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中学教师能改聘专业吗?
“1”泰安市关于切实在2008年，全市中学
职称评聘工作和学校老师通知
？
各县市区教育局，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）：
认真标题评价城市的二级学校和小学和中学学校教师今年，根据的有关文件的省部教育的市人事局，结合在实际城市教师的精神，和市同意人事局局长，现通知如下：
首先，评估工作的指导思想和要求
*理论和“三个代表”重要思想“三个代表”重要思想和科学发展观，发展观为指导，认真贯彻落实“教师”，新的“义务教育法”和教师职称评聘政策和法规，积极稳妥地深化中小学人事制度改革，引进竞争和激励机制摆脱的专业技术职务任职期间，建立“的职位能上能下的待遇能高能低，人员可以”线小学和中学教师职业特点的教师任用的新机制，逐步实现统一的教师职称聘任与岗位聘任。
的总要求，教师职称评定的高品质教育的实施，有利于教学改革和教师队伍建设，坚持到一线教学和农村教师倾斜的原则，鼓励广大教师的奉献和无私奉献的教学不育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育又好又快发展，在城市。
严格控制认证范围，认真把握申报条件
根据的有关规定的更高水平，次要，主要和次要教师职称，从今年开始，审查范围是有限的学校类型在所有水平和教育行政部门所属部门，中央电教馆和少年宫专业教学的教师和全职教学人员和研究人员及其他教育机构。全职管理和后勤服务人员不直接从事教学工作在学校，各级教育行政部门，各级属于其他机构的工作人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。落聘人员在学校人事制度改革，退休人员也无法审查教师职务评聘的。教育各级教育行政部门和学校必须按照规定执行，严禁擅自扩大。
为更好地落实学校的课程计划，根据的实际情况，全省义务教育和高中课程，从今年起，小学和中学教师职务我省法官一套新的“全面推进素质教育的顺利实施，实践活动两个学科，“和”通用技术课程的教学专任教师可以直接申报中学教师的职责。
报告评审二级，小学和中学教师专业技术职称的，应当符合下列条件：
（一）具有数闷相应的教师资格。
（B）满足中等专业学校教师职务试行条例，就业的中学教师职务试行条例的条件下，小学教师的试行规定“的帖子。
（C）教师法“规定的学历。这让教师通过继续教育后，继续在取得专业资格后的教学，为3年或更长时间。
（D）计算机应用能力，以满足报告的要求。
按照国家规定和要求，申报高级职称，手侍须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书（科目<模块>所有合资格的规定）;符合临时参加考试，或对计算机应用能力考试指定的，须提供“申报资格的专业技术职务暂时计算机应用能力考试的科目（模块）参加全国专业技术人员审核表”部分豁免，发行的相关配套材料。
暂时范围的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试：就业小学（含幼儿园）教师职称，目前仍然在各乡镇（不含街道办事处）直属及其以下单位;就业工作的初级职称截至年底年满50岁，符合豁免条件。请求执行的其他人员。
（E）在符合国家规定的外语成绩。凡专业技术职务试行条例“规定对外语的要求，并须取得职称外语考试成绩单证书报告之前，国家组织。 2008年全国冠军外语水平考试，使用标准有关问题的通知“（鲁人根据省国土资源厅，人事厅[2008] 98号）规定，2008年职称外语等级考试的每种语言薯薯弯类的成就， ，全国通用标准为60分，我省使用标准的55年内有效。符合性改善的标题外语考试“（鲁发[2007] 19号）中放宽外语成绩要求全省当年有效标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职称和资历。
根据鲁人办发[2006] 108号文件的要求，自2007年以来，中等师范学校（含教师进修学校）教师申请高级讲师和讲师资格参加考试的职称外语水平的国家专业技术人员提供考试成绩通知单，并满足相应的要求。
