县级职业学校新增专业专科类大学有什么专业课程

今天蜕变学习网小编整理了县级职业学校新增专业专科类大学有什么专业课程，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

县级职业学校新增专业专科类大学有什么专业课程

专科类大学有什么专业课程

① 大专都有一些什么专业

我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。
形式
高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。
大专现状以及和本科区别
大专和高职的区别
[1]高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大全国高考答题卡专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。
入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。继续进入本科深造称为“专升本”，可以通过全国成人高考中的专升本考试进入成人本科、参加普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接获得自考本科文凭。
大专和本科的区别
大专是以培养具有一定操作技能的人才为主要目标，即大专的目标是实用化，毕业就可以进工厂，而本科的目标主要是培养具有一定学习能力和思考能力的学生，主要目标为培养具有一定研究能力，充分掌握基础知识，工作以后能够根据实际情况改进或创新工作方式的人才。想学什么差不多都能找到

会计
社会工作
汉语让空
法律事务
应用英语
应用日语
美术
计算机应用技术
会计
旅游管理
劳动与社会保做滑信障
汉语
文秘
初等教育
学前教育
教育管理
法律事务
计算机应用技术
电子信息工程技术
会计
市场营销
工商企业管理
汉语
法律事务
水产养殖技术
生物技术及应用
制冷与空调技术
建筑工程技术
物业管理
机械*与自动化
计算机应用技术
计算机信息管理
会计
市场营销
工商企业管理
会计电算化
酒店管理
学前教育
机电一体化技术纯轮
计算机应用技术
金融保险
会计电算化
经济管理
经济信息管理
市场营销
电子商务
工商企业管理
物流管理
餐饮管理与服务
文秘
艺术设计
机电一体化
汽车检测与维修技术
计算机应用技术
计算机网络技术
综合文科教育
教育管理
应用韩语
商务日语
应用韩语
商务日语
金融保险
电子商务
植物保护
园林技术
畜牧兽医
供用电技术
建筑装饰工程技术
水利工程
电气自动化工程
环境监测与治理技术
食品营养与检测
金融保险
电子商务
广播电视技术
口腔医学
中医学
麻醉学
护理
医学生物技术
医学影像技术
卫生信息管理
法律事务（医事法律方向）
临床医学

里面可能有重复的，没来得及删改，但大体上就这些专业。供参考。

② 专科类大学什么专业最好

对于成绩不太理想，只能报读专科院校的考生来说，在选专业的时候一定要多花些心思，要选择毕业之后较容易就业解就业发展前景较好的专业，这样才能够保障自己毕业之后的就业问题，不至于毕业之后面临失业的困境，下面小匠老师就跟大家推荐4门专科类专业当中比较吃香的专业，希望大家能够有所收获。

第一门：市场营销专业

我国不少专科院校都有开设市场营销专业，比如深圳职业技术学院以及顺德职业技术学院等专科院校都有市场营销专业，小匠老师也推荐考生选择报读市场营销专业，主要是因为就读市场营销专业，毕业之后就业面积非常广，各行各业都需要市场营销专业相关的人才，因此从市场营销专业毕业出来后，不用担心工作难找的问题。

第四门：计算机科学与技术专业

不仅是本科高校有开设计算机科学与技术专业，计算机科学与技术专业也是专科院校当中的一门热门专业，特别是许多理科生也十分看好计算机科学与技术专业，就读这一门专业毕业之后可从事计算机维护、网络安全、软件编程等方面的工作，就业可选择的机会也比较多。

那么除了小匠老师上面所介绍到的这4门专业以外，你们认为专科类专业当中还有哪些专业比较好呢？欢迎大家发表不同的看法和观点。

③ 大专有什么专业可选

因为我国特殊国情的原因，也为了增加学校生源的录取率。有相当一部分学生因为分数原因不得不进入大专学习，专科一般指大学专科(高职高专)教育，是高等教育的重要组成部分，虽然也算是上了大学，但是和本科学校相比，所能够选择的专业较少，限制较多。但是作为人生成长历程当中重要的大学生涯，我们仍然要对在大专学习的几年慎重选择，所以选择什么专业就显得尤为重要。

所以说在大专院校内学习生活的学生虽然选择较少，但并非没有适合自己的选择。在同一分数线上的多个学院校当中，挑选自己较为中意或者适合自己的专业，显然并不是太难的事情。而 将专业提前选好，进入院校学习，也能让将来自己在大学中少走一些弯路。

④ 大专都有学习什么课程和专业。

这样的情况也是需要根据自己的专业来确定的，不过一般的英语，数学都是有的。

⑤ 有哪些本科大学里有专科专业

众所周知，专业在我们未来发展的道路上起着不可磨灭的作用，选对一个好的专业就相当于比别人拥有一个更好的前景，但是好的未来也需要努力才能实现，所以我们不得不关注这七个让你又爱又恨的专业，现在让我来告诉你一些有用的信息吧！

财务金融专业

这类专业向来是比较热门的专业，如果从比较有名气和实力比较好的财经大学毕业的话，毕业生还是非常受认可的，只要自己专业实力还不错的话，就业还是没问题的。

特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。

ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。

会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估

会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。

会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。

是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程大纲嵌入财会专业本科教学中，

学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，

毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。

一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。

ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。

物流管理专业

现在很多人都通过网购来购*到自己想要的东西，所以物流这一个新兴行业开始了发展，目前很多公司正缺少物流专业的人才，为了吸引更多的人加入，它们开出的薪资通常都不太低。但是这种工作太过琐碎，正常下班都是一种奢求，所以还是谨慎选择。

新闻学专业

这个专业也是一个同样考验脑力和体力的工作，遇到社会问题，往往他们仅次于警察等应急部门赶到现场，不论刮风下雨，还是法定节日，他们都不停地工作，但是看着自己手中的薪资，也觉得值了。

导游专业

做一个导游，可以免费游览各种美景，薪资高，往往是很多人梦寐以求的工作，但是却不知道做一位导游，要在大热天为游客讲解名胜古迹的艰辛，每次节假日都是最忙碌的时候，都很少有时间陪伴家人。

