最近经常有小伙伴私信询问库伦职业学校都有什么专业相关的问题，今天，蜕变学习小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
16男孩退学能干什么活?
16岁辍学能干的工作有：汽修学徒、理发店、饭店当学徒等。
1、汽修学徒学习修车，头一年基本学不到什么，就是干杂活，看你师父咋样，师父对你好就学到的多。
2、理发店拜师托尼老师，学习理发技巧，长大后染一头红毛，继承托尼老师的衣钵。
3、饭店当学徒厨师的学徒很看师傅，好师傅会教你，坏师傅跟使唤狗一样使唤你，还啥也不教你，挣钱也不多，天天切墩昌含擦灶台。
辍学的原因：1、贫困在享有九年义务教育这一权利方面，农村孩子的待遇远远低于城市的孩子。在*规定免除学费的同时，却允许增收杂费，这一规定在实质上取消了义务的无条件性。在缺乏国家财政拨款支持的前提下，农村教育部门由于财政困难，不得不把增收超过学费的杂费变成最主要的经济来源，来维持学校的正常运转。对于经济贫困家庭的孩子来说，每年甚至每学期的学费，成为他们通往学校的主要障碍。即使是在广东这样的发达地区也存在这个问题。据广东省价格监测中心在全省范围内组织的一场广东教育收费情况民意调查表明，教育收费偏高是大羡野多数、特别是年家庭收入低于1.5万元的低收入家庭受访者的心理。农村教育收费水平发表看法时，广大农民都表示吃力或非常吃力。
2、学困从辽宁省黑山县、彰武县、内蒙古自治区库伦旗调查的情况看，三地农民实际家庭年均纯收入大致都在5000元至20000元左右，从全国看应属中等水平。几乎所有儿童都有经济条件接受九年义务教育，但实际完成三年初中教育的学生比率很少，耐派笑大致不超过30%。调查发现，如此多的孩子放弃接受初等教育，不纯粹由于经济原因，中途退学的孩子都是自愿的。
有哪些听起来很厉害的专业术语?
基因水平转移。horizontal gene transfer, HGT，又称侧向基因转移（lateral gene transfer, LGT）相信大家一定听说过超级细菌吧？为啥一个细大袜菌会变得抵抗很多抗生素呢？除了本身的筛选，一个重要原因就是基因水平转移。超级细菌会把很多具有抗性的基因吸收进来，纳为己用，可以说是一个很“睿智”的做法下面开始隆重介绍基因水平转移：先说下为啥很厉害第一，名字碉堡了包含了最火爆的 基因（连骗子都喜欢基因来基因去的） ，还包括了 一个方向性的词汇：水平（一定会有人问垂直呢？），当然还有一个转移 这种让人感觉 professional 的感觉（而不是移动，动弹）第二，效果无比炫基因水平转移，通俗的讲，就是一个生物把基因送给了另一个生物。它不需要亲缘关系（比如双亲和后代）就丢过去了。举个例子：一个A细菌，可以直接把自己的抗性侍升基因送给B细菌，然后B就获得了。这种属于比较常见的，通过媒介的办法(质粒，病毒等）更有牛逼的，连媒介都不用，直接送基因。比如，大肠杆菌可以直接从环境中吸收DNA，然后整合到自己的身上，成为了一个新的大肠杆菌。基因水平转移，广泛存在于自然界。同一个滚谈激物种可以，不同的物种可以，甚至跨域都可以实现，比如原核生物从真核生物来获取DNA。有报道，结核分枝杆菌的基因组上就有来自人类的基因。嗯，既然有了水平，那垂直呢？垂直就是遗传嘛！
粉红独角兽隐形粉红独角兽这一概念可能主要依靠网络文化而传播开来：目前已知IPU一词最早于1990年7月7日出现在Usenet的一个新闻组alt.athei*上。目前IPU一词在alt.athei*上仍然十分常用。为数不少的其他网站也开始使用这一概念。1994至1995年间，一群ISCABBS上的大学生对隐形粉红独角兽这一概念进行了极大的扩展。这些学生发表了一个宣言，基于隐形粉红独角兽创造了一个荒谬的（但又是符合逻辑的）宗教。以下这段引言就反映了IPU的起源：隐形粉红独角兽是一种拥有超然力量的生物。我们之所以知道它们拥有超然力量，是因为它们可以同时保持不可见和粉红色这两个状态。和所有宗教一样，对隐形粉红独角兽的信仰是基于逻辑和信念的。我们的信念认为它们是粉红色的；而我们的逻辑认为它们是不可见的，因为我们见不着它们。
法考放宽地区报名学历条件是什么?