（F）继续教育学分符合要求。按照继续教育的专业技术人员，在山东省泰安市规定（市*令第119号）和2008年做测试工作的通知“（泰国人办发[2008]第<continuing的教育certificate>上的管理今年106）的要求，促进专业技术职务任职资格的任期内继续教育学分平均每年应达到20学分（累计计算）。任期限制在至少5年，自2003年1月以来，累计至少100学分。
（七）完成学校规定的教育教学工作量，优秀的教育教学评价得分。申报中学高级讲师职位评估的是在他目前的位置是在系统教的主干基础课或其他课程，在小学和中学高级教师每周课堂数，以满足国家要求的标题中的应用。
三，规范推荐评审过程
“的申报评审中学，小学和中学教师职称，必须严格按照”山东省专业技术职务任职资格（试行）“（卢罚[2002] 26号）规定的个人申报，*评议推荐单位审查，主管部门审核报告的方式作出声明。
单位组织申报推荐，适当的工作人员，专业技术职务（7个或更多）或学术委员会成立了一个专家委员会，以评估申报人的学术，技术水平，提出了一份建议清单。提出单位根据推荐名单，由该委员会的专家或学术委员会，考虑的申报人的道德性格，表现，以及到工作和工作态度的能力，并确定获推荐的人选，无异议通过的建议的报告公众。
赴四川抗震救灾组织派专业技术人员，符合相应的专业技术职务任职资格优先申报推荐申报条件的前线。
各部门，各单位组织申报推荐，认真学习系列（专业）专业技术职务的需求，结合岗位设置的情况下，组织申报。拥有高，中级专业技术职务任职资格的数量应设置相应的职位数目的15％以上，操作岗位的规定，严格控制报告，一般不再推荐。
根据国家的有关规定，小学和中学教师，高级教师职称，申报应受到县（市，区）教育行政部门审核，县（市，区）教育，人事部门共同的报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将置于群众的监督。具体要经过以下程序：
（A）申报人员的学校（单位）的考核方案宣布的声明。
（二）申报人员申请，并提供有关文件。
（C）学校（单位）在公共*评议推荐，理事会建议后的结果。
（D）学校（单位）组织完成相关申请材料。
（E）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，证件和证明的真实，完整，内容和格式是否符合要求。
（F）公示无异议声明的申请材料和相关的宣传，学校（单位）在返回的“教师职称评审表”的建议“一栏中的”专业技术职称评审简表“填写的建议，并签署和加盖公章。
（七）组织填写“六公开”监督卡。
（H）报告的部门负责审查，符合申报条件的材料，主管机关公章，交货及时报告部门签署的意见。
（9）申报材料申报部门审查批准，并签订由市教育局规定期限内提交报告的意见。
认真掌握的标准条件下，以确保质量的推荐的评估
推荐各类教师职称的评定，每个单位都必须在公开，公正，公平，合理和全面评价的原则，严格执行“教师职务试行条例”规定的有关规定的要求，的，省，市的就业条件，不得随意放松，降低标准的条件。各单位要切实加强对*推荐，资格审查工作，以确保推荐评审质量。推荐，RAE必须认真采取以下具体问题：
（A）道德
加强道德教育，倡导和无私奉献的精神，教师，敬业爱岗原料的严谨的治学精神，塑造高尚的道德作风，争做人民群众满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定的位置，人员的规定，违反教师职业道德行为的教师10不准“创建文明产生不利影响的人员实行”一票否决“。
（B）学术问题
1，申报中学，小学，中学和幼儿园教师职称的人员必须具有相应的学校的老师段所要求的规定，该法由国家教育行政部门认可的资格。
达到继续教育要求的资格教师，高层次的专业技术职称的评估，他们所学的专业人士必须教与目前的行业相同或相似的。
3，提高教师职称评定的学术要求，并逐步过渡到一个受过教育的程度。申报高一级教师职称的中学教师，高中教师应逐步要求至少获得学士学位，学士学位，晋升中级，高级教师职称，获得硕士学位及以上的，相同的情况下优先。人员，中学教师和高中教师的评估结束后，2001年8月补充的教师的职称，一般应具有大学本科及以上学历。
1970年至1976年入学的高校毕业生，按照有关规定的声明，在其资??质等级许可的评定相应的专业技术职称，以填补大学普通班。
（C）科研问题
