今天蜕变学习网小编整理了贫困大学生职业学校专业 参加支教对于大学生未来有什么影响呢?，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
作为农村的孩子,学什么专业最现实?
例如新闻、理论物理、理论数铅带颂学等也尽量不选。这里我单独摘出 会计专业 说一下，我国目前会计行业面临低端岗位严重人才过剩，高端人才依旧稀缺的局面。会计专业虽然大家常说会计越老越吃香，但事实上是现在很多普通会计都在逐渐被淘汰或者被软件算法取缔，因此谨慎选择。
不过会计专业的好处是就业范围很广，而且会计专业考公务员很有优势，这个是加分项，但不是所有人都适合 体制内 ，尤其是男生，因为公务员的收入和地方经济直接挂钩，经济欠发达地区的收入真的没那么高，很多公务员纯靠工资行烂收入都未必能*得起当地的房子。
能考上 长三角 、珠三角等经济发达地区的公务员另当别论。与之相对的医生则是适合几乎是任何家庭背景的农村孩子，只要不是那种家里穷的揭不开锅，需要本科毕业后赶紧找工作的那种都可以独一，且无论男女，能吃苦的可以考虑读临床，不是很能吃苦的话也可以去辅助科室，
例如化验 彩超 的。独一的好处是经济收入稳定，你的教育背景就是你的人脉关系，并且你的成果是相对比较好量化的。
要做学术也行，要做临床也行。医学专业是一个上下限都很高的专业，并且读医很苦，需要终身学习，家风狂卷，学历三家医院基本上是硕士起步，人均博士。但是农村家庭的孩子普遍比较能吃苦，适合独一。
如果是男生，且家里确实比较穷，需要本科毕业马上去工作，建议读计算机或软件专业，本科毕业当码农，去互联网大厂，35岁前都能有一个不错的收入，做码农槐郑只要不是卷算法，本科毕业就够了，大学在读期间专业技能好好学，本科毕业 年薪 30万，美滋滋啊，计算机和软件专业需要较强的处理能力，且工作压力比较大，因此数学学不好或者抗压能力不强的农村孩子谨慎考虑这个道路，否则可能会很痛苦。
坦诚的说，码农这个岗位的职业周期可能会相对短暂，他是一个可以为你快速积累 原始资本 的职业，但是与之相对应的是以牺牲部分身体健康为代价，所以做好心理准备
女生可以考虑师范专业以后从事教师行业。教师行业的好处在于自带教育资源，有相对灵活的上班时间，稳定的经济收入以及不错的社会地位。可以说一个地方的小初高女教师永远会是当地相亲市场鄙视链的高职位，但是考虑到教师行业的经济收入局限性， 双减政策 影响，因此并不推荐农村男孩子读 师范类专业 。
最后说一点点政治不正确但很真实的话，我们常说三代出贵族，因此农村孩子需要做好当子孙后代燃料的心理准备，牺牲自己的部分娱乐时间为后辈换来更加牢靠的 经济基础 。在没有金钱、 社会关系 等资源支持的情况下，农村孩子在选择专业的时候要根据自己的人生规划、家庭经济条件，量力而行。
当然，做燃料这个事情因人而异，每个人有自己的选择。考虑到中国社会文化中男主外，女主内的定式，因此女生更需要考虑如何获得一个更高的择偶，是能在相亲恋上占据高职位，借力婚姻改变家庭背景。男生更需要考虑如何快速积累原始资本，或者如何快速实现对个人能力的变现。虽然这样说很卷，但是既然父母无法为自己提供一个优渥的家庭背景，那么更需要用自己的双手为后代创造一个更高的起跑点。
参加支教对于大学生未来有什么影响呢?