临床医学专业

这个我不用说，大家都了解一点，这个专业实在非一般人可以学下来的，毕业以后从事医生这个行业，医生虽然工资高，地位好，受人尊敬，但是工作量大，而且所肩负的责任重大，所以一天工作下来，基本上累成了狗，所以说，学医虽然以后工资高，但是会很累，身体有可能吃不消。

计算机类型专业

二十一世纪是一个信息化时代，大大小小的事物都会与信息，网络，大数据相关联，未来人类发展的过程中也一定会继续需要信息技术，各行各业的发展同样也需要这方面的人才，所以如果你是计算机类型的毕业生，我相信会更容易地找到令自己满意的工作，但是由于工作量比较大，加班是经常发生的事情，所以不少人难下决心选择这个专业。

艺术设计专业

这个专业毕业以后所从事的工作较为宽泛，所以较为容易找到工作，而且基本上都是大型公司需要这类人才，所以工作环境还是较为舒适的，但是这个专业出来的，基本是为客户所服务的，自己辛苦很长时期的方案，客户一旦不满意就要推倒重来，通过不断地修改才能达到客户的满意，所以一些耐心不够的同学直接放弃。

通过我介绍这七个专业，我相信大家心里多少有些感受，觉得学了这些专业，以后就业也是一场艰苦战，还不如选一些其他专业，这样就可以就业简单，过得潇洒，活得轻松，但是我想说一句，年轻人吃苦不叫吃苦，叫有福气，现在经历的困难，承受的疲惫，只是为了强大自己，充实自己，所以不要因为苦累就放弃，美好的未来在不远的地方等着你。

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⑥ 大专所有专业有那些

大专专业具体如下:

1. 农业技术类

茶艺食药用菌观光农业园艺技术植物检疫植物保护烟草栽培技术设施农业技术作物生产技术中草药栽培技术种子生产与经营农产品质量检测茶叶生产加工技术药用植物栽培加工绿色食品生产与检测绿色食品生产与经营

2. 畜牧兽医类

畜牧兽医动物医学兽医医药畜牧兽医蚕桑技术实验动物养殖特种动物养殖动物科学与技术兽药生产与营销动物防疫与检疫饲料与动物营养宠物养护与疫病防治

3. 林业技术类

林业技术园林技术城市园林商品花卉森林工程技术森林采运工程森林资源保护野生动物保护林产化工技术木材加工技术森林生态旅游林副新产品加工自然保护区建设与管理野生植物资源开发与利用

4. 水产养殖类

城市渔业水产养殖技术渔业综合技术海洋捕捞技术水生动植物保护水族科学与技术

5. 农林管理类

农业经济管理农村行政管理乡镇企业管理农业技术与管理林业经济信息管理林业信息工程与管理渔业资源与渔政管理农村行政与经济管理都市林业资源与林政管理

6. 民航运输类

飞行技术民航商务航空物流航空服务飞机维修民航运输空中乘务航空港管理航空通信技术空中交通管理飞机*技术飞机结构修理航空港安全检查飞机机电设备维修民航空中安全保卫民航特种车辆维修航空电子电气技术民航安全技术管理航空电子设备维修航空机电设备维修飞机控制设备与仪表航空油料管理和应用航空发动机装配与试车

(6)专科类大学有什么专业课程扩展阅读：

大专学校的招生方式如下：

专科生源主要来自全国普通高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学，读完专科专业所有课程，经考试或考查成绩合格而取得专科学历。

全日制统招专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。

高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。

也有学校名称是“大学”或者“学院”的高职高专，例如：四川机电职业技术学院、中州大学、开封大学、宁波教育学院。

⑦ 上大学本科都学什么科目，专科都学什么科目

大学里根据不同专业，学习的专业课程不同，公共课多数相同，比如大学英语等。专科和本科相同专业的课程名称可能有一样的，但是内容深度有区别，本科学习的内容多，科目也多。专升本考试公共课一般一样，专业课不同。

通常学高数(2学期),线性代数,概率统计,复变函数,数值计算。大学物理(2学期)。大学化学。思修,马原,毛概(2学期)。计算机基础,c语言,力学基础,大学英语(4学期)等基础课程,还有很多的专业课程,学多少与学校,专业有关。

本科教育的修业年限一般为4年，某些专业如医学科等为5年或5年以上，对这一层次实施的教育包括基础理论教育、某专业或某领域的基础和专业理论知识及技能的教育。接受本科教育的学生按照本科教育大纲与计划学习有关的课程，进行实验、教学实习和社会调查，接受某些学科的科研训练，写作毕业论文与完成毕业设计。

专科是以培养技术型人才为主要目标，即专科培养目标是实践化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有高等教育知识，同时又有一定专业知识技术技能的人员，其知识的讲授是以够用为度，实践为本。

(7)专科类大学有什么专业课程扩展阅读：

说明

一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。

三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类[1]。新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。

专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；

文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。

四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。

五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。对已注明了学位授予门类的专业，按照注明的学科门类授予相应的学位；可授两种（或以上）学位门类的专业，原则上由有关高等学校确定授予其中一种。

⑧ 专科要学些什么选择的专业有那些

专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。
高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。
可学的专业很多：
工程专科教育的社会作用是，主要为一般中型和小型企业，特别是其中的乡镇企业培养实用型人才，一部分为大型和中型骨干企业培养从事*、工艺（施工）、运行管理、维护等方面的人才；
医药专科教育主要为县及县以下基层医疗单位培养从事一般多发病、常见病的医疗和预防，以及初级保育工作的实用型人才，也可以为各级医院培养放射、检验、药剂等医技人才；
农林专科教育主要为县乡两级的农林技术推广机构和生产管理部门培养农林技术推广应用人才和生产管理人才；
师范专科教育主要为初级中学培养教师；
财经专科教育主要为县级、地区级部门和企事业单位培养经济管理、计划，*、税务、金融、核算等方面的应用人才；
政法专科教育主要为县和地区两级法院、检察院、司法部门培养从事法律工作的应用人才，一部分为省以上法律部门培养从事书记、检验等方面的应用人才。