从今年起，高，中，法官将不再论文，获得了考核的依据，收到评审材料，不再接受申报，提交的各种论文获奖证书，论文证明或聘用通知，习题集，论文集和补充发表的论文，并依此类推。完成论文研究项目，书籍等，市级以上自然科学或社会科学奖获奖提交的研究项目，在适当的列中填充。提交的文件的有关工作人员，著作和科研，推荐RAE的内在质量，而不是仅仅看有多少要多少，并充分发挥同行专家的作用，科学的科研论文，技术含量，转化应用和个人的理论研究能力，综合分析，论证。同样的时间，但也与它的出版写道水平进行全面的研究，以确定报告人员的研究能力，科研水平和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究。高级讲师职称的资格，应代表我的学术标准出版或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，在没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。 2008年8月底前出版的书籍，论文，发表。
农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研工作表现，由所在学校访问和书公开或发表论文的要求适当放宽。
（D）的教学水平和访问的结果
教师职称评审推荐工作应注重考查实际转移到广大教师的关注，提高教育质量和教学质量的教学和工作表现。从今年起，符合条件的人员，符合条件的课堂教学能力和水平进一步调查，将被要求教师的教案在办公室，因为提交的一部分。教育及职业特点的教师，学校当局的建议，本组织的经验教训，评估报告工作人员的整体素质和教学能力。高级评审委员会在审查的经验教训将是评价的重要依据评估报告的工作人员。 “双师型”教师，教师参加培训并获得证书，完成新课程改革职称的教师在同等条件下就业。
要注意的小学和中学教师，在农村或薄弱学校的教学经验。 8月2001年补充中小学教师的教师，评估，和超过一年的经验，一般相对薄弱的农村学校或学校的高级教师称号应该是一般在农村学校高级教师职称的就业应该更超过两年或经验相对薄弱学校，教师教结束前的2001年8月，其中的经验教学校在农村或相对薄弱，就业的教师在同等条件下标题。
（E）教师性能研究
申报审查，高级教师职称，因为他目前的位置应担任班主任工作或承担过的学生管理工作三年以上，长期老师，并取得突出成绩的教师，教师职务优先就业。不作为一名教师，作为班主任要达到上述要求，一般不得高级教师职称的就业。
？（F）普通话的问题
为了推广使用普通话，普通话课堂教学语言，广大教师在教学实践学习普通话，使用普通话。从今年年初开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B级，原则上，晋升的标题高级教师。
（七）特殊职
为鼓励优秀人才脱颖而出，个人不有任期限制的，但他们有一个更高层次的业务取得了优异的成绩，在教学工作中，允许特殊申报教师系列高级专业技术职称。出色的报告老师系列的标题高级“山东省高级专业技术职务任职资格特殊的申报指导条件（试行）”（潞法[2005] 15号）和山东省泰安市中级资格的专业技术职务非常规的受申报指导条件（试行）“（泰国人发[2006] 15号）下的特殊指导的条件。要严格掌握的特殊条件，达不到特殊的指导，将不得申报。
特殊的，特殊的方式申报评估教师具有高级职称的人员的审核和测试符合申报条件。经过审查和测试，分别向董事会提交的评估。测试内容的教育理论知识，教学能力和教学水平和科研水平。测试时间，恕不另行通知。
（H）小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称
中学高级教师，小学（幼儿园）教师评价应严格控制。优秀教师，小学（幼儿园）中学高级教师职称，实施条件和就业后的量的双重控制。正式批准成立的中学高级教师发表小学，幼儿园，空港可能会推荐一些优秀的小学（幼儿园）教师晋升中学高级教师职称。评职称的中学高级教师，小学教师（幼儿园），都必须遵守本通知的规定，山东省教育厅对全省2004年中学和小学和中学学校教师职务评审工作“主学校（幼儿园）教师申报中学高级教师职称。
？（9）实验和技术人员职
今年，继续开展评估工作的实验室技术人员中级专业技术职称。宣言晋升实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育行政部门颁发，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相近专业大专以上学历，及任何助理四年多的水平位置;初中学校的实验室技术人员必须拥有大学学位或以上，和任何助理职务5年以上的。出具假证明，经核实，三年内不得申报审查。