根据《国家统一法律职业资格考试实施办法》第二十三条规定，为解决艰苦边远和民族地区基层法律职业人才短缺问题。2018年国家统一法律职业资格考试对25个省(区、市)的1000余个县(县级市、区)实施考试放宽政策。
将报名学历条件放宽为高等学校本科学历
也就是说：
一是取得高等学校本科及以上学历即可，不论是否为法学专业，也不论是否为全日制学历，也不要求具有三年法律工作经历，都可报考。
二是如法律大专人员取得本科及以上学历的，在放宽政策适用地区和适用期限内，不受其取得学籍(考籍)的时间和取得毕业证书时间限制，都可以报考。
放宽地区考生报名注意事项
申请享受放宽政策人员，须具有放宽报名学历条件地方户籍。网上报名时，应上传户口簿首页及本人页电子照片。
注意：
1. 当填完户籍信息后，网站上会直接显示是否为放宽条件地区，如果是放宽条件地区，可以选择是否选择放宽政策，选择了享受放宽政策后，分数够A证也可以申请A证，没有任何不好的影响，所以选【是】就好了。
2.享受放宽政策，须如实填写本人户口簿真实信息并上传户口簿首页及本人页电子照片，填写或上传虚假信息视为无效，本人承担相应后果。
户籍电子照片要求
1、上传的户籍电子照片必须包含户口簿首页链岩及本人页完整内容。持集体户口报考人员，可上传首页和本人页（常住人口登记表）或公安机关户籍证明电子照片（一张）
2、电子照片必须清晰可辨认。
3、电子照片文件类型为jpg格式。
4、电子照片为100KB ≤ 文件大小 ≤ 500KB.
户籍电子照片*（使用“光影魔术手”*）
2018年国家统一法律职业资格考试放宽报名学历条件地方名单
1．北京市（无）
2．天津市（无）
3．河北省（48个）
涞水县、阜平县、唐县、涞源县、望都县、易县、曲阳县、顺平县、宣化区（原宣化县辖区）、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、万全区、承德县、平泉市、隆化县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、宽城满族自治县、大厂*自治县、孟村*自治县、行唐县、灵寿县、赞皇县、平山县、青龙满族自治县、大名县、魏县、临城县、巨鹿县、新河县、广宗县、平乡县、威县、赤城县、崇礼区、滦平县、海兴县、盐山县、南皮县、武邑县、武强县、饶阳县、阜城县、（涿鹿县赵家蓬区）
4．山西省（36个）
娄烦县、阳高县、天镇县、广灵县、灵丘县、浑源县、云州区（原大同县）、平顺县、壶关县、武乡县、右玉县、左权县、和顺县、平陆县、五台县、代县、繁峙县慧陵、宁武县、静乐县、神池县、五寨县、岢岚县、河曲县、保德县、偏关县、吉县、大宁县、隰县、永和县、汾西县、兴县、临县、石楼县、岚县、方山县、中阳县
5．内蒙古自治区（70个）
武川县、阿鲁科尔沁旗、巴林左旗、巴林右旗、林西县、翁牛特旗、喀喇沁旗、宁城县、敖汉旗、科尔沁左翼中旗、科尔沁左翼后旗、库伦旗、奈曼旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂伦春自治旗、卓资县、化德县、商都县、兴和县、察哈尔右翼前旗、察哈尔右翼中旗、察哈尔右翼后旗、四子王旗、阿尔山市、科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、扎赉特旗、突泉县、苏尼特右旗、太仆寺旗、正镶白旗、土默特左旗、托克托县、和林格尔县、清水河县、土默特右旗、固阳县、达尔罕茂明安联合旗、克什克腾旗、开鲁县、扎鲁特旗、达拉特旗、准格尔旗、鄂托克前旗、鄂托克旗、杭锦旗、乌审旗、伊金霍洛旗、阿荣旗、鄂温克族自治旗、陈巴尔虎旗、新巴尔虎左旗、新巴尔虎右旗、五原县、磴口县、乌拉特前旗、乌拉特中旗、乌拉特后旗、杭锦后旗、凉城县、阿巴嘎旗、苏尼特左旗、东乌珠穆沁旗、西乌珠穆沁旗、镶黄旗、正蓝旗、多伦县、阿拉善左旗、阿拉善右旗镇、额济纳旗