⑨ 大学专科现在都有哪些专业

专科一定要选实践性强的专业,以回避本科的竞争.
目前,机械类专业,尤其是数控机床类专业学生供不应求(因培养这类学生需要大量昂贵的数控设备和师资,不是一般学校有这个能力的,而且招生数受到极大的制约).
这类专业不仅就业容易,而且工资待遇也比较好.所以,该技术发展机会多一些吧.
注意:一般有数控机床专业的学校,都是规模,质量上层的学校
要结合你的爱好和当地的就业形势选一个你喜欢的技术
另外:现在金属加工,热处理,汽车,计算机网络,建筑,旅游,证券类,金融类,新闻类,文秘,酒店管理等都是一些不错的专业

⑩ 大专主要有哪些课程！包括哪些！

大专主要有哪些课程，这要看学的什么专业，专业不同，学的课程也不一样。内
专科容一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。
高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。

河北武安市职业教育中心怎么样?

武安职教中心怎么样啊

告诉你
武安职教不算好也不算赖
他有一个好处
就是高考试题忒简单
因此
有人就钻一个空子
例如：：
我在武安一中上高中，上完高二后，觉得高三高考考不好
连三本都考不上，那么我就转到武安职教上高三，由于试题不同
那里高考试题太简单，我就能高二本了
并且本科证和我上午安一种高考毕业证一样！！！！！！！！！
这就是漏子！！！！！

武安的职教中心。都有什么专业啊

武安的职教中心的专业及招生计划：

机电技术应用

计算机应用

戏曲表演

音乐

医学护理

戏曲艺术

财会电算化

网络技术

平面设计

动漫与游戏*渣仔搏

声乐

舞蹈

播音主持

美术

软件与信息服务

财会电算化

机械、汽车运用与维修

学前教育

电工电子

现代农艺技术

现代园艺技术

畜牧兽医(动科)

建筑工程

通信运营服务（呼叫）

蓝海餐旅班（烹饪与酒店管理专业）

汽车维修（机电部）

高级焊工

机械*

机电一体化

电工电子技术

激光技术

工业自动化

冶金工程

汽车美容与钣金

焊接技术运用

运动训练

软件与信息服务

财会电算化

农艺、园艺、动科

电工电子

机械*与数控技术

汽车运用与维修

建筑工程

学前教育

招生计划

武安职教中心分数线

中国职教大网络 2009-09-13 08:45 来源: 中国职业教育与成人教育网
打造职教精品服务经济建设
河北省武安市职教中心办学纪实
撰稿：张凤龙
创办于1991年的武安市职教中心，办学规模已达到占地面积334．5亩，建筑面积7万多平方米，实验实习设备价值1500多万元，总资产6000多万元，在校学生达4101)多人，每年开展各类短期培训达万余人，1996年被认定为首批"国家级重点职业高中"，1999年再次被认定为首批"国家级重点中戚早等职业学校"。2003年对于武安市职教中心来说，更是硕果累累的一年。4月份，学校与市人事和社会保障局合作，在学校成功地组织了"武安市2003年春季职业人才供需见面洽谈会"，吸引了全市50多家企业参与人才招聘，学校160多名毕业生与企业当场签订了就业协议，240多人与企业达成就业意向。7月份，全校675人参加对口高考，有670人上线，其中本科上线179人，连续五年位居邯郸第一，连续三年居全省第一。8月份，学校又作为全国县级职教中心唯一代表，参加了在北京召开的"学习'' *** ''，推进职业教育改革与发展座谈会"。10月份，学校出色承办了河北省第四届职业学校学生技能大赛，而且一举夺得团体总分第一名的最好成绩。……
武安市职教中心全新的办学理念实现了跨越式发展，为服务当地经济建设做出了突出的贡献，已成为河北省职业教育中的一朵奇葩，被上级领导赞誉为"武安观象"。
一、坚持质量立校打造职教品牌
职业学校有无生源，办学有无规模、效益，能否把职业教育做强傲大，关键是质量，质量是职业教育的生命线。学校领导明智地确立了"质量立校"战略，把为当地经济建设和社会发展服务的办学宗旨建立在全如祥面提高职业教育教学质量的基础之上，全力以赴提高职业教育的整体办学声誉：1、找准突破口，抓发展机遇。中职对口高考新政策一出台，学校领导立即从中预见到这必将为职业教育带来新的发展机遇。于是抢抓机遇，率先做出反应，提出了以对口升学为突破口，全面提高教育教学质量。1999年以来的五年里，学校全方位实施教学改革，把向高职院校培养输送合格新生作为激活职业学校就业教育、创业教育和成人成才教育的重要手段，全面培养学生的文化基础素质、综合职业能力和就业、创业本领，教学成绩一年一个大台阶。2、强化技能训练，练就过硬本领，强化岗位技能训练是学校培养学生职业素质，提高就业创业本领的重要"抓手"。各专业的学生在学完规定课程后，毕业时必须拿到本专业相应的技能等级证书。技能训练做到了规范化、制度化，使学生技能得到了强化训练，学生的动手能力和技能水平普遍提高，职业资格证书的取证率一直保持在百分之百。在刚匕省第四届职业学校学生技能大赛中夺得全体总分第一名的最好成绩。3、开展创业教育，提升综合素质。学校邀请有成就的毕业生回校作创业报告，通过他们的创业经历，端正学生思想认识，提升学生的信心。把职业道德教育和创业教育渗透到教育教学的各个环节，在潜移默化中培养了学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业的能力，增强了学生的主动性与能动性，引导学生树立起"三百六十行，行行出状元"的就业观念，激发"天生我才必有用"的创造成才欲望。
二．实施就业兴校培养实用人才
职业学校办得好不好，有没有强大的社会吸引力，关键是看毕业生能否顺利实现就业。学校设立了就业指导处，面向省内外，在与用人单位保持紧密的联系，努力开辟多种形式就业渠道的同时，积极对毕业生进行就业指导，提供信息服务和职业推荐，建立毕业生推荐就业档案，每年都举办各种形式的"供需见面会"，让学生、家长、用人单位面对面的双向选择。通过不懈努力，该校已同当地及省内外多家企业建立常年用人联系，实行定单招生，企业负责安排毕业生的就业。该校的学生已被各企业、单位预订到2005年。该校已累计为社会培养出近万名全日制毕业生，有相当一部分人已经做出了不凡的业绩，有的当上了县长，有的成为企业的经理、厂长，大批毕业生已经成为当地经济建设各领域的生力军。
三．