大学生参加支教有许多的益处，我将从两个大方面，对自己和对他人和社会的影响，再从两个大方面细化阐述，但也也有一些弊端， 以下就是我的个人看法 。
一、对自己的影响。
1、部分高校有支教保研的项目
支教保研，比普通的成绩保研对成绩的要求要低，顾名思义，就是去学校指定的地区支教，一年后回来读研， 不需要考研，是除成绩保研外有一种获得保研机会的途径。 支教保研 推荐免试研究生 的招募指标由教育部专项下拨，不占用所在高校当年计划内推荐免试研究生的指标。在考研竞争越来越大的情况下，支教保研可以成为对本校研究生教育比较满意且以后愿意从事教育事业的同学考虑的方式之一。
2、丰富经验，让大学生活多姿多彩
没有支教的同学是体会不到支教的同学的快乐的。
支教看起来虽然很辛苦，没有好的待遇，还整天待在山村里，表面上很辛苦很累，但是当你看到许多的孩子都充满了知识的渴望看向你的时候，你是非常有成就感的
，因为你所学的知识可以传授给其他同学，这要比整天呆在寝室玩游戏祥枯好很多。
3、国家鼓励支持，对自己有一些减免政策，锻炼了自己的能力，提高了自己的社会成就感
国家鼓励支教的目的，就是可以提高边远偏僻地区的教育水平。实现教育共同发展减小教育差距，给大山里的孩子梦想的翅膀，飞向远方！知识是改变贫穷最有效的良方，这对于我们全民分享搭毁社会主义的“蛋糕”具有积极意义！ 大学生支教起到的作用是非常巨大的，哪怕对他们的人生起到了一点点积极的作用，我们也会收获到无与伦比的快乐。
二、对社会和他人的影响。
1、提高偏远地区的教育水平
我们都清楚，偏远地区的教育水平和发达地区的教育水平是完全不同的，发达地区有名师，有一线教师，但是偏远地区就没有如此高的教学水平了，在一些比较偏远的地区，教师数量极少，师资力量紧缺，如果大学生去支教，那肯定会给这些偏远地区带来比较多的师资力量。
2、支教是一种美德
城市教师在
教育理念
、教学方法、个人素质等方面有优势，应该为发展和谐教育，促进教育公平尽一分力，从而实现自身的
人生价值
。城市教师在教育理念、教学方法、个人素质等方面有优势，应该为发展和谐教育，促进教育公平尽一分力，从而实现自身的人生价值。
3、大学生给乡村学生带来新信息、新思想、新观念。
支教实践带来的宣传效应。支教开设的一些素质拓展过课程。支教可以促进家长与孩子们的交流，促进家长自身教育素养的提高，从而为孩子们的成长营造出一个良好的条件和氛围，支教对于学生今后的成长是至关重要的。 实际上对开发孩子们智力，锻炼他们的动作协调能力，发展他们的肌肉是很有好处的。
4、改善农村儿童的教育状况
通过年轻优质的老师，实践创新的教育方法，帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力。培养未来社会所需的优秀人才，教师工作对领导能力的要求，培养了项目成员的良好品格、 领导力 和实干精神，推动中谨枝洞国教育进步。
三、大学生支教的弊端
短期支教，支教人员，执教时间,支教地点不确定性，孩子们在心理上会产生巨大的落差感。
当地学生接触到更好的东西之后会产生不平衡的心理，不再满足现状，孩子刚获得的幸福感消失的无影无踪。
一方面，短期支教队员的确带给孩子
外面的世界
，但同时也给他们带去了自卑，打搅了孩子们本来简单纯朴的生活。
给当地学校的老师及孩子家长带来太多压力。短期支教的时间大多在寒暑假，孩子们原本的假期也要在学校度过了，
留守儿童
托管成问题。缺乏经验，教学上不如正规的老师。
老师的一言一行，一举一动都可以影响孩子的一生，也许伤害了孩子还全然不知。
总结
大学生支教既有利也有弊，看自己的个人选择去支教，希望是出于自己热爱这个工作，去帮助贫困山区的孩子获得更多是知识，开阔了他们的视野，内心真正的热爱这个事业，考虑自己是否能适应那样的环境，自己是否真的对孩子的成长有帮助，在选择是否去支教。 以上就是我对回答，希望我的回答对你有所帮助！
职业技术学校都有哪些专业啊?
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职业学校有很多专业的，如：计算机，汽修，烹饪，粗梁消幼师，护理等。
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这两年，互联网行业可谓是欣欣向荣。几乎是收入最高，人才最多的行业。互联网行业本身就是瞬息万变的行业，只有有一个新产品，就需要大量筹集人才投入，以快狠准占领市场。这几年，尤其是互联网金融、电商、视频、搜索等等，都有大量的高薪招聘需要。假如你是市场营销、电子商渣敏务或者岩知是程序员等专业型人才，那么可以往这个方向考虑。
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可以选择一些专科的职业学校学习哦。
职业学校有哪些专业?
不管选择哪一个专业，一定要记住必须以自己的兴趣爱好为出发点，兴趣是最好的老师。评估自己的学习和接受能力，不同的人学习能力和水平有所不同，所以某些专业好但不一定适合你。顺应时代潮流的专业：计算机，无论我们走向什么岗位，计算机都是不可或缺的。深入分析计算机行业，这里面门类众多，平面设计、室内装修设计、网页*、游戏编程、软件开发等专业都属于计算机类。
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贫困大学生与普通大学生的就业心理相比有何特点 - ...