6．辽宁省（8个）
岫岩满族自治县、新宾满族自治县、清原满族自治县、本溪满族自治县、桓仁满族自治县、宽甸满族自治县、阜新蒙古族自治县、喀喇沁左翼蒙古族自治县
7．吉林省（11个）
长白朝鲜族自治县、前郭尔罗斯蒙古族自治县、伊通满族自治县、靖宇县、镇赉县、通榆县、大安市、龙井市、和龙市、汪清县、安图县
8．黑龙江省（58个）
巴彦县、通河县、木兰县、延寿县、龙江县、泰来县、甘南县、富裕县、林棚碧御甸县、克东县、拜泉县、鹤岗市区、萝北县、绥滨县、饶河县、杜尔伯特蒙古族自治县、伊春区、南岔区、友好区、西林区、翠峦区、新青区、美溪区、金山屯区、五营区、乌马河区、汤旺河区、带岭区、乌伊岭区、红星区、上甘岭区、嘉荫县、铁力市、桦南县、桦川县、汤原县、抚远县、同江市、孙吴县、五大连池市、逊克县、北安市、嫩江县、瑷辉区、绥棱县、庆安县、明水县、青冈县、望奎县、兰西县、海伦市、呼玛县、塔河县、漠河县、加格达奇区、松岭区、新林区、呼中区
9．上海市（无）
10．江苏省（无）
11．浙江省（1个）
景宁畲族自治县
12．安徽省（20个）
潜山县、太湖县、宿松县、望江县、岳西县、利辛县、寿县、霍邱县、金寨县、临泉县、阜南县、颍上县、颍东区、砀山县、萧县、灵璧县、泗县、裕安区、舒城县、石台县
13．福建省（无）
14．江西省（24个）
莲花县、赣县区、上犹县、安远县、宁都县、于都县、兴国县、会昌县、寻乌县、石城县、瑞金市、南康区、遂川县、万安县、永新县、井冈山市、乐安县、修水县、吉安县、广昌县、上饶县、横峰县、余干县、鄱阳县
15．山东省（无）
16．河南省（38个）
嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县、鲁山县、卢氏县、南召县、内乡县、镇平县、淅川县、商水县、沈丘县、郸城县、淮阳县、太康县、新蔡县、兰考县、民权县、宁陵县、柘城县、光山县、新县、固始县、淮滨县、商城县、潢川县、宜阳县、滑县、封丘县、范县、台前县、社旗县、桐柏县、睢县、虞城县、上蔡县、平舆县、确山县
17．湖北省（28个）
郧阳区、郧西县、竹山县、竹溪县、房县、丹江口市、保康县、团风县、红安县、罗田县、英山县、蕲春县、麻城市、恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、孝昌县、大悟县、秭归县、长阳土家族自治县、五峰土家族自治县、阳新县、神农架林区
18．湖南省（40个）
新邵县、邵阳县、隆回县、洞口县、绥宁县、新宁县、城步苗族自治县、武冈市、石门县、慈利县、桑植县、中方县、沅陵县、辰溪县、溆浦县、会同县、麻阳苗族自治县、新晃侗族自治县、芷江侗族自治县、靖州苗族侗族自治县、通道侗族自治县、新化县、涟源市、泸溪县、凤凰县、保靖县、古丈县、永顺县、龙山县、花垣县、茶陵县、炎陵县、宜章县、汝城县、桂东县、安仁县、安化县、平江县、新田县、江华瑶族自治县
19．广东省（3个）
乳源瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、连南瑶族自治县
20．广西壮族自治区 （65个）
隆安县、马山县、上林县、融安县、融水苗族自治县、三江侗族自治县、龙胜各族自治县、资源县、田阳县、田东县、德保县、靖西市、那坡县、凌云县、乐业县、田林县、西林县、隆林各族自治县、昭平县、富川瑶族自治县、凤山县、东兰县、罗城仫佬族自治县、环江毛南族自治县、巴马瑶族自治县、都安瑶族自治县、大化瑶族自治县、忻城县、金秀瑶族自治县、宁明县、龙州县、大新县、天等县
