
哪些高校哪些专业对学生的选课有要求，这也是家长和同学们一直在关注的。
根据山东省教育招生考试院公布的省内外普通高校报送的2020年拟在山东省招生专业（类）选考科目要求，记者看到高校各专业都是根据需要从中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。
有高校指定1门科目的，考生必须选考该科目方可报考；
有高校指定2科或3科要求均需选考的，考生均需选考方可报考；
有高校指定2科或3科要求选考其中一门的，考生选考其中一门即可报考；
有高校指定“不提科目要求”的，考生选考任意3科均可报考该专业。
各专业选考科目要求是高校根据自身办学定位和专业培养目标对学生学习要求自主确定的。因培养要求不同，相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。
记者翻阅要求发现，不少省外高校超过半数专业（类）“不提科目要求”，这对山东考生而言，无疑是一个好消息。同时与上海、浙江新高考高校专业要求类似，有选考要求的专业中，物理仍然是覆盖率最高的学科。以 北京大学 和清华大学为例， 北京大学 35个专业（类）“不提科目要求”， 7个专业（类）指定物理学科， 5个专业（类）物理、化学选考一门即可报考；清华大学 20个专业（类）中6个“不提科目要求” 10个专业（类）指定物理， 1个指定化学， 1个指定历史， 2个专业（类）要求同时选考物理和化学。
相较于省外高校，省内高校中专业（类）有选考科目要求的则占比增多。
山东大学 47个专业（类）19个“不提科目要求”，医学类3个专业需要考生同时选考物理、化学和生物。
中国海洋大学63个专业（类）中38个专业（类）有科目要求，4个专业（类）指定化学，23个专业（类）指定物理，3个专业（类）化学、生物选考一门，6个专业（类）生物、物理、化学选考一门，2个专业（类）物理、化学选考一门。
中国石油大学（华东）57个专业（类）中54个有科目要求；
青岛大学69个专业（类）中36个有科目要求；
青岛科技大学93个专业（类）中62个有科目要求；
山东科技大学88个专业（类）中64个有科目要求；
青岛理工大学70个专业（类）中40个有科目要求；
青岛农业大学78个专业（类）中49个有科目要求。
随着新高考的到来，百万学子进行人生的一项艰难选择——选专业。与此同时，教育部消息称，2018届全国普通高校毕业生预计820万人，与去年的795万人相比，毕业人数又创新高。 如何选择适销对路的专业？什么专业就业率更高？数据将为你揭晓2017届大学毕业生就业率较高专业TOP50。
在本科方面，“软件工程”专业就业率最高（96.7%），紧随其后的是“能源与动力工程”专业（95.8%）和“电气工程及其自动化”专业（95.6%）。 ;
新高考改革,3+2+1如何选科?
文章有点长，花了大概一周时间整理，把前辈老师的意见以及自己的经验想法综合整理下，个人觉得这样选科思路还是挺不错的（啊哈哈，写这些话都有点脸红），所以如果对于选科还没有思路的同学可以参考下。
先总结下文章核心观点：
选科思路：找好你的职业定位，选出你的专业方向，再到最终的选科环节。
选科 考量 ：学科能力、学科排名、目标院校、学校老师和班级配比情况。
首先，在正式讲之前我先问三个问题，你们也一定要思考：
第一个问题：下面12种选科方式，你目前想到的是选哪一种组合，身边同学更多选的哪种组合？
第二个问题：你和你身边同学的选科依据是什么？
对于第一个问题：我老家最好的高中发出通知，要求学生在6号就要正式确定选科，从目前预选科情况来看，这所学校高一学生大概是有1900左右，选择物理的有1600多人，选择传统理科方向大概800多人，选择物理化学政治组合的大概有500多人。
你们高中是怎样情况呢？
政策出来的时候我就猜测可能会很多人选择物理，但是没想到这么不均匀，所以当时听到这个结果还挺吃惊的，这段时间也问了很多学生和家长，促使他们这样选科的原因主要三个方面：
第一：因为不知道大学想要读什么专业，所以选择了可选专业面最广的几个选科组合。