武安市职教中心都有哪几个部门升学率较高

农林部，财会部

武安市职教中心是公立学校吗

武安市职教中心在武安市双马附近，它始建于1991年，是首批国家重点中等职业学校专。
武安市职教中心属是公办学校，学校建筑总面积十多万平方米，在校职工将近700人，学生上万人，是河北省文明单位，省级园林和绿色学校，在全国中等职业教育工作中，被评为先进单位。

河北省武安市职教中心简介

武安市职教中来心创办源于1991年，校园占地464.5亩，总建筑面积10万平方米。1996年被原国家教委认定为首批国家级重点职业高中，1999年在教育部调整评估中再次被认定为首批国家级重点中等职业学校。学校现有教职工652人，专职教师489人，师资力量雄厚。学校建有高标准的教学楼、实训楼、办公楼、学生公寓楼和餐厅，06年又投资2100万元新建并装配了功能完备、设施一流的11000平方米的九层综合实训大楼，使我校的专业实训基地建设跨上了一个新的台阶。
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武安职教中心对口哪些大学

根据官网显示武安职教中心没有对口大学。
武安市职教中心创办于1991年，校园占地464.5亩，总建筑面积10万平方米。1996年被原国家教委认定为首批国家级重点职业高中，1999年在教育部调整评估中再次被认定为首批国家级重点中等职业学校。学校现有教职工652人，专职教师489人，师资力量雄厚。学校建有高标准的教学楼、实训楼、办公楼、学生公寓楼和餐厅，06年又投资2100万元新建并装配了功能完备、设施一流的11000平方米的九层综合实训大楼，使我校的专业实训基地建设跨上了一个新的台阶。
学校把打通就业渠道作为一项兴校战略来抓。设立了就业指导处，专门负责学生实习、职业指导和就业安置工作。就业指导处立足武安，面向省内外，在与用人单位保持紧密联系、努力开辟多种形式就业渠道的同时，积极对毕业生进行就业指导，提供信息服务和职业推荐，建立毕业生推荐就业档案，每年都举办各种形式的供需见面会，让学生、家长、用人单位面对面地双向选择。通过不懈地努力，该校已经同当地及省内外多家企业建立了常年用人联系，实行定单招生、定向培养，学生毕业后由企业负责安排就业，从而实现学校与企业的“双赢”。同时与企业合作，在企业建立实习就业基地，不仅弥补了学校办学经费的不足，实现了资源共享，强化了学生合作技能，也为学生的就业和创业奠定了坚实的基础。