宾阳县、横县、柳城县、鹿寨县、阳朔县、灵川县、全州县、兴安县、永福县、灌阳县、平乐县、荔浦县、恭城瑶族自治县、苍梧县、藤县、蒙山县、合浦县、上思县、灵山县、浦北县、平南县、容县、陆川县、博白县、兴业县、平果县、钟山县、南丹县、天峨县、象州县、武宣县、扶绥县
21．海南省（8个）
临高县、白沙黎族自治县、保亭黎族苗族自治县、琼中黎族苗族自治县、昌江黎族自治县、乐东黎族自治县、陵水黎族自治县、东方市
22．重庆市（4个）
石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、酉阳土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县
23．四川省（72个）
叙永县、古蔺县、北川羌族自治县、平武县、昭化区、朝天区、旺苍县、青川县、剑阁县、苍溪县、沐川县、马边彝族自治县、嘉陵区、南部县、仪陇县、阆中市、屏山县、广安区、宣汉县、万源市、巴州区、通江县、南江县、平昌县、汶川县、理县、茂县、松潘县、九寨沟县、金川县、小金县、黑水县、马尔康市、壤塘县、阿坝县、若尔盖县、红原县、康定市、泸定县、丹巴县、九龙县、雅江县、道孚县、炉霍县、甘孜县、新龙县、德格县、白玉县、石渠县、色达县、理塘县、巴塘县、乡城县、稻城县、得荣县、木里藏族自治县、盐源县、普格县、布拖县、金阳县、昭觉县、喜德县、越西县、甘洛县、美姑县、雷波县、峨边彝族自治县、德昌县、会理县、会东县、宁南县、冕宁县
24．贵州省（66个）
六枝特区、水城县、盘州市、桐梓县、正安县、道真仡佬族苗族自治县、务川仡佬族苗族自治县、凤冈县、湄潭县、习水县、赤水市、西秀区、平坝区、普定县、镇宁布依族苗族自治县、关岭布依族苗族自治县、紫云苗族布依族自治县、大方县、黔西县、织金县、纳雍县、威宁彝族*苗族自治县、赫章县、江口县、玉屏侗族自治县、石阡县、思南县、印江土家族苗族自治县、德江县、沿河土家族自治县、松桃苗族自治县、碧江区、万山特区、兴仁县、普安县、晴隆县、贞丰县、望谟县、册亨县、安龙县、七星关区、黄平县、施秉县、三穗县、镇远县、岑巩县、天柱县、锦屏县、剑河县、台江县、黎平县、榕江县、从江县、雷山县、麻江县、丹寨县、荔波县、贵定县、瓮安县、独山县、平塘县、罗甸县、长顺县、龙里县、惠水县、三都水族自治县
25．云南省（96个）
东川区、禄劝彝族苗族自治县、寻甸*彝族自治县、师宗县、罗平县、富源县、会泽县、宣威市、隆阳区、施甸县、龙陵县、昌宁县、昭阳区、鲁甸县、巧家县、盐津县、大关县、永善县、绥江县、镇雄县、彝良县、威信县、玉龙纳西族自治县、永胜县、宁蒗彝族自治县、宁洱哈尼族彝族自治县、墨江哈尼族自治县、景东彝族自治县、景谷傣族彝族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、江城哈尼族彝族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、澜沧拉祜族自治县、西盟佤族自治县、临翔区、凤庆县、云县、永德县、镇康县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、耿马傣族佤族自治县、沧源佤族自治县、双柏县、牟定县、南华县、姚安县、大姚县、永仁县、武定县、屏边苗族自治县、石屏县、泸西县、元阳县、红河县、金平苗族瑶族傣族自治县、绿春县、文山市、砚山县、西畴县、麻栗坡县、马关县、丘北县、广南县、富宁县、勐海县、勐腊县、漾濞彝族自治县、祥云县、宾川县、弥渡县、南涧彝族自治县、巍山彝族*自治县、永平县、云龙县、洱源县、剑川县、鹤庆县、芒市、梁河县、盈江县、陇川县、泸水市、福贡县、贡山独龙族怒族自治县、兰坪白族普米族自治县、香格里拉市、德钦县、维西傈僳族自治县、石林彝族自治县、峨山彝族自治县、新平彝族傣族自治县、元江哈尼族彝族傣族自治县、河口瑶族自治县、元谋县、禄丰县、建水县