第二：学校老师的明示或者暗示。
这所学校最优秀几个班，他们的班主任非常直接，就叫学生选择传统理困没科方向就行，不然下学期就不能继续留在这个好班。这不能说是老师的错，因为这里面涉及到师资力量，学校资源配比情况，还有就隐厅是学校的升学问题等等。
第三：跟风和感情。
没想到这也是一个主要原因吧。我有个学生即使自己跟不上物理的学习进度，但还是想坚持选择物理，主要原因就是她非常喜欢现在班里的同学，而他们班也挺团结的，大家感情好，所以就商量着要一起选择物理，这样的话在高二高三都还可以在同一个班。
额，团结原来还可以这样用， 中二 少年时期很容易热血上头，他们想到的不是三年之后，或者7年之后专业的事情，只想着当下我要跟我好友在一起。
但无论什么原因，对于以上的选科情况我还是挺担心的，这样不均匀选科造成不好的影响会有很多， 什么影响这里不说*个关子先，下面会详细展开。
最后一个问题， 如果你在选科感觉懵逼不知道怎样操作的时候，下面这些帮助你会更加信任哪些？
（1）网上百度；（2）成绩；（3）兴趣；（4）同学朋友；（5）老师；（6）家长；（7） 志愿填报 相关专家或者机构；（8）教育局
毋庸置疑，当然得是教育局吧。 政策都是教育局老师们公布的，不信任国家队还能信任谁啊，是吧。
所以 想要选科想要选得好，首先就要熟悉和了解教育局公布的政策 ，我们先来看一张图片，重点都给各位划出来了。
从上面图片，其实我们也可以窥探到国家为什么要进行新 高考改革 ，有个很核心的想法：
就是想让更多的高中生认识自我与社会，谋划学业与职业方向，将学业选择与未来职业进行强关联，从高一开始就要形成三年完整的学业规划，乃至7年之后的职业规划，7年之后你想要在哪条赛道上跟人竞争。
所以从这也引申出我今天要说的选科第一步： 进行职业规划，灶尺隐找出你的职业定位 。
可能会有同学感到疑惑，为什么选科要考虑那么7年之后那么久远的事情，现在才刚高一，有必要吗？
首先，同学们你们要明白一个点，目前新高考改革之后，选科并不是一个单独割裂的事情，并不是说只看你现在高一成绩和兴趣就可以决定的。
国家已经很明确提出要求， 大学专业 是要对应高中选科，所以你想要选科首先你就要考虑三年之后你大学想要读的专业方向是什么 。
举个例子，比如 暨南大学 的法学专业要求选科中必须选考政治才能报考，广东很多学生家长都不想出省，想报读法学专业， 中山大学 分数不够，分数可能到了暨南大学法学门槛，但是高中选科却因为没选到政治，没办法报读，这是挺遗憾的一件事。
我们小学初中高中是属于 基础教育 ，专科本科硕士博士属于职业教育。
基础教育就是教会我们在未来职业教育中需要掌握的基础框架知识，职业教育是向着职业化道路去走的，是奔着我们就业去走的，而链接我们基础教育和职业教育的就是专业。
所以选科的依据是什么？
两个字：专业。
选科依据专业，我们在大学读的也是专业，那再问同学们一个问题：专业是什么，你们是怎样理解专业的？
我们读什么专业未来就能做什么吗？这并不一定。
现在很多大学生毕业之后职业都不是本专业方向的，可能你读了 师范类专业 ，可能出来并不一定去做老师，可能跑去创业去做其他事情。
但为什么我们还要一直强调专业的重要性？
虽然专业并不代表某一类职业，但是 专业是在大学四年当中教会你某一个领域的方法论、想法观念、技术技巧 ，未来你能做什么是具有无限可能性的， 专业是把你从个人链接过渡到你未来要做的某一件事情上的纽带，让你在职业道路上的的动力 。
正因为如此，专业才显得尤为重要。
专业重要，那专业要怎样选择呢？相信很多同学首先想到的答案是兴趣吧。
如果你的答案是这样，那你就要问自己两个问题：
你是否真正明白自己的职业兴趣是什么？
你的兴趣是否是会变化的？
目前我国大部分高中生12年学习时间都是花在知识学习上，对于社会职业了解非常少，更加不用去谈什么职业兴趣了，而且兴趣是一种主观上的感受，很容易会随着周围环境出现变化，你仔细回想一下你记事以来你的兴趣产生了多少变化。
所以专业选择如果依据兴趣，那就是浮泛无根的考虑。