高校贫困生是大学生中的一个特殊群体。他们与一般大学生相比，既有其共性，又有其特殊性。从弱势群体的内涵来看，高校贫困生具有贫困性、脆弱性、弱势性的结构性特征，这些特征潜移默化地影响着他们的就业心理。有研究资料显示，由于“边缘人”、“弱势”地位，多重价值观的矛盾、人格的再构等心理原因，加上环境中诱发因素的作用，使贫困生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。笔者通过对湖北省八所省属普通高校贫困学生就业心理状况调查分析和个别访谈，认为地方普通高校贫困学生就业心理压力与他们的就业观特征、就业观结构、就业认知、情绪特征密切相关，归纳起来有以下主要特点：
1．就业观特征与就业心理压力特征。
1)时代性与竞争意识。观念决定命运。不同的时代有不同的时代特征，不同的时代特征决定了身处其中的大学生的就业观特征，如同市场经济的特征是竞争一样，贫困生的就业心理最重要的也是必须参与竞争，必须增强竞争意识。
2)主体性与自主意识。贫困生就业观实际上是贫困生群体的地位、特点在其就业过程中表现出的思想状况、心理状况的折射。贫困生在就业观上与其他就业群体表现出不同的特征。就业观反映的是人的需求与社会职业属性之间的关系。双向选择就业模式的确立、严峻的就业形势，使大学生在就业竞争意识越来越增强的同时，他们的自主意识也随之增强。自主意识增强突出表现在三个转变上：就业取向从“一元”转到“多元”；就业目标从“关注社会”转到“关注个人”；就业标准从“内在精神型”转到“以经济得益为导向、以就业地区选择为保障的外在型”。
3)差异性与不平衡性。首先是地区的差异性。中国地域广阔、人口聚集不均、地区各种因素差异明显，决定着我国的就业形势在不同地区的差异性，人才需求也因一定的地区出现差异。地方渗岩普通高校相对于重点大城市院校，社会环境、地域条件等相对弱一些，地方普通高校的贫困生简喊携的就业机会更少。其次是结构性矛盾突出，造成毕业生与就业市场的供需矛盾。长短线的矛盾在今后一段时间内依然存在。另外是不同学科、不同专业取向乐观度差异明显，造成就业心理压力的不平衡性。
2．就业观的结构与就业心理。
1)就业理想目标模糊产生的矛盾冲突心理。确立理想的就业目标是科学地维护就业心理的前提，也是最重要的一步。由于即将毕业的贫困生，准备不充足，认识不全面，对自己的未来产生怀疑，无法对自己的人生进行正确定位，容易造成以下矛盾心理：理想与现实的矛盾；稳定性与流动性的矛盾；传统价值观与现代价值观的矛盾；高期望值与低成就水平的矛盾；求知欲强与识别能力低的矛盾；自卑与自尊的矛盾。
2)就业心理动机误区产生的功利心理。动机对个体而言，具有三种功能：第一，始动功能；第二，导引功能；第三，维持和调节功能。成就动机是指个体在社会性动机方面存在的明显个体差异。贫困生的成就动机水平普遍较高。由于父母对他们寄予了极高的期望，使其在就业过程中过分强调经济利益，急于改变现状，不愿意到基层、到边远地区。在现实中他们绕过自己的高抱负水平，急于求成，功利色彩比较浓厚。
3)就业心理状况产生角色困惑的茫然心理。有的贫困生在学校时非常优秀，但在求职就业时却陷入无法选择的困惑之中。其实他们知道无论选择哪一行都会有利有弊，但有的贫困生总想找一个自己认为好一点的工作，也有的贫困生只局限于所学专业，没有开放的心态，不善于接受变化，进而导致角色冲突与困惑。
4)就业价值取向偏差产生的盲目心理。就业价值取向包括社会价值和自我价值的全面分析与准确判断，它会影响大学生的就业价值目标，包括地域选择、行业选择、岗位选择、工作条件选择等。从当代大学生的就业途径和形式来看，逐渐呈现多元化的特点。直接就业、自主创业、考取国家公务员等多样化方式为他们提供了更多的选择空间。可是，从职业选择看，由于贫困生的特殊“边缘性”地位，他们急于缓解经济压力，急于回报父母的功利心理导致他们在找工作中呈现一种盲目状态。有的认为，竞争如此激烈，有一食岗位就行；也有的选择职业首先考虑的是个人收入高低和单位的好坏拦伏，对人才市场需求、所学专业优势的发挥和将来个人事业的发展则考虑得不多或者重视不够。这种片面重视在就业过程中的功利色彩，这种心理扭曲，极大地影响了他们个人潜能的挖掘与发挥，影响他们自我价值的实现。