（J）中学职业学校专业教师系列回顾
职业学校专业课教师晋升高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家承认的大学本科及以上学历。优先就业的高层次专业技术职称，在同等条件下获得相应的高级技术等级证书。
（11）变更的一系列问题
对于因组织安排的原因，改变在同级别的专业技术职称，在目前的职位工作或专业技术职称系列任命后一年左右的考察，如单位的主管现有持仓的工作可以直接任命的有关同意，现有的工作，在同级别专业技术职称，教师聘用教师的职称，应符合教学水平的资格。聘请标题任职年限前后连续计算的访问量在治疗过程中保持自己的前冠军。直接雇用的，而不是冠军，原资格不变。更改的资格，还需要原来的改系列评论的法规，改变评价教师的标题应该获得示教，职匹配教师资格。
（十二）转移到学校，从非企业单位和机构的教学人员的职称评定
？？学校在教育教学需要一年以上的从事教育教学工作人员的企业和机构的交流或安置，为教师，教师资格获得相应的资格与条件（包括按照职称外语，计算机应用能力，经考核），申报前教师职称。 “
（13）对陪审团的组成和成员调整的问题？
库建设，加强董事会成员，并建立一个结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保评估的客观，公正，以提高评估质量。
各单位形成的陪审团做一个好工作，调整工作，在调整形成的陪审团，在考虑候选人的政治条件和业务水平，但同时，在可能的范围内，在学科评审委员会成员（专业），年龄结构和分布水平，注重吸收一定数量的下级军官和年轻和中年学术带头人参加。 （推荐组）各级评审委员会的成员一般可以不连续任职超过三连冠。补充调整城市的二级，小学和中学学校教师的位置评审委员会，城市的县和单位都需要的市委员会，教育推荐法官的替代人员，在推荐人员必须坚持公正和高尚的道德原则，有较高的学术水平和丰富的教学经验，熟悉高校教师职务评聘的政策，同时填写“二次中学教师岗位陪审团专家库，山东省替代人员推荐表（附件5）和山东省，专业技术职务评审委员会替代的工作人员执行委员会的表“（附件4）。
各单位的具体建议，RAE，既要讲学历和资历，更要注重实际的报告人员业务水平，工作能力和工作性能，在工作中做出了突出的成绩，建议优先评估。农村长期贫困，边远地区的教学在教育教学中，主要是看其实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。*，沅江，协助岛的经验，建议评估。
认真聘任工作
在各级中学和小学，中学，教育行政部门的指导下，根据鲁人发（2007）78，鲁发（2007）79号文件规定，按照科学，合理，优化，高效的原则，在规定的混合良好的学校环境中工作的专业技术岗位。
学校根据各省，直辖市，科学，合理的基础上设置专业技术职务的有关规定，严格按照坚持一个开放，平等，竞争，择优的原则，竞争上岗，双向选择程序，提高监管的就业合同管理，摆脱的专业技术职务终身制，分类做好绩效考核，加强聘用管理和激励专业技术人员干事创业，有条件的单位可以试点高职低雇用或低的职业，鼓励优秀人才。
第六，加强组织领导，严肃工作纪律就业
（A）严格的形式
的宣言必须如实填写“中等专业学校，小学和中学教师，在山东省职称评审表”（以下简称“评审表”），“中等专业学校教师中，小学和中学申报的评估职称情况一览表“（以下简称”名单“）和”专业技术职称评审汇总表，并提供各种证据，不能证明其真实性的可以不填，填写的专业应该是统一的，标准化的。单位必须填写完整的法律名称，而不是简化。要加强诚信意识，实事求是地填写申请材料，并提供各种证据，并在“审查表”个人概要“栏最后填写如下承诺语：“我承诺：提供真实，准确的个人信息和证明材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，在您自己的风险。”
审核表，“不能从事教学和科研，教育技术人员的名单，而不是承担的任务教学，课堂教学工作量，工作和取得的成就的”形式审查“个人概要”和“学校推荐体现在“名单”任现职以来完成教学工作“栏下的直接。
（B）严格的材料审查