刚才我也有提到专业不代表职业，但是专业链接职业，所以专业选择应该依据的不是你的兴趣，而应该是你的职业定位。
前面花了很大篇幅讲了专业职业的事情，最核心的目的是为了说清楚 选科、专业、职业三者之间并不是单独割裂的，而是层层递进的关系，选科依据专业，专业根据职业定位来选 ，同学们要注意这三者的顺序关系。
讲清楚了三者之间的关系，那下面再详细说明下每个步骤该怎样去做。
第一步：确定职业定位社会上目前有的职业千千万万，但是职业领域其实就是12个方向，文学、史学、哲学、法学、理学、工学、农学、医学、管理学、教育学、经济学、艺术学。
下面我具体说下要怎样去找到自己的职业定位，为防止说我打广告，我这里会说两个方法，一个要钱，一个不要钱，自己选择。
1、不要钱的做法
首先说说不要钱的做法。
平常做事情的事情，我比较喜欢使用倒推做法，先看结果怎样，再看完成这个结果需要进一步怎样做，在考虑这个步骤前面动作又是什么，一直倒推到我目前能够做到的动作。
我们要进行职业定位也可以这样考虑，首先我们来了解每个职业领域需要的能力是什么，倒推回来我们目前是否具备这样的能力，或者我们在接下来的高中生涯里是否有兴趣去学习掌握这样的能力。
我用文学举个例子，文学包含了中国语言文学、 外国语言文学 和新闻传播学三个方向。
我们如果想要走文学方向，不管我是学中文、小语种、 商务英语 、新闻、或者其余三级学科是什么，其中文学方向最核心的工作就是要在不同的人群之间做信息的传递和传播，那么就要求我们从业人员必须具备较强的口头表达能力和文字表达能力。
好，这是文学方向最基本、最核心需要掌握的能力，那就反观你自己文字表达能力怎样，语言表达能力怎样，逻辑性如何等等；具备或者愿意学习，一切都好说，不具备不愿意学，那就只能寻找下一个领域。
这就是 用职业要求具备的能力倒推回来你的职业定位。
这是不要钱的做法，那接下来说下人民币玩家的做法。
2、要钱的做法
虽然目前是在做高报的工作，但高考是件大事马虎不得，所以在 给 每位学生做方案的时候，每一步我都是都是要借助工具、借助数据去分析 ，而不仅仅说是凭借往时的报考经验。
经验是不可信的，毕竟人的大脑不是机器，总会有出错的时候，需要的是经验加上工具。
学生家长的兴趣的参考价值就更加小了，兴趣爱好这些情感上的东西可以参考，但不是最主要。
因为我们有时候自我保护意识，一个人或多或少都会稍微隐藏自己，不会把自己完全暴露出来的，而且还有一个点很重要，一个人可能连自己也没办法真实了解自己，知己是很难的。
所以建议同学们， 有条件的话一定要给自己进行一次职业特质分析。
有些学校可能会给自己学生进行测评，如果还没有的话就自己在网上找也好，向相关报考服务的机构咨询也好，一定要去做。
市面上很多职业测评核心依据都是霍兰德测评模型，很多都是大同小异的，所以 测评重要，但更重要的是你要学会如何去解读你这份测评结果 。
你可以找学校老师，或者找相关懂行的人，例如一些报考机构，或者报考专业人员，当然这些肯定是要花费一定钱财的，这就看你自己的取舍了。
下面这份报告是我之前帮一位学生分析的报告，我简单说下是怎样给他分析的，你可以参考我的说法去进行分析。
上面这张图片是是关于一个人的优势与兴趣分析，其他的测评报告可能会有不同，不过核心代表的内涵是一样的，蓝色的线是一个人天生具备的优势，橙色的线代表的是一个人目前表现出来的兴趣。
实用性代表的是动手能力；研究性代表的是逻辑思维；艺术型代表的创新思维；社会性代表的是与人沟通情商；企业型代表的是与人协调管理能力；常规型代表的是对规则的认可，循规蹈矩。
报告结果显示这个同学天生具备的优势是常规型、企业型、社会型和艺术型，但是后天表现出来的兴趣是社会型和艺术型。
他的企业型天生优势和后天表现出来的兴趣不相符合，天生具备与人协调管理的能力，但是目前表现出来对这块不感兴趣。
主要原因是因为他是独子，父母比较宠他，从小到大生活中的事情经常都是父母包办了，动手能力比较弱，所以在实用型这块表现也比较差，从这点来看他是不适合学工学的。
他的企业型兴趣不大，那他是否适合学管理学？答案是可以的。