武安综合职业技术教育中心严不严

河北省武安市综合职业技术教育中心始建于1992年，是首批国家级重点中等职业学校、首批国家级中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级中华优秀文化艺术传承学校、全国中等职业教育德育工作先进学校、全国职业教育百强、全国中等职业学校文明风采竞赛“十年成就奖”、全国校园网络管理先进学校、全国先进办学单位、全国首批星火学校、河北省绿色学校、河北省园林式单位、河北省依法治校先进单位。学校连续九年被河北省评为省级文明单位，是河北省职业教育的一面旗帜和品牌学校。学校占地面积464.5亩，拥有46专业实训室的九层一万多平方米的实训实习场地（车间），14栋（处）教学楼、实验楼、多功能图书楼、教师和学生公寓楼、餐厅、一万多平方米高标准塑道田径场等。学校分南北两个校区，开设有机电、财会、计算机、农林、装备*、综合、戏曲艺术等7个教学部，开设有焊接、汽修、财会电算、机械、建筑、医护、幼师、旅游、农林牧等36个全日制专业。在校生12421人。有教职工709人，专任教师609人，具有研究生学历教师34人，高级职称教师165人，5人曾赴德国、新加坡等国研修学习。
近年来，学校紧紧围绕武安市委、市 *** 提出的解放思想，二次创业，全面建设活力武安、美丽武安、幸福武安的目标，高举“厚德博学，精技强业”的校训，坚持一手抓升学，一手抓就业，面向冀南，辐射全国，为当地农村、企业、行业、社会培养新生产业大军、技能型人才和高层职教生，培养各类专业人才10万余人。对口高考成绩连续13年创全省第一；改革教学模式，推进能力本位项目化教学；开展全日制“送教下乡”，在全市22个乡镇设立武安职教中心分校；每年开展“学术月”活动，申报20多项国家级、省级教研课题、完成校域教研学术成果60余项；创出了“能力本位项目化教学六环节模式”、“用六率价评中职校办学质量与效益”、“推进传统民族文化建设”、“双百工程强师能”、“工学结合的实现形式”、“做好五类课堂”等领先于全省的教研教学模式及亮点工作；创新工学结合、校企合作、顶岗实习的运行机制，校企合作由集团向联盟迈进，努力建设科技型、品牌化、充满吸引力的现代职教中心。
一、圆满完成示范校项目建设
我校自2011年7月开始实施国家示范校项目建设以来，严格按照三部委批复的《建设方案》和《任务书》确定的四个重点专业和两个特色项目的建设规划，紧紧围绕“人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设”三大领域，完成了示范校项目建设的全部任务。焊接技术应用专业建成了拥有激光焊、氩弧焊、埋弧焊、电弧焊等6个实训室及车间厂房，固定资产180万元，其中新增76万元。校外实训基地达8家。该专业的在校生人数由建设初期的300多人扩大到现在的600多人，年开展社会培训达1000人次。汽车运用与维修专业建成了电喷发动机、自动变速器、车身电控实训室及汽车拆装车间、汽车检修车间等6个校内实训场地，设备总值达209万元。校外实训基地达7家。开发了全科汽车医生专业。在校生由2011年的200人增加到2013年的400多人，年对外培训达到500人次以上。软件与信息服务专业在原有10个多媒体机房的基础上，新扩建了2个计算机组装维修实训室。校外实训基地达10家。目前软件与信息服务专业有在校生1200多人，每年开展社会化培训达1000余人次。社会文化艺术专业投资180多万元新建了舞蹈室，音乐室、电钢琴室、声乐室。基建投资1560万元、建筑面积7250平方米的艺术中心大楼主体工程已经完工，室内场馆装修投资2100万元，即将交付使用。在校生由建设之初的110人，增加到现在的300人。两个特色项目建设先后投资486万元，同步收到预期效果。校园信息化工程改造升级项目，对校园网基础设施进行更新改造、建起了网络应用信息平台、电子阅览中心和平安校园监控网络。扩展实训服务功能项目，新增26个实训室， 500个实训工位。校内实训基地仪器设备数达到3732台，仪器设备总值达到4490万元。
二、大力推进学生德育养成教育
我校坚持以升旗仪式、入学军训、文艺汇演、劳动周、技能竞赛、学雷锋活动月、春季运动会等作为最基本的学生德育管理工作；将“五个一”活动（即每月一个德育主题，一次主题班会，一项文明礼仪评比、一次黑板报和宣传栏更换，每周一次国旗下讲话）等作为常规性的学生德育养成工作。自2004年以来，我校近万名学生连续八届参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，近千名学生获得奖项，我校连年荣获“文明风采”优秀组织奖，是河北省唯一一所获此殊荣的学校。2013年，我校荣获全国中等职业学校文明风采“十年成就奖”，是河北省唯一获奖单位，其奖项具有综合代表性，含金量极高，它标志着武安市职教中心文明风采和德育养成工作已经走在全国前列，其成就得到国家级充分肯定。
三、全面打造“双师型”教师队伍