每所学校（单位）的申请材料，包括学历证书，资格，任命证书，获奖证书，外语成绩证明，计算机应用能力考试合格证书，论文理论，年度考核材料和形式，填写的内容等进行了认真核实的公众*评议。前提出的申请材料，学校（单位）名单“的个人申报材料张贴在明显位置的学校（单位）公示，公示期不得少于七天，公示无异议后，之前的报告建议。发生在学校负责的部门（单位）和报告部门层层负责，认真审核，严格把关，消除伪造。大批量的几个单位，地区多年考核优秀教学工作量超过实际的，所以，专家组将不??会提升的审查。
（C）严肃工作纪律
为了进一步严肃工作纪律，对直接责任人员违反规定程序和欺诈，渎职及其负责人员，严格按照“的成员，纪委，*山东省监察厅，山东省，山东省，人事办公室印发的“处理专业技术职务。评聘工作暂行规定“违反政策纪律问题的通知（鲁人后[1994] 9号），”专业和技术人员资格考试舞弊事项的意见“（人事部令第3号）严肃处理。员工伪造资历，经验和专业技术职称证书，虚假和不公平的手段，骗取将被取消资格，收回证书，五年内不得申报职称评审。严格的，提交虚假材料的单位的申报部门（单位）予以通报批评。在各级学校（单位）教育行政部门，继续加大教师职称评定工作的透明度，加强监督检查，确保评估工作的公正性，公平。
推荐教师职称评聘工作是一个有力的政策的工作范围很广，涉及到广大教师的切身利益，社会影响大。
职称评聘工作和学校老师通知
？
各县市区教育局，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）：
认真标题评价城市的二级学校和小学和中学学校教师今年，根据的有关文件的省部教育的市人事局，结合在实际城市教师的精神，和市同意人事局局长，现通知如下：
首先，评估工作的指导思想和要求
*理论和“三个代表”重要思想“三个代表”重要思想和科学发展观，发展观为指导，认真贯彻落实“教师”，新的“义务教育法”和教师职称评聘政策和法规，积极稳妥地深化中小学人事制度改革，引进竞争和激励机制摆脱的专业技术职务任职期间，建立“的职位能上能下的待遇能高能低，人员可以”线小学和中学教师职业特点的教师任用的新机制，逐步实现统一的教师职称聘任与岗位聘任。
的总要求，教师职称评定的高品质教育的实施，有利于教学改革和教师队伍建设，坚持到一线教学和农村教师倾斜的原则，鼓励广大教师的奉献和无私奉献的教学不育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育又好又快发展，在城市。
严格控制认证范围，认真把握申报条件
根据的有关规定的更高水平，次要，主要和次要教师职称，从今年开始，审查范围是有限的学校类型在所有水平和教育行政部门所属部门，中央电教馆和少年宫专业教学的教师和全职教学人员和研究人员及其他教育机构。全职管理和后勤服务人员不直接从事教学工作在学校，各级教育行政部门，各级属于其他机构的工作人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。落聘人员在学校人事制度改革，退休人员也无法审查教师职务评聘的。教育各级教育行政部门和学校必须按照规定执行，严禁擅自扩大。
为更好地落实学校的课程计划，根据的实际情况，全省义务教育和高中课程，从今年起，小学和中学教师职务我省法官一套新的“全面推进素质教育的顺利实施，实践活动两个学科，“和”通用技术课程的教学专任教师可以直接申报中学教师的职责。
报告评审二级，小学和中学教师专业技术职称的，应当符合下列条件：
（一）具有数闷相应的教师资格。
（B）满足中等专业学校教师职务试行条例，就业的中学教师职务试行条例的条件下，小学教师的试行规定“的帖子。
（C）教师法“规定的学历。这让教师通过继续教育后，继续在取得专业资格后的教学，为3年或更长时间。
（D）计算机应用能力，以满足报告的要求。
按照国家规定和要求，申报高级职称，手侍须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书（科目<模块>所有合资格的规定）;符合临时参加考试，或对计算机应用能力考试指定的，须提供“申报资格的专业技术职务暂时计算机应用能力考试的科目（模块）参加全国专业技术人员审核表”部分豁免，发行的相关配套材料。