因为 他天生具备这样的能力，只不过因为目前兴趣不在 ，后来我跟他详细分析了管理学的各类专业，最后定下来的目标备选专业里面就包含了市场营销和人力资源管理。
这也是结合他的社会型综合分析考虑的，当然也还会有其他维度考虑，例如敏感度，行为决策特点等等。
他的社会型比较高，说明他是一个比较喜欢与人沟通打交道，并且擅长这块的人，生活中表现出来也是这样一个人。
这是关于天生优势和兴趣的分，一个测评结果也还会有很多维度，因为时间关系，我就不再去详细说了，或者等我哪天空闲下来，我再分析其他的。
好了，职业定位出来了，我们再来看专业选择。
第二步：专业选择当我们把我们的职业定位，职业基本方向确定在哪个领域后，我们就可以去拆分具体的专业的了。
比如说我的职业定位是医学，那么专业方向就是基础医学类、临床医学类、口腔医学类等等，具体看下面图片。
面对以上这些专业方向，那我们该如何去选择？
很简单， 看个人能力兴趣是否与该专业需要的能力匹配 。注意了，这个时候才对看兴趣，看兴趣之前我们得有选项才行。
个人能力特质，上面有说到可以借助一些工具测评去分析，或者是自己去分析该专业需要匹配的能力，可以从这个专业在大学的课程安排和以后就业方向这两个方向了解。
举个例子，你如果想报读医学，但是你的敏感度非常高，你就不适合选择精神心理咨询方面的，不然就是病人好了医生疯了，但是你可以选择眼视光，就是按照这样去做一个排除法，高中三年就是去做专业的排除法。
这个就是个人特质的分析，专业方向都确定了，最后就是选科了。
第三：选科前四大考量其实如果你的职业定位和专业方向出来后，3+1+2中的 “1” 就已经是可以确定了的，一个专业大方向对于选科要求其实都是类似的，所以我们目前暂时不必要进行三级学科的确定。
比如说我要选择文学方向，我当然得选择历史；我选择工学方向，我当然得选择物理；如果是教育学，具体还得看是哪个科目老师。
3+1+2 中的 “1” 确定后，另外两科的选择除了参考专业要求外，还要注重考量自己的 学科能力、看学科排名、目标院校、学校老师班级的配比情况。
1、学科能力
很多同学在选科时候，很容易会根据现在的高一哪科成绩好就选哪个科目，这样选择是非常不科学的。
在高一阶段特别是第一学期，是从初中阶段到高中阶段的一个过渡适应期，每一科的难度都是不会很高，但是从高二开始各科的难度相比高一，是上了好几个等级的。
所以根据高一第一学期的成绩，就很容易会栽跟头。
避免这样的做法有两个：
第一，你要事先了解一下高二你将要选择的科目的知识，看自己是否能适应。
你可以询问老师，师兄师姐，或者自己找一本高二的教材看目录大纲，大概浏览一遍里面的内容，看自己的接收程度如何。
第二，看自己学科能力。
学科能力可以从这几个方面去考虑：计算能力、空间想象、记忆力、逻辑思维、创新能力、理解力、综合分析能力、语言应用能力、学习能力等等。
每个能力代表不同学科的学习能力，比如说空间想象，这里面包含了空间维度、空间直觉、空间想象、空间立体感、观察力等等，有些同学数学中立体几何掌握不好，可能就是因为空间想象出现问题，立体感觉不行。
这样的问题就不是刷刷题就能解决的，是要去培养他的空间想象能力，比如可以找一本西方油画册，每天花费时间去仔细观察每个物体的构造是怎样的，在脑海里去想去构思。
2、看学科排名
广东新高考改革对于四个选考科目的成绩评比，是按照赋分制来计算的，如果是广东学生，一定要去了解清楚，赋分制这里不展开说，不然又要好几百字。
只要记住一点： 赋分制最大的影响就是排名 ，排名会影响你最终的志愿填报，其他没有赋分制的省份也是同理。
比如我最上面有提到我这里最好学校选科情况：总人数大概1900左右，选物理1600多人；选择传统理科800多人，选择物理化学政治大概有500多人，其实从这个比例也可以窥视出整个省份选科大比例的。
这样会形成一个严重后果： 这几个选科相当拥挤，需要竞争的人数就会比较多 。
目前还不知道最终志愿填报会是什么样的填报方式，不过根据大学专业对应高中选科要求，最后填报方式很可能会是专业组合形式，将相同选科要求的专业组合在一起供学生选择。