26．西藏自治区（全区共74个）
27．陕西省（56个）
扶风县、陇县、千阳县、麟游县、永寿县、长武县、淳化县、周至县、太白县、南郑区、城固县、洋县、西乡县、勉县、宁强县、略阳县、镇巴县、留坝县、佛坪县、汉滨区、汉阴县、石泉县、宁陕县、*县、岚皋县、平利县、镇坪县、旬阳县、白河县、商州区、洛南县、丹凤县、商南县、山阳县、镇安县、柞水县、横山区、绥德县、米脂县、佳县、吴堡县、清涧县、子洲县、印台区、耀州区、宜君县、旬邑县、合阳县、澄城县、蒲城县、白水县、富平县、延长县、延川县、宜川县、定边县
28．甘肃省（61个）
永登县、皋兰县、榆中县、靖远县、会宁县、景泰县、麦积区、清水县、秦安县、甘谷县、武山县、张家川*自治县、古浪县、天祝藏族自治县、崆峒区、泾川县、灵台县、庄浪县、静宁县、庆城县、环县、华池县、合水县、正宁县、宁县、镇原县、安定区、通渭县、陇西县、渭源县、临洮县、漳县、岷县、武都区、成县、文县、宕昌县、康县、西和县、礼县、徽县、两当县、临夏市、临夏县、康乐县、永靖县、广河县、和政县、东乡族自治县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、合作市、临潭县、卓尼县、舟曲县、迭部县、玛曲县、碌曲县、夏河县、肃北蒙古族自治县、阿克塞哈萨克族自治县、肃南裕固族自治县
29．青海省（41个）
大通*土族自治县、湟中县、湟源县、平安县、民和*土族自治县、乐都县、互助土族自治县、化隆*自治县、循化撒拉族自治县、门源*自治县、祁连县、海晏县、刚察县、同仁县、尖扎县、泽库县、河南蒙古族自治县、共和县、同德县、贵德县、兴海县、贵南县、玛沁县、班玛县、甘德县、达日县、久治县、玛多县、玉树县、杂多县、称多县、治多县、囊谦县、曲麻莱县、格尔木市、德令哈市、乌兰县、都兰县、天峻县、茫崖市、大柴旦行委
30．宁夏*自治区（12个）
盐池县、同心县、原州区、西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县、海原县
永宁县、贺兰县、平罗县、中宁县
31．新疆*尔自治区（98个）
*县、独山子区、克拉玛依区、白碱滩区 乌尔禾区、高昌区、鄯善县、托克逊县、伊州区、巴里坤哈萨克自治县、伊吾县、昌吉市、阜康市、呼图壁县、玛纳斯县、奇台县、吉木萨尔县、木垒哈萨克自治县、博乐市、阿拉山口市、精河县、温泉县、库尔勒市、轮台县、尉犁县、若羌县、且末县、焉耆*自治县、和静县、和硕县、博湖县、阿克苏市、温宿县、库车县、沙雅县、新和县、拜城县、乌什县、阿瓦提县、柯坪县、阿图什市、阿克陶县、阿合奇县、乌恰县、喀什市、疏附县、疏勒县、英吉沙县、泽普县、莎车县、叶城县、 麦盖提县、岳普湖县、伽师县、巴楚县、塔什库尔干塔吉克自治县、和田市、和田县、墨玉县、皮山县、洛浦县、策勒县、于田县、民丰县、伊宁市、奎屯市、霍尔果斯市、伊宁县、察布查尔锡伯自治县、霍城县、留县、新源县、昭苏县、特克斯县、尼勒克县、塔城市、乌苏市、额敏县、沙湾县、托里县、裕民县、和布克赛尔蒙古自治县、阿勒泰市、布尔津县、富蕴县、福海县、哈巴河县、青河县、吉木乃县、石河子市、阿拉尔市、图木舒克市、五家渠市、北屯市、铁门关市、双河市、可克达拉市、昆玉市
请问教席教授是什么意思?