暂时范围的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试：就业小学（含幼儿园）教师职称，目前仍然在各乡镇（不含街道办事处）直属及其以下单位;就业工作的初级职称截至年底年满50岁，符合豁免条件。请求执行的其他人员。
（E）在符合国家规定的外语成绩。凡专业技术职务试行条例“规定对外语的要求，并须取得职称外语考试成绩单证书报告之前，国家组织。 2008年全国冠军外语水平考试，使用标准有关问题的通知“（鲁人根据省国土资源厅，人事厅[2008] 98号）规定，2008年职称外语等级考试的每种语言薯薯弯类的成就， ，全国通用标准为60分，我省使用标准的55年内有效。符合性改善的标题外语考试“（鲁发[2007] 19号）中放宽外语成绩要求全省当年有效标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职称和资历。
根据鲁人办发[2006] 108号文件的要求，自2007年以来，中等师范学校（含教师进修学校）教师申请高级讲师和讲师资格参加考试的职称外语水平的国家专业技术人员提供考试成绩通知单，并满足相应的要求。
（F）继续教育学分符合要求。按照继续教育的专业技术人员，在山东省泰安市规定（市*令第119号）和2008年做测试工作的通知“（泰国人办发[2008]第<continuing的教育certificate>上的管理今年106）的要求，促进专业技术职务任职资格的任期内继续教育学分平均每年应达到20学分（累计计算）。任期限制在至少5年，自2003年1月以来，累计至少100学分。
（七）完成学校规定的教育教学工作量，优秀的教育教学评价得分。申报中学高级讲师职位评估的是在他目前的位置是在系统教的主干基础课或其他课程，在小学和中学高级教师每周课堂数，以满足国家要求的标题中的应用。
三，规范推荐评审过程
“的申报评审中学，小学和中学教师职称，必须严格按照”山东省专业技术职务任职资格（试行）“（卢罚[2002] 26号）规定的个人申报，*评议推荐单位审查，主管部门审核报告的方式作出声明。
单位组织申报推荐，适当的工作人员，专业技术职务（7个或更多）或学术委员会成立了一个专家委员会，以评估申报人的学术，技术水平，提出了一份建议清单。提出单位根据推荐名单，由该委员会的专家或学术委员会，考虑的申报人的道德性格，表现，以及到工作和工作态度的能力，并确定获推荐的人选，无异议通过的建议的报告公众。
赴四川抗震救灾组织派专业技术人员，符合相应的专业技术职务任职资格优先申报推荐申报条件的前线。
各部门，各单位组织申报推荐，认真学习系列（专业）专业技术职务的需求，结合岗位设置的情况下，组织申报。拥有高，中级专业技术职务任职资格的数量应设置相应的职位数目的15％以上，操作岗位的规定，严格控制报告，一般不再推荐。
根据国家的有关规定，小学和中学教师，高级教师职称，申报应受到县（市，区）教育行政部门审核，县（市，区）教育，人事部门共同的报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将置于群众的监督。具体要经过以下程序：
（A）申报人员的学校（单位）的考核方案宣布的声明。
（二）申报人员申请，并提供有关文件。
（C）学校（单位）在公共*评议推荐，理事会建议后的结果。
（D）学校（单位）组织完成相关申请材料。
（E）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，证件和证明的真实，完整，内容和格式是否符合要求。
（F）公示无异议声明的申请材料和相关的宣传，学校（单位）在返回的“教师职称评审表”的建议“一栏中的”专业技术职称评审简表“填写的建议，并签署和加盖公章。
（七）组织填写“六公开”监督卡。
（H）报告的部门负责审查，符合申报条件的材料，主管机关公章，交货及时报告部门签署的意见。
（9）申报材料申报部门审查批准，并签订由市教育局规定期限内提交报告的意见。
认真掌握的标准条件下，以确保质量的推荐的评估
推荐各类教师职称的评定，每个单位都必须在公开，公正，公平，合理和全面评价的原则，严格执行“教师职务试行条例”规定的有关规定的要求，的，省，市的就业条件，不得随意放松，降低标准的条件。各单位要切实加强对*推荐，资格审查工作，以确保推荐评审质量。推荐，RAE必须认真采取以下具体问题：
（A）道德