因为专业数量是有限的，选科组合的人数爆炸的话就会造成僧多粥少，竞争将会异常激烈。
对于广东赋分制也还有另外一个后果，各位如果仔细去看高校专业的选科要求，会发现高分学校的选科要求其实很放宽的：很多都是物理/历史不限，其余选科要求不限。
这样造成的一个后果就是你不仅要和同选科组合的人排名竞争，通过赋分制角逐出自己实际分数后，还要去和别的人数少的选科组合竞争。
所以在选科之前，也要将这个排名考虑在内。
3、基于目标院校选择
这个比较好理解，因为大学专业具有选科要求（这个我今天讲了很多遍这句话了，这是重点重点），而且 每个学校相同专业的选科要求可能也会不一样 。
比如说武汉大学法学专业就没有选科要求，暨南大学法学专业选科就必须选择政治。
4、学校老师和班级的配比情况
这个考量主要就是对我们学习会产生影响，尖子班、普通班老师的授课水平，学校的资源倾斜都是不一样的。
虽说现在不准学校划分什么尖子班、普通班，但试问哪个高中是没有划分这类班别的？是吧。
这个主要的一个考量就是：在你确定职业定位和专业方向后，你的 3+1+2 中的 “1” 定好后， 其余两科就要考虑是哪两科能最大程度给你加分 ，老师授课水平和学校班级配比情况就显得尤为重要了。
好啦，讲到这里，对于如何去分科已经给各位分析了一遍，最后再来总结一下。
选科思路：找好你的职业定位，选出你的专业方向，再到最终的选科环节。
选科考量：学科能力、学科排名、目标院校、学校老师和班级配比情况。
最后的最后希望这篇文章对你选科有所帮助，如果有帮助的话，不如来个点赞收藏咧。
3+3选物化生的学生比例13%、选物化史的3%,赋分后有...
举个例子，假如有10000人选择了 历史 ，那么前3%就是300名，赋分为91-100。那么选择物理化学 历史 组合的学生就可能吃亏，他必须非常优秀才能赋高分，而选择前掘物理化学生物组合的可能会赚便宜，他即便不是很优秀，有可能赋高分，甚至比前者赋分更高，上的学校更好，而且还可能选择同一专业！
而根据山东省第一批参加新高考的学生的选课数据看，确实存在这样的问题， 选择生物的人数是308442人，占比57.83%，排名第2位；选择 历史 的人数为264861，占比49.61%，比生物少大约5000人左右。
而选择 历史 物理化学组合的学生，只有10894人，占比2.04%，选择物理化学生物的学生为69919，多接近60000人，占比13.11%，要相信大家的智慧，这些选课数据都是无数人经过理性思考进行选择的结果，有很强的参考性。
另外，从以后专业发展看，选择理 化生 的纯理科组合，比选择理化史组合更有优势；从高考的角度看，选择 历史 确实比生物更难考出高分，因为受很多客观因素，比如改卷的影响，学生也很难发挥稳定。
所以，如果对 历史 没有绝对的把握和优势，我建议把理化史改成理化生或者其他组合。当然，以后打算学习 历史 专业的学生除外。
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你的说法不全对，都说赋分选的人数越少，最后得分最不划算，我不知道你们都有没有用公式好好的举例算一下，你们说的结果都是从网上或者某专家或者理论上的结果来说的。
我拿着公式去问过几个高中和正在读大学的孩子，能不能有简单的方法一下子就确认出选的人多好还是少好，他们都说不确定的因素太多。我建议有耐心的家长把每一级都试试，看看是不是这个结果。我觉得有那个时间还是多去观察一下孩子将来喜欢的专业大类，或者擅长的科目，与其在这算计选的人多好还是人少好没意义，山东今年选物理的人不太多，一是因为被这些负面消息给说怕了，毕竟不是每个孩子就都是学霸。二是这方面了解的渠道太少，有点心理准备不足，三是没有真正的想到将来八年后会怎么。
我相信明年选物理的会比今年多很多，因为今年家长变得从容理性，了解的也多， 社会 对慧升核这方面的宣传很多。前期我们这边有做过一个调查，参会的人有90%以上表示会支笑颤持孩子选物理。
将来不是每个孩子都能去做律师、法官、财务、翻译等。大部分孩子还是会在计算机、机械、电子、工程、通信、医院等等领域工作，不选理化真的是行不通。