我校拥有教职工709人，其中专任教师609人，在专任教师中“双师型”教师占85.6%，在“双师型”教师中有50多名教师成为省、市、县中心教研组成员，16名教师成为省名师、优秀骨干教师、教学能手，19人入选全市名校长、名班主任和名教师的“三名”工程。在全校推行能力本位项目化教学改革，推广“定向培、技巧教、情趣学、示范做”十二字教学法和“八字教学策略”，努力打造高效课堂、技能课堂、魅力课堂。2012年我校实施了“双百工程”，开展百名教师下车间学技能，百名教师对岗位修业务的系统工程。我校还针对专业所需、岗位所需、技能所需、不同程度的学生所需，选拔优秀青年教师到德国、新加坡、北京、大连、青岛、广州、石家庄等地培训。2012年4月份，在首届河北省创新教育大会暨河北省创新教育学会第二次代表大会上，《武安市职教中心能力本位项目化课程改革课堂教学六环节》的主题报告受到与会专家的一致好评。
四、升学招生平稳较快增长
我校自1999年开始参加全省对口升学，以一枝独秀，勇攀高峰的态势，一直走在全省前列，可以说，保持了可持续稳定增长，升学成绩一年一个台阶，已连续十三年蝉联全省第一！连续十五年蝉联全邯郸市第一！2013年，在众多不利因素的影响下，我校再次取得辉煌成绩：专科以上上线1346人，本科上线382人，再一次创造了我校对口升学的历史新高！我校的招生工作年年火爆，2010年招生3480人、2011年招生3590人、2012年招生3681人、2013年招生3852人。2012年7月，教育部内刊刊登了我校招生火爆的热点新闻，教育部副部长鲁昕在内刊上作了批示，要求召开中职招生情况分析会，解读我校的招生经验。
五、创新校企合作新模式
我校在校企合作实践中，由集团向联盟迈进，探索出了“三引、两进、四联”的校企合作运行机制，通过“引设备、引师傅、引项目”入校园，来打造资源支撑的平台；通过“学生进企业、教师进车间”来实现顶岗实习的目标，通过与企业“联合教学实践、教材研制、就业录用、双向培训”来共同培养适合岗位需求的专业技术人才。我校先后与河北金鼎重工、河北华丰等41家企业、16个大专院校和科研机构建立了跨专业、跨领域的工学结合关系。实施了引企入校、聘师傅进课堂制度，解决了学校在工学结合中的诸多实际问题。在省外多家大中型企业开辟就业基地，如海尔集团、美的集团、富士康公司、青岛特锐德电气公司等，促进了校、企与社会长远的和谐发展。如河北金阳工贸有限公司向学校提供机床等设备和专业技术人员，学校提供实习实训场地，实现师傅带徒弟，产教结合，定岗培养，直接就业。每年顶岗实习、工学交替学生在2300人（次），三年来为本地和合作区域培养输送技能人才万余人，为企业在岗职工培训1.8万人（次）。毕业生就业率100%。
六、切实做好“送教下乡”工作
本着为“三农”服务、为企业服务的宗旨，我校大力开展农村富余劳动力转移培训和技能型紧缺人才培养培训，各类短期培训全年不断，年培训万余人次。全面开展职业技能鉴定，我校毕业生100%拥有双证书。我校连年参加河北省职业学校学生技能大赛，并取得优异的成绩。我校被确定为武安市综合性职业技能鉴定基地，河北省阳光工程百家品牌基地。被国家科技部命名为首批星火学校，被国家劳动和社会保障部认定为农村劳动力转移阳光工程培训基地。我校响应上级有关“送教下乡”培养新农村建设双带头人的要求，从2009年开始，在全市22个乡镇成人学校设立职教中心分校，培养成人学员。在几年的实践中，我校探索出了“以城带乡、资源互补”的送教下乡体制模式，采用“5+2”、“白+黑”的形式进行授课，受到教育部门相关领导的充分肯定。
七、热心救助贫困学生
自古以来，中华民族就有友爱互助、扶弱济困、乐善好施的传统美德，帮助贫困学生完成学业是我们全社会共同的责任和义务，是推进社会和谐发展的重要举措。当前，由于经济和社会发展的不平衡，在我们身边还有一群学生，他们渴求知识，热爱学习，品学兼优，却因家庭贫困或遭遇不幸等原因而面临失学或放弃继续升学的机会。为了使每一个贫困学生能有正常的学习和生活环境，确保每一个学生能够顺利完成学业，以达到培养一个职教生、脱贫致富一家人的目标。我校严格落实中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策，2012年，发放河北省家庭经济贫困和涉农专业学生学费补贴484.6万元。同时，积极协调社会助学基金会对贫困中职生进行资助，三年来发放社会助学金36万元，资助贫困生和残疾学生110人，构建起国家助学金、社会助学金多元救助体系，不让一名中职生因贫弃学。组织全校教职工开展向贫困生献爱心活动，使全校所有贫困生都不同程度得到救助。籍艳丽同学是我校农林部的一名学生，在校学习期间感觉身体不适，后到医院检查被诊断为直肠癌，为了治病，家中一贫如洗。我校领导和师生获悉后，立即在全校发起了献爱心活动，短短两天时间捐款就达14725元。我校还先后为两名身患白血病的贫困学生捐款合计50000余元，使这些贫困生在毫无希望的时又看到希望，感觉到学校大家庭的温暖，增强了他们战胜病魔的勇气和决心。
总之，我校将以巩固国家示范校、国际生态校、文化传承校、全国百强校、全国德育先进集体、文明风采竞赛“十年成就奖”等成果为重点，把需要职业的人培养为职业需要的人，把技能培养的人深造为培养技能的人，把想求学问的人培育为学问想求的人，进而实现建设现代化大校名校强校的宏伟目标。