加强道德教育，倡导和无私奉献的精神，教师，敬业爱岗原料的严谨的治学精神，塑造高尚的道德作风，争做人民群众满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定的位置，人员的规定，违反教师职业道德行为的教师10不准“创建文明产生不利影响的人员实行”一票否决“。
（B）学术问题
1，申报中学，小学，中学和幼儿园教师职称的人员必须具有相应的学校的老师段所要求的规定，该法由国家教育行政部门认可的资格。
达到继续教育要求的资格教师，高层次的专业技术职称的评估，他们所学的专业人士必须教与目前的行业相同或相似的。
3，提高教师职称评定的学术要求，并逐步过渡到一个受过教育的程度。申报高一级教师职称的中学教师，高中教师应逐步要求至少获得学士学位，学士学位，晋升中级，高级教师职称，获得硕士学位及以上的，相同的情况下优先。人员，中学教师和高中教师的评估结束后，2001年8月补充的教师的职称，一般应具有大学本科及以上学历。
1970年至1976年入学的高校毕业生，按照有关规定的声明，在其资??质等级许可的评定相应的专业技术职称，以填补大学普通班。
（C）科研问题
从今年起，高，中，法官将不再论文，获得了考核的依据，收到评审材料，不再接受申报，提交的各种论文获奖证书，论文证明或聘用通知，习题集，论文集和补充发表的论文，并依此类推。完成论文研究项目，书籍等，市级以上自然科学或社会科学奖获奖提交的研究项目，在适当的列中填充。提交的文件的有关工作人员，著作和科研，推荐RAE的内在质量，而不是仅仅看有多少要多少，并充分发挥同行专家的作用，科学的科研论文，技术含量，转化应用和个人的理论研究能力，综合分析，论证。同样的时间，但也与它的出版写道水平进行全面的研究，以确定报告人员的研究能力，科研水平和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究。高级讲师职称的资格，应代表我的学术标准出版或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，在没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。 2008年8月底前出版的书籍，论文，发表。
农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研工作表现，由所在学校访问和书公开或发表论文的要求适当放宽。
（D）的教学水平和访问的结果
教师职称评审推荐工作应注重考查实际转移到广大教师的关注，提高教育质量和教学质量的教学和工作表现。从今年起，符合条件的人员，符合条件的课堂教学能力和水平进一步调查，将被要求教师的教案在办公室，因为提交的一部分。教育及职业特点的教师，学校当局的建议，本组织的经验教训，评估报告工作人员的整体素质和教学能力。高级评审委员会在审查的经验教训将是评价的重要依据评估报告的工作人员。 “双师型”教师，教师参加培训并获得证书，完成新课程改革职称的教师在同等条件下就业。
要注意的小学和中学教师，在农村或薄弱学校的教学经验。 8月2001年补充中小学教师的教师，评估，和超过一年的经验，一般相对薄弱的农村学校或学校的高级教师称号应该是一般在农村学校高级教师职称的就业应该更超过两年或经验相对薄弱学校，教师教结束前的2001年8月，其中的经验教学校在农村或相对薄弱，就业的教师在同等条件下标题。
（E）教师性能研究
申报审查，高级教师职称，因为他目前的位置应担任班主任工作或承担过的学生管理工作三年以上，长期老师，并取得突出成绩的教师，教师职务优先就业。不作为一名教师，作为班主任要达到上述要求，一般不得高级教师职称的就业。
？（F）普通话的问题
为了推广使用普通话，普通话课堂教学语言，广大教师在教学实践学习普通话，使用普通话。从今年年初开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B级，原则上，晋升的标题高级教师。
（七）特殊职
为鼓励优秀人才脱颖而出，个人不有任期限制的，但他们有一个更高层次的业务取得了优异的成绩，在教学工作中，允许特殊申报教师系列高级专业技术职称。出色的报告老师系列的标题高级“山东省高级专业技术职务任职资格特殊的申报指导条件（试行）”（潞法[2005] 15号）和山东省泰安市中级资格的专业技术职务非常规的受申报指导条件（试行）“（泰国人发[2006] 15号）下的特殊指导的条件。要严格掌握的特殊条件，达不到特殊的指导，将不得申报。