赋分是按单科选考人数原始分区间排列计算的，不是按选科组合！赋分人数跟选科组合人数没半毛钱关系!赋分考生基数决定单科赋分的高低，选科组合数量决定报考志愿时竞争的激烈程度。你好，我是一名清华在读博士，下面我来说下这个问题。
物化生和物化史组合3+3物化生和物化史组合，一个纯理科，一个准纯理科，从选专业上来看，两者区别不大，基本都能报95%左右的专业，两种组合都很好，没有什么优劣势区别！而从赋分上来看，物化都在同一个跑道里赋分，差别就是生物和 历史 ，哪一科自己喜欢和能尽量多赋点分了。
物理+化学+ 历史
物理+化学+ 历史 是一种偏理科的选择，也是所有20种选择里，我个人认为难度最大的一种组合，无论对于名校生还是对于一般生而言，选这套组合都极有可能因为碰到太多强手而造成翻船翻车的情况（比如说物理一半学生是市重点一半是区重点，普高，那么就一定有不少市重点的好学生吃B，吃C）。
虽然，选物化史的学生比例只占了3%，但是，这三个科目，却是最容易遇到强手的，那么同时报考这三个科目，就算是再强的学生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有点“抖霍霍”。
物理+化学+生物
物理+化学+生物是一种纯理科的选择，是高校 理工科 招生和大多数考生的选择，招生计划也占绝对优势。但在去掉文理科的概念后，如果这三门学科中有一门是你的弱势学科，在选科中，大家都选择自己强势学科的竞争中，你那门弱势学科可能会给你拖后腿，导致竞争力下降。因为纯理科3门都有优势的难度太大了。比如等级赋分制后，人家选择了3门都能考90分的，你选择了2门考90分，一门只能考70分的，那就比别人少了总分。
综上，如果在物理和化学都很强的情况下，最后的这一科请尽量选自己的优势科目，虽然说在赋分上，学生比例越高，越容易赋高分，但前提得是你得保证你选的这个选科，你的成绩是属于里面的尖子生。大家可以根据自己在这两个学科里的优势，选择最容易赋高分的科目吧！
希望我的回答可以帮到你！
赋分本就是胡扯蛋，物理3%和 历史 一样吗？我看物理30%就好比 历史 10%
赋分是按单科选考人数原始分区间排列计算的，不是按选科组合！ 赋分人数跟选科组合人数没半毛钱关系！ 赋分考生基数决定单科赋分的高低，选科组合数量决定报考志愿时竞争的激烈程度 物化生和物化史组合，一个纯理科，一个准纯理科，基本能报95%左右的专业，物化都在同一个跑道里赋分，差别就是生物和 历史 哪一科自己喜欢和能尽量多赋点分了， 在俺看来，纯理有纯理的好处，加一 历史 的文科，人文素养高一些，也是挺好的选择 总之一句话——两种组合都很好，没有什么优劣势区别！
从物理+化学+生物与物理+化学+ 历史 的组合上看，只是在生物与 历史 的选择上不一样，但是学生比例差距竟然这么大，选生物的人数居然超过选 历史 的4倍多。这也很多程度说明 历史 的难度，也是弃考比较多的一门科目。 在等级赋分下，我们要比较孰优孰劣更多的是考虑我们在哪一门排名能靠前一点，因为赋分法所计入的是排名等级分。
首先，我们要考虑的是报考该科目的人数。
赋分法是按照不同排名区间给予不同的等级分数，人数的多寡会影响每个区间的人数。比如前1%的赋分为100，按照以上生物和 历史 的报考比例，假设生物有13000人，那么 历史 应该就是3000人，生物能获得100等级分的人是130人，而 历史 只有30人，同理 历史 每个区间的人数比生物也少4倍多。所以，相对来说人数多的机会也多一点。
其次，我们要考虑的是哪个科目学霸多，哪个科目学霸少。
对于那些学霸来说他们读哪门科目都能读得很好，那么他们会选择哪门科目呢？答案应该是难度比较大的，这样才能与别人拉开差距，而且能容纳的误差范围也大点。谁都有发挥不是很好的时候，要是这门科目容易获得高分，那么对于学霸来说犯一次小错可能万劫不复了。而难度高的通常没那么容易读，想获得高分没那么容易，因此犯一次小错后果就没那么严重了。而大部分成绩普通或偏下的都是读哪些容易读的科目。