武安市职教中心

职教中心升来学率高，考试的好能上自2 3 本。学农林能上西北农大是一本院校。专科非常好考。但是本人不建议学会计，除非你非常喜欢会计，或者家里需要。因为会计是个专业性很强的专业，除非你研究生毕业，拿下国家认证的《注册会计师》证书才有大公司要，年薪10 万以上。专科毕业，就是有文凭会计没人要，和去培训班学的差不多。

建议：先上高中然后再转入职教中心，文化课学好啦在去职教中心学专业课这样好升学。

邯郸职教中心武安职教中心我该选择哪一个

武安职教中心！放心吧，我就是那毕业的，后来又考到河北师范大学，现在北京工作，月薪六千！

衡南县教育局的主要职责

地址：衡南县云集镇县城雅园路。
内设机构：内设17个股室，共有在职干部149人。其中督导室、招生办分别为正散脊、副科级机构，在职干部14人;办公室、人事、计财、工会、监察、审计、基教、执法、师训、体卫、职成、毕分12个行政股室在职干部66人;教研、勤管、装配3个二级机构在职干部69人。
二、教育局领导班子成员及分工
局长王励：主持教育局全面工作，主管审计工作；
党委书记唐代斌：主管党务、思想政治教育工作、稳定工作和工、青、妇、老、退教协工作，分管计财、勤工俭学工作，负责学校设施（含校舍、消防、防雷等）安全工作；负责向阳、廖田、咸塘，职业成人中专联系点工作。
副局长罗树芳：分管招生考试、基础教育、教学教研工作，牵头教育系统安全工作并负责学校日常管理和交通安全工作；负责硫市、茅市、柞市，五中联系点工作。
副局长阳之平：分管政工人事、大中专毕业生分配工作；负责三塘、洲市、谭子山联系点工作。
副局长欧迪仕：分管体育卫生、教育技术装备工作，负责学校食品安全、实验室药品安全管理工作；负责车江、松江、云集，二中联系点工作。
副局长袁谋发：分管办公室、教育法规及*工作；负责江口、冠市、宝盖、三中联系点工作。
副局长方惠中：分管师训、职业教育、成人教育工作；负责花桥、川口、铁丝塘，进修、八中联系点工作。
副局长李绍斌：联系并主持一中工作。
纪委书记陈鹰：分管纪检监察工作，协助局长管理审计工作；负责茶市、相市、洪山，高中教育补习中心联系点工作。
联合工会主席陈朝阳：分管工会工作，协管工、青、妇、老、退教协工作；负责栗江、近尾洲、泉溪，九中联系点工作。
县*教育督导室主任督学肖明：主管督导工作。负责泉湖、鸡笼联系点工作。
三、教育局内设机构职能及负责人
县*教育督导室：主任肖明。监督、检查、指导县、乡（镇）两级人民*及其有关部门贯彻执行教育法律、法规、规章和方针、政策以及履行教育职责的情况；负责检查指导全县义务教育、扫盲教育和素质教育工作；对全县中小学校、中等和中等以下职业学校、成人学校及经主管部门批准的社会力量举办的教育机构、幼儿园的办学水平和教育质量进行评估；对教育事业发展的重大问题进行调查研究，向*报告工作，反映情况，提出建议；负责牵头对教育系统各单位进行年终目标管理考评工作；承办县人民*和上级教育督导机构交办的其它事项。
招生办：主任谢芳福。组织实施普通高校、成人高校、高等教育自学考试的报名组考工作；组织实施国家统一的普通高校、成人高校建档及普通高校体检工作；管理自学考试的考籍工作；代上级招生考试部门审核、发放自学考试单科合格证及自学考试毕业证书；统筹管理并指导国家统一的普通高校、成人高校及高等教育自学考试考点建设和考风考纪建设，处理考试中的偶发事件，配合教育行政主管部门依法查处上述考试中的违纪舞弊事件；承担招生考试的科学研究工作，管理开发招生考试、自学考试和其它有关社会考试的信息资源，对外发布有关国家统一的普通高校、成人高校及高等教育自学考试招生、考试信息；承办地区级考试处和县教育局交办的其它事项。
办公室：主任陈朝阳（兼）。综合、协调局机关重要政务、事务，负责局长办公会、局级工作会议等重要会议的组织安排并督办；负责全局性综合文字、文件起草与审核、发文工作；蠢燃负责*、值班、档案、保密、*、提案建议的办理和协调学校周边安全综合治理工作；负责全县教育新闻宣传工作；负责机关财务、后勤、资产管理、接待服务、干部职工劳动工资、生活福利等有关工作；负责机关离退休人员的管理服务工作；负责机关车辆、生活、卫生、治安保卫管理及文明单位创建等工作；负责教育系统的教育报刊、图书、寒暑假作业的发行工作；负责协调指导教育信息技术中心工作。
工会：主任谢东生。紧紧围绕党和*的工作大局以及各个时期教育战线的中心任务，切实履行“维护、建设、参与、教育”等社会职能，加强学校*管理，积极推进教代会和校务公开制度建设，落实教职工*权利；以师德教育为核心，积极开展“三育人”和“学、树、创、献”活动，树立先进典型，提高广大教职工的思想素质和业务水平；实施“送温暖工程”，开展农村教师家属扶贫；负责组织教职工开展文体、劳动竞赛等活动；承办县教育局、总工会和上级教育工会交办的其它事项。
职成股：股长何五定。综合管理与协调全县的职业教育、成人教育工作、民办教育工作；拟定职业教育、成带掘虚人教育、民办教育发展规划与管理措施，并组织实施；指导职业教育和成人教育、民办教育教学改革和检查、评估等工作；指导社会力量举办的各类职业和成人教育机构的业务工作及职业证书的考试、发证及年审工作；负责国家、省、市重点职业和成人学校、民办学校的呈报、考核等工作；负责中等职业学校专业设置的评审工作及招生工作；负责执行普通中专招生任务；参与或指导职业和成人教育、民办教育学校的设置、布局调整和教师队伍建设工作；负责协调职业和成人教育的科研与技术推广、仪器配备、生产实习基地建设、毕业生就业指导等工作；负责拟定全县农科教的规划和实施办法，并会同有关部门组织实施；按有关规定承办中等职业教育各类学校的设置、更名、撤销与调整的审核、报批工作；参与拟订全县考试、招生政策。
审计股：股长周平华。指导本系统内部审计工作；拟订内部审计规章制度；培训内部审计人员；负责对本机关及县属学校、和乡镇中心校进行审计及审计调查；对学校领导干部进行经济责任审计；负责审计咨询工作；协助查处有关人员违反经济纪律、法规的行为和案件。
师训股：股长丁朝生。规划和指导中小学师资培训工作，组织和实施教师上岗前培训和教师的学历培训及继续教育等工作；负责教育系统中、小学校长、幼儿园园长和其他管理人员的业务培训工作；负责幼师及电大举办的师范类教育培训的业务工作；指导全县教师进修学校工作；指导民办教育学校的教师队伍培训工作；贯彻落实语言文字工作的方针、政策，负责全县语言文字和普通话培训、测试工作。
计财股：股长胡桂元。拟定全县教育事业发展的中长期规划；负责编制县本级教育经费的年度预决算；统筹管理市、县拨付的教育经费和各种外资及国内捐赠款；依法监督教育经费的筹集、使用情况及教师工资发放情况；制订教育经费管理的有关规定和条例；负责全县教育事业基本信息的统计、分析、发布和事业发展监测；协同有关部门制订中小学收费标准和规范中小学收费行为；负责有关税务、财务检查等协调工作；负责中小学布局调整；指导中小学危房改造和标准化校舍建设；负责教育系统的基建、维修计划的制订和资金安排及有关基建数据的统计等工作；组织审核教育系统的基建项目的预决算；监督管理教育系统单位的国有资产；协调有关部门组织实施*采购；负责教育系统财会人员的培训工作；负责中小学后勤管理工作；负责管理全县校园绿化工作；参与协调全县教育产业和勤工俭学工作、教育信息化建设、教育技术装备工作。