对教育事业有一些赞助，教席教授就是其中的一个赞助形式。企业捐一笔款，这笔款是专门用于教学和研究的，他们会请一些在教学和研究方面非仿含常有成就的教授来
承担捐赠教席的教授。大学传统的职称有教授、副教授、助理教授等，最高级别是捐赠教席教授，这是很难得的职称。在美国最大的商学院中，每个专业也就有
1－2位捐赠教席教授，这是对学校、也是对捐赠教席教授本人的学术和教学水平的认可，它应该说是一种荣誉。
这是德国教席教授的介绍：
德国的大学教席制度与大师的诞生
在著名的大学里，一定有大师，而大师的形成，与制度保障不无关系。而德国的大学教席制度，正可谓成就大师的制度
作者曾经就读过的德国慕尼黑大学
杨萌
截至到2005年，德国各州大学都按照新的公务员法将教授划分为三个等级，且对应着不同的薪酬。其中最低的一级是专为类似美国的“副教授”而
设，旨在鼓励年轻出色的博士免经传统的教授资格认证程序而直接进入教授队伍。但是，教授未必拥有“教席”，而只有拥有“教席”位置的教授才至少会配备一名
秘书和学术助理。这样的“教席教授”享有固定研究经费以及在人事上的支圆唯配权，有利于形成自己在研究方向上的特色。同时，即使同为三级教授，具体到个人，所
享有的资源也不一定相同。
笔者结合自己在慕尼黑大学法学院求学时的观察，以教授的席下资源为切入点来介绍德国教席制度特色以及对教授形成研究特色所带来的影响。
德国没有“评职称”
与我国科研教学人员“职称评审”体系不同，德国并没有“评职称”这种说法。
大学教席数量与级别是相对固定的，即根据实际的需求来设教席，且是终身制。申请者只要符合教席的各项要求，申请成功后就是该教席的主持人，被贴上该教席的级别标签，享有该教席的所有资源。
这就意味着，若教席拥有人不满永远呆在二级教授的教席上，就必须申请高级别的教席。为此，他必须尽早针对其他法学院的三级教席的特色着手准备申请，包
括出版一流的专著以及在著名专业杂志上发表论文，数量自然是越多越好。当然，这里还有一个重要前提：他想申请的其他大学法学院里有教授因为退休或者另就他
职而形成的三级教席空缺。
因此，一名教授要拥有教席资格，首先必须具有较强的学术实力，形成了鲜明的研究特色。
例如，慕尼黑大学是首批被德国纳入“精英大学计划”的三所高等学府之一，其法学院是德国著名法学院之一。学院为刑事法学学科设置三名三级教授和两名二
级教授，其中仅三级教授拥有教席资格。这五个教席在研究方向上各有特色，且相对固定，相互间配合非常默契，但也并非没有变化。例备腔笑如，德国著名刑法学者罗克
信(Roxin)教授主持的教席所配备的资源是五个教席中最充沛的，这个教席的研究方向是刑事法学和刑事诉讼法。罗克信教授退休后，其主持的教席由以计算
机刑法研究闻名的西伯(Sieber)教授接手。
一年后西伯教授就任著名的“马普外国刑法和国际刑法研究所主任”，其教席继任者萨茨格(Satzger)教授的研究方向是欧洲刑法。教席的易手无疑意味着法学院研究重点领域的变化，由此可见教席教授的影响力。
教席教授拥有三大资源
一名教席教授至少拥有行政秘书、学术助理和小型的专业图书馆三大资源。此外，教习教授也可以聘请在校学生作学生助理。当然，图书馆也对外开放，
任何人凭借有效的个人证件都能进行图书查阅。有的三级教授还有自己的研究所，或者几位教授共同负责一个研究所。例如，许纳曼教授是慕尼黑大学“法哲学和法
信息学研究所(InstitutfuerRechtsphilosophieundRechtsinformatik)”执行主任，同时还是“整体刑事法
研究所(InstitutfuerdiegesamtenStrafrechtswissenschaften)”主任。他有1名全职行政秘书，6名全职
或半职(还有的是1/4职)学术助理，2至3名学生助理，和1个专业图书馆。
1、行政秘书的特殊作用。许纳曼教授选用的行政秘书为这一教席服务了数十年，自该教席前任主持人考夫曼教授在任时就已在岗，是一位业务熟练的女士，负
责维护研究所内部的日常秩序，为来访者安排与教授见面的时间等。教授在外做长途学术旅行时，会通过*录音给秘书，安排各学术助理和学生助理的工作重点，