最后，我们要考虑我们报该门科目有无优势，这才是最重要的。
对于任何一门我们有把握的科目肯定是不能放弃的，我们有的人虽然在总分上比不过学霸，但在某一门或几门有着绝对的优势，那么我们应该坚定不移选择我们的优势，不管这个科目报读的人多少，不管这个科目能的专业有多少，还是有多少学霸报读，我们都应该坚信他。在选大学的时候二本及以下的 大学专业 要求是没那么严厉的。
综合上说，我们在报读的科目上没有优势科目的普通人在选择上是选择报读人数多，难度低的科目。一方面个等级区间人数多，机会多，另一方面学霸也相对少点。但有优势科目的应该毫不犹豫选择自己的优势。
不知道题主是哪个省市的学生，我以山东3+3选科组合来为题主解析这个问题。
生物和 历史 的选择有什么区别？
1、选择生物科目可以报考的专业数量为3544个（含专科，去掉专科的话为3310个），去处重复专业的话有448个专业可报 ，部分专业展示如下：
2、选择 历史 科目可以报考的专业数量为1163个（含专科，去掉专科的话为1023个），去处重复专业的话有254个专业可报 ，部分专业展示如下：
3、选择生物或 历史 科目时，两个科目均可选择的专业有81个 （去除重复项）
从上面的三项中我们可以得出如下结论：
单独选择生物可以报考的专业数量为448个，单独选择 历史 可以报考的专业数量为254个，其中无论选择生物还是物理均可以报考的专业有81个。也就是说 去重后，选择生物方向的专业有367个，而选择 历史 方向的专业有173个 。
选择物化生（选考13%）和物化史（选考3%）在赋分上有什么区别呢？
其实这个无法横向比较，因为赋分是单科赋分，而不是组合赋分。意思就是说所有选择生物的学生一起进行排序赋分，所有选择 历史 的学生一起进行排序赋分，这个和组合的人数占比没有关系。
对于题主来说，物理、化学对于本人来说赋分是固定的，不管选择两个组合中的哪一个组合，成绩没有变化了。区别在生物和 历史 上。
而选择物化生组合的13%和到底有多少人选择了生物是没有确定的，所以说生物的赋分基础无法预测；同样 历史 也是，物化史的比例3%不等于 历史 的选科人数，具体有多少人选择 历史 也是未知之数。
所以，从这个方面来说，这两者无法横向比较。
其实从赋分制度上来说，如果题主是山东考生的话，无论选择哪一科，在赋分上失分不会太多，因为山东采取的是投射法赋分制；如果是浙江的3分制等级法赋分的话，生物与 历史 的选择人数的多寡对赋分有一定的影响，但是影响并不会特别大，而且那部分影响是依据最终考生的原始成绩分布来赋分，原始成绩的预测是谁也无法做到的，所以这个不用太过于具体，没有部分人所说的选科人数越多优势越大、选科人数越少劣势越大之说 。
所以，选择生物还是 历史 ，最终是根据自己的职业生涯定位与单科成绩现实情况来确定，而不是根据选择这两科的人数来确定。
选择自己生物与 历史 中最具优势的一科，结合自己的职业生涯定位来最终确定即可。
有差异，首先在志愿填报专业选择上物化历与物化生广。第二生物选考人数与 历史 人数关系不确定，不能确定生物或 历史 赋分哪个占优，不好猜测。
科技 是离不开物理学科。所以物理必考。
“选考”是高考改革后从理、化、生、政、史、地(浙江等省还有技术)中选考三门计入高考成绩，地位相当于原来的理综或文综，只是不强制规定学科而已。我整理了相关内容，希望能帮助到您。
2020年新高考学考和选考是什么?
“学考”是高中学业水平考试的简称，即获得高中学历的必要考试，学考难度很低，只要全部及格即可拿到高中毕业证。
学考一般不评分，只有A-F这些等级，成绩也不计入高考。部分高校自主招生要求绝大部分学考科目成绩必须为A，因此参加自招的考生要稍微重视一下。
“选考”是高考改革后从理、化、生、政、史、地(浙江等省还有技术)中选考三门计入高考成绩，地位相当于原来的理综或文综，只是不强制规定学科而已。
选考科目采取赋分制(下个问题详述)，属于选拔性考试，有一定的难度和区分度，但是会比改革前略简单一些。从已经进行试点的浙江和上海来看，对学考和选考科目的考试安排不尽相同。
什么是赋分制?