3．就业认知心理特征与就业心理。
1)对自我概念认知不准确产生的自卑心理。贫困生的认知心理最显著的特征是“绝对化”观念。贫困生因家庭经济贫困，就读学校、所学专业不好等现状或其他原因，迫使他们一定要努力学习，一定要找到好工作，一定要证明自己。“一定”使他们的选择单一化。贫困生认知心理特征中的自我概念对他们的就业心理也起着重要作用。由于自卑，他们往往对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位去推销自己，甚至因为害怕失败，不敢主动参与就业竞争，更不用说展示自己的才华。因他们自我概念出现偏差，进而出现自卑与自尊交织的矛盾心理障碍，影响着学习和就业。
2)对就业形势认知不准确产生的犹豫心理。社会变化日新月异，大学生就业形势也在不断地变化。许多地方普通高校的贫困学生，由于对就业形势估计不足而出现坐着等心理。这种情况通常出现于计算机、通信、电子等一类乐观专业和英语、金融等热门专业中。这些专业的学生因为自认为专业不错、选择面广，思想不切实际，只注重经济意识和区域观念，讲究金钱第一、环境条件第一，将待遇是否优厚、交通是否便利等作为最重要选择标准，不愿到待遇差、条件差的地方，结果出现了“高不成，低不就”的状况。他们在选择中犹豫，在犹豫中等待，在无奈的等待中，错过许多良好的就业机会。
4．情绪心理特征与就业心理特征。
情绪体现着人格的基本适应功能，情绪除了适应生存的功能外，其本身还可以激起心理活动和行为的动机。沙赫特情绪心理理论指出：影响一个人情绪的重要因素有三个，首先是环境，其次是生理状态，最后是他人的评价。贫困生就业过程中，这三个因素互相影响，也表现出以下不同的心理特点。
1)焦虑心理。焦虑分为问题性焦虑和障碍性焦虑。贫困生对未来充满担心和忧虑。他们常常夸大面前的困难，想到一毕业就有可能失业，为毕业后前途感到非常担心。每天会反反复复地考虑同样的问题，可是每次都得不到答案，于是紧张恐怖、苦闷，矛盾、焦虑。剧烈的心理冲突、严峻的就业形势，使极少数贫困生甚至出现躯体症状：六神无主，坐立不安，恍恍惚惚。这时问题性焦虑就有可能发展成障碍性焦虑。
2)悲观心理。经济的压力、学习的压力、情绪的压力等等压力，像几座大山压得贫困学生们喘不过气来，给他们就业带来沉重负担。在沉重压力面前，他们情绪比较低落、心情苦闷，找不到释放的出路和缓解压力的正确方式，于是对任何事情都不感兴趣，缺乏前进的动力，对什么事都无所谓，没有自信，整天晕晕沉沉，好像有睡不完的觉他们一方面责怪自己无能，内疚，不愿也不敢参加竞争性活动，另一方面也觉得在学习、生活、交往等各方面都比不上别人，丧失正常自尊心，对未来心事重重、惶惶不安，甚至会感觉到生活没有希望没有价值，觉得找不到生活意义，于是破罐子破摔。
3)挫折心理。贫困生的心理相当脆弱，脆弱性决定他们更容易遭受挫折，一旦挫折后，就更加害怕，甚至一蹶不振。较强的心理承受力在竞争激烈的社会中是不可缺少的，它能使人们经受住挫折的打击，依旧保持进取的勇气。贫困生在参加大学生就业招聘会遭受到求职失败后，心里烦燥，精神不振，自卑，这显然是心理承受力不强的表现。
4)怨恨心理。由于担忧、焦虑、悲观、挫折心理等复杂因素影响，再加上毕业后前途一片渺茫心灰意冷，使许多贫困学生感到自己事事都不如意，于是对同学、环境处处看不惯，对社会不满，对环境充满敌意，不信任任何人，总担心别人看不起自己，为一些小事就大发脾气、冲动，甚至出现打架、暴力等极端情况。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的贫困大学生职业学校专业 参加支教对于大学生未来有什么影响呢?全部内容，希望对大家有所帮助！
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