对博士研究生进行论文指导。内容由秘书打印出来，分发到相关人员手中，从而省却了给众人一一写邮件的麻烦。秘书负责打印的录音内容甚至还包括：教授对各类
论文的鉴定意见，为其指导的获得奖学金资助的外国博士研究生给不同基金会拟定的意见，以及各类邀请函，等等。由此可见，行政秘书必须具有良好的保守秘密的
职业操守，她的工作极大地减轻了教席教授文案工作的负担，有着重要地位和作用。
2、学术助理和学生助理的用场。学术助理和学生助理的数量会根据教授承担的项目数量及工作强度发生微调。
申请学术助理位子的人通常可分为三类：第一，已有法学文凭并打算跟随教授攻读博士；第二，获得博士学位后正在撰写教授资格论文；第三，单纯是为了参与教授主持的课题。
学术助理的职责主要包括：教授出差时代教授上课，负责为小型研讨课以及研讨课进行前期文献准备、辅导学生选题，修改试卷和公布成绩，参与教授主持的项
目课题，为教授参与的著作编撰工作提供文字校对、文献更新及查询支持，等等。在项目较多的教授手下做学术助理，无疑可以得到更多磨练，从而更快地成长起
来。
此外，教席教授还可以聘请学生助理。学生助理与学术助理虽仅有一字之差，但其地位和作用迥异。法学院的大学生进入第六个学期后，成绩比较出色的可以申
请成为教授的学生助理，负责简单的文字校对和文献查询，复印文献以及借阅图书和从大学信件中心取信件等简单工作。有的学生就是从助理做起，经过历练，后来
成为教授的学术助理，在教授指导下写博士论文，直至获得教授资格。
3、小型图书馆的多功能用途。教席教授名下的小型图书馆的藏书以专业图书为主，而且符合各教席的研究特色的要求。例如，许纳曼教授席下的图书馆收藏有
丰富的法哲学书籍。有一位台湾师兄曾经半开玩笑地说过，他就是冲着这个图书馆来慕尼黑做博士论文的。其实，图书馆的空间实在是太有限，研究里的图书资料还
有条理地分布在研究所的其他多间办公室。笔者在教授手下写论文期间，2/3的时间是在一间专为外国博士候选生设置的办公室度过的，除了窗户一侧，办公室里
三面墙壁都因堆满文献而成了书墙。
图书馆外表老旧，却忠实履行着多项职能。这里是国家司法考试的口试举行地之一，是各种研讨课举行地，也是博士口试的进行地，还是外国博士候选生的过渡办公室，甚至是研究所迎接圣诞、庆祝某位同事博士论文或者教授资格论文获得“优秀”的欢庆场所。
教席资源与教授研究特色的良性互动
教席教授拥有的各种学术资源为教授形成自己的研究特色提供了基本条件，反过来，教授的学术特色则可以引来更多的学术资源，二者之间形成了良性互动。
教席制度为教授配置的各种学术资源保证了教授们能全心投入教学科研，成就自己，而著名的教授们却成就了大学之荣。在著名的大学里，一定有大师，而大师
的形成，与制度保障不无关系。而德国的大学教席制度，正可谓成就大师的制度。不仅如此，德国的大学也有着尊重学术传统的特色，这样就可以使得大师们所拥有
的学术资源能够代代相传。
在这种制度安排下，教授们自然会有闲暇的心情赋予自己教席的个性化特征。它可以是沉静、安详的，也可以是生动、活泼的。但所有教授都会以自己的方式给这个教席的所有成员带来一种家的感觉。
有的教授喜欢定期组织助手们郊游或远足，顺便在森林里寻找不同的鸟类，比如曼海姆大学的库伦(Kuhlen)教授；有的喜欢组织大家到啤酒节上品味酒香，或举行家庭烧烤宴，如许纳曼教授。
写到这里，笔者突然想起第176届慕尼黑啤酒节开幕在即。许纳曼教授应该会照样在特蕾莎广场的某间啤酒大棚里预订几张长桌，带领所有的助手和客人陶醉
在一片酒香和乐海里。这位《瓦格纳最后的爱》的剧作者喜欢歌剧，酒至酣处会引吭高歌，随口来一段歌剧。他在专业上的卓越成就以及他对教席人员的感染力，既
有个人素质和能力为基础，更有德国的教席制度为保障。
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本文标题：库伦职业学校都有什么专业 请问教席教授是什么意思?
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