赋分制是按照你分数排名的百分比而不是卷面分数来计算成绩的一种方法，用于选考科目的成绩统计。例如：
1)卷面满分为100分;
2)成绩分为21个档位。
举例说明：比如第13档，就是从排名前71%(前13档的人数比例之和)的考生中往前取7%的人数，最终成绩定为64分。
赋分制是高考改革中被师生“吐槽”最多的一项政策，其实，这是为了配合其他重要改革的无奈之举。
原因一：选考科目可能的组合太多，学生之间不方便直接比较。以前的学生无非文理两类，在各自范围直接算总分，很好比较。但现在改成了六选三、六选三选一组合，总共有20、12种组合方式，高校在录取时，理论上很难找到可以直接比较的考生。
原因二：同一个学科，如果有两次考试，每次的难度也可能不同，这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。
那有些人会问了：英语也是两次考试，为啥不实行赋分制呢?
答案是，英语属于能力型学科，而且难度系数比较容易控制。经过大量的数据统计表明，同样一个人，在英语水平没有明显进步的情况下，做难度系数相同但内容不同的两套英语试题，成绩相差是不大的。
新高考,体育生在选科方面需要如何选?
近期有很多体育考生反应，在更改的慎饥知新高考政策下，大家都很不适应，没有了文理科的硬性选择，又不知道选择什么科目好了。其实新高考的政策更改对大家的选择并没有什么影响，与传统高考的选择方式是相同的。新高考只不过是将传统的高考分文理科的政策更改成“3+3”或“3+1+2”自由选科政策。
传统高考成绩是由语数外+ 文综 /理综成绩组成。新高考“3+3”成绩是由语数外+政史地物 化生 （6选3）/（浙江多一门技术7选3）成绩组成；“3+1+2”成绩是由语数外+物史（2选1）+政地化生（4选2）成绩组成。
首先我们来说一*育考生可以报考的相关专业。 体育教育 、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育(原名民族传统体育)、运动人体科学等5个基本专业，还有运动康复(可授教育学或理学学士学位)和休闲体育两个特设专业肢拆。此外，在管理学门类的 工商管理类 下设有体育经济与管理专业。有些高校还开设了 新闻学专业 (体育新闻方向)。以下为 体育生 可报考的专业的选科要求。
专业名称选科要求就业方向体育教育不限；生物；物理、政治、生物（3选1）；物理、历史、生物（3选1）；物理、化学、生物（3选1）；政治、历史、生物（3选1）；
体育老师、体育教练、健身教练、理疗师等；运动训练不限；政治；物理、政治、生物（3选1）；物理、历史、生物（3选1）；
体育新闻、体能教练、体育英语、体育旅游、体育管理、教育等；社会体育指导与管理不限；生物；物理、政治、生物（3选1）；
篮球教练、体能教练、康复理疗师、健身教练、体育教育等；武术与民族传统体育不限；政治；武术教练、教育体校管理人员、企业、机关等体育指导员等；运动人体科学不限；生物；物理、生物（2选1）；物理、化学、生物（3选1）；
各级运动队、医疗康复部门、体育科研机构、体育健身俱乐部等，运动康复不限；生物；物理、生物（2选1）；物理、化学、生物（3选1）；
健身教练、 康复治疗师 、健康管理师、运动健康师、康复理疗师、康复医生等；休闲体育不限；休闲体育的研究、休闲体育产品、旅游的策划与设计类等；
从以上数据中可以看出，体育类专业选课要求宽消中，物理和生物的可报比例较高，其次是政治和历史。体育生在选科的时候结合自身的喜爱和优势， 学习能力 不错的学生选择物理+生物+政治组合，这个组合即便不选体育类的专业，可报专业占比也比较大，缺点在于物理的难度不小，适合偏爱物理的学生。如果学生物理成绩不是很好，可以选择生物+政治+历史的组合，此组合学习压力小，体育类专业可报比例也高，赋分也比较有优势，缺点就是不报体育的专业，普通专业可报的占比较小。
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本文标题：新高考选课可报专业比例 新高考改革,3+2+1如何选科?
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