监察室：主任王纯青。负责教育系统党内纪律检查和行政监察工作，协助党委加强党风廉政建设；按照党组织隶属关系和干部管理权限，负责对局管干部的提拔和使用进行监督；负责对党员、干部进行党纪、政纪教育；受理和查处党组织和党员违反*和党内法规的重大案件，受理党员的检举、控告和申诉；负责查处全系统违反党纪政纪的案件；负责指导局直属单位、乡镇中心校（含初中）纪检监察工作。
人事股：股长刘忠元。统筹规划并指导学校教师和教育行政干部队伍建设工作；负责教育系统的人员编制、考核、奖惩、劳动工资福利等有关工作；指导教育系统各单位人事、分配制度改革工作；负责教育系统教职工的调配工作；组织实施教师资格证书、计算机等级证书制度和教师聘任工作；负责教育系统领导班子人员的考察、推荐、任免和调配工作；负责教育系统离退休人员的管理工作；负责会同有关部门承办教育系统教职工专业技术职务评聘、特级教师推荐工作；负责推荐中学教师系列高级专业技术职务的评聘工作；负责县级及以上学科带头人和青年骨干教师的考核、认定及推荐、送培工作；按管理权限，负责归口管理教育系统的人事档案工作；负责归口管理教师奖励基金金；负责归口管理局机关、局直单位党群工作；负责协*师培训工作。
基础教育股：股长段振社。综合管理全县的普通中小学教育、特殊教育和幼儿教育工作；组织实施“普九”、素质教育和扫除青壮年文盲工作；拟定初中会考和中小学竞赛活动政策；负责全县中小学校（含民办学校）学籍管理和组织中小学毕业会考（含考查）及普高招生工作，指导中小学教育教学改革并负责对普通中小学教育教学质量进行评价；指导和管理中小学、幼儿园、特殊教育的德育、劳技、法制、社会实践等工作；指导学校的校园文化建设、艺术活动和青少年科技创新活动；指导社会力量举办的基础教育各类学校及教育机构的业务工作；归口指导中小学校共青团和少年先锋队工作；归口审定中小学、幼儿园（含民办学校）各学科教材（含音像教材）和教学配套用书；负责幼儿园等级评定工作；负责检查、督促、规范全县基础教育办学行为工作；负责协调基础教育科研工作、教学仪器实验（含教学资源库配备）、学校体育卫生保健及民办教育管理工作；归口管理全县关心下一代协会工作；参与制定全县基础教育发展规划和中小学布局调整工作；参与校长、教师队伍建设。
执法股：股长李宁福。参与教育局规范性文件的审核工作；协调和指导全县教育行政执法工作及教育普法、法制宣传工作；负责全县教育系统计划生育工作，承办全县教育系统复议、行政诉讼应诉工作；负责局机关治安工作，指导局直单位和全县各中小学校内保、社会治安综合治理工作；配合公、检、法、司等部门维护学校、教师及学生的合法权益；研究拟定社会力量办学的有关政策规定。
体卫股：股长钱晨。拟定全县学校体育、卫生、健康、国防教育发展规划并组织实施；组织开展全县中小学（幼儿园）学生体质健康监测、常规体检和学生常见病防治；协助卫生防疫部门做好中小学（幼儿园）学生疫苗接种工作；负责组织全县中小学（幼儿园）体育和卫生设备的配置、评估、验收、考核活动；指导学校体育卫生教育教学工作和专业师资的有关培训工作；负责体育卫生教育的教研及学生健康状况的建档建制等工作；组织全县性的学校体育竞赛活动；指导学校体育、艺术人才的培养、选拔工作；指导高中以上学校的学生军训工作及各类学校爱国卫生工作；参与制订体育、艺术特长生招生政策。
毕分办：主任魏雄志。负责接收并保管本县籍大中专毕业生档案。
勤管站：站长丁朝生。负责拟定和实施全县勤工俭学长远规划和年度计划；指导教育系统各单位开展勤工俭学工作；组织和指导学校开展劳动和劳动技术教育；负责全县勤工俭学工作队伍的管理、培训及统计工作；指导校办企业收集信息，引进新技术，开发新产品；负责中小学学具的配备、供应；组织开展勤工俭学理论研讨和经验总结、推广活动；承办县教育局交办的其它事项。
装配站：站长杨敏华。负责制订全县电教、仪器工作规划；负责中小学实验教学、电化教学标准的制订、执行和评估；负责组织全县学校电化教育、实验教学研究和评比竞赛活动；负责全县中小学（含民办学校）电化教学仪器、音像教材、实验器材（含药品）、电教设备的配置工作；负责电教、实验管理人员的技术培训工作；负责全县中小学电教仪器的维修工作；承办县教育局交办的其它事项。
教研室：主任段宜寿。认真贯彻、严格执行教学计划与课程标准；负责全县中小学教育教学业务管理指导工作；组织建立三级教研网络，全面开展教育教学工作视导；组织全县中小学（含民办学校）教学质量检测，搞好教学质量综合分析研究，全面提高教育教学质量；及时引进教育信息；负责组织学生参加国家、省、市奥赛和学科竞赛；组织开展师生教学竞赛；负责新课程改革实验及新大纲、新教材的培训；组织开展教育教学科研实验，负责全县教改实验课题的规划、审批、指导和教研教改成果（含经验论文）的评审、认定、推荐、推广工作；开展教育教学专题调查研究，为教育规划、决策提供理论和实践依据，发挥决策参
谋作用；负责县教育学会秘书处工作。
中小学救助受援捐赠中心：主任彭富生。负责九年义务教育“两免一补”（为家庭经济困难学生免费提供教科书、免除杂费、补助寄宿生生活费）管理工作；负责普通高中家庭经济困难学生资助管理工作。负责中等职业学校国家助学金管理工作；负责资助政策的宣传工作和资助典型事迹的宣传报道；负责积极引导鼓励企事业单位、社会团体、个人等面向各级各类学校设立奖学金、助学金，配合各单位做好各类奖助学金的发放管理工作；根据上级要求，完成其他有关资助管理工作；完成教育局布置的其它相关工作。
关工委：主任胡吉祥。负责组织开展退教协工作和家长学校教育工作。
五、教育大计谱华章
全县现有中心完小26所、村小249所，初中49所，高中6所，中等职业技术学校1所，教师进修学校1所，高中教育补习学校1所。在校学生119214人，其中小学生68232人，初中35354人，高中生15628人。在职教职工8485人，其中小学教师4249人，初中教师2835人，普通高中教师1272人，职业与成人教育教师144人，拥有高级职称的教师441人，中级职称的教师4506人。
近几年来，我县教育战线抢抓教育政策改革机遇，始终以“办人民满意的教育、创人民满意的学校，做人民满意的教育工作者”为奋斗目标，全力推进建设“教育强县”进程，全县教育事业取得骄人成绩。
“三教”统筹协调发展，解决学生“上学难”问题。“普九”水平持续巩固提高，通过控流保学、社会捐助、“两免一补”等方式落实劝学助学工作，想方设法提高普及水平。实行*和教育系统的“双线层包劝学责任机制”，把劝学工作落实到每一个学生；每年开展县直单位对口支助386名孤儿的“386助学工程”，同时发挥“义务教育阶段贫困学生受援援助中心”募款助学作用，让一大批贫困家庭学生顺利入学；不折不扣地落实了“两免一补”政策，只让符合条件的学生享受免补资金。通过系列举措，基本上解决了农村困难家庭学生上学难问题。目前，全县小学、初中适龄人口入学率分别达到100%、98.7%，残疾儿童、少年入学率91.54%，小学生升学率达99.08%，小学在校学生巩固率达99.82%，初中巩固率达97.1%。高中教育办学效益持续增强。全县高中教育坚持走优势互补、示范带动、协调发展之路，近几年软硬件建设和办学规模不断改善。省示范性高中县一中、二中，市示范性高中县五中的硬软件实力和管理水平都堪称一流，三所学校均属省级现代教育技术实验学校，设施齐全，是高考考点学校。县三、八、九中因校制宜找准方向发展特色教育办学规模不断扩大，教育质量明显提高。县高中教育补习中心在资源相对落后的情况下，大力改善办学条件和优化师资配置，突出质量兴校，为衡南高考作了很大的贡献。职业教育规模持续扩大。职业教育通过县*和县教育局近几年的积极扶持，已从发展低谷中强势崛起。全县普