特殊的，特殊的方式申报评估教师具有高级职称的人员的审核和测试符合申报条件。经过审查和测试，分别向董事会提交的评估。测试内容的教育理论知识，教学能力和教学水平和科研水平。测试时间，恕不另行通知。
（H）小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称
中学高级教师，小学（幼儿园）教师评价应严格控制。优秀教师，小学（幼儿园）中学高级教师职称，实施条件和就业后的量的双重控制。正式批准成立的中学高级教师发表小学，幼儿园，空港可能会推荐一些优秀的小学（幼儿园）教师晋升中学高级教师职称。评职称的中学高级教师，小学教师（幼儿园），都必须遵守本通知的规定，山东省教育厅对全省2004年中学和小学和中学学校教师职务评审工作“主学校（幼儿园）教师申报中学高级教师职称。
？（9）实验和技术人员职
今年，继续开展评估工作的实验室技术人员中级专业技术职称。宣言晋升实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育行政部门颁发，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相近专业大专以上学历，及任何助理四年多的水平位置;初中学校的实验室技术人员必须拥有大学学位或以上，和任何助理职务5年以上的。出具假证明，经核实，三年内不得申报审查。
（J）中学职业学校专业教师系列回顾
职业学校专业课教师晋升高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家承认的大学本科及以上学历。优先就业的高层次专业技术职称，在同等条件下获得相应的高级技术等级证书。
（11）变更的一系列问题
对于因组织安排的原因，改变在同级别的专业技术职称，在目前的职位工作或专业技术职称系列任命后一年左右的考察，如单位的主管现有持仓的工作可以直接任命的有关同意，现有的工作，在同级别专业技术职称，教师聘用教师的职称，应符合教学水平的资格。聘请标题任职年限前后连续计算的访问量在治疗过程中保持自己的前冠军。直接雇用的，而不是冠军，原资格不变。更改的资格，还需要原来的改系列评论的法规，改变评价教师的标题应该获得示教，职匹配教师资格。
（十二）转移到学校，从非企业单位和机构的教学人员的职称评定
？？学校在教育教学需要一年以上的从事教育教学工作人员的企业和机构的交流或安置，为教师，教师资格获得相应的资格与条件（包括按照职称外语，计算机应用能力，经考核），申报前教师职称。 “
（13）对陪审团的组成和成员调整的问题？
库建设，加强董事会成员，并建立一个结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保评估的客观，公正，以提高评估质量。
各单位形成的陪审团做一个好工作，调整工作，在调整形成的陪审团，在考虑候选人的政治条件和业务水平，但同时，在可能的范围内，在学科评审委员会成员（专业），年龄结构和分布水平，注重吸收一定数量的下级军官和年轻和中年学术带头人参加。 （推荐组）各级评审委员会的成员一般可以不连续任职超过三连冠。补充调整城市的二级，小学和中学学校教师的位置评审委员会，城市的县和单位都需要的市委员会，教育推荐法官的替代人员，在推荐人员必须坚持公正和高尚的道德原则，有较高的学术水平和丰富的教学经验，熟悉高校教师职务评聘的政策，同时填写“二次中学教师岗位陪审团专家库，山东省替代人员推荐表（附件5）和山东省，专业技术职务评审委员会替代的工作人员执行委员会的表“（附件4）。
各单位的具体建议，RAE，既要讲学历和资历，更要注重实际的报告人员业务水平，工作能力和工作性能，在工作中做出了突出的成绩，建议优先评估。农村长期贫困，边远地区的教学在教育教学中，主要是看其实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。*，沅江，协助岛的经验，建议评估。
认真聘任工作
在各级中学和小学，中学，教育行政部门的指导下，根据鲁人发（2007）78，鲁发（2007）79号文件规定，按照科学，合理，优化，高效的原则，在规定的混合良好的学校环境中工作的专业技术岗位。
学校根据各省，直辖市，科学，合理的基础上设置专业技术职务的有关规定，严格按照坚持一个开放，平等，竞争，择优的原则，竞争上岗，双向选择程序，提高监管的就业合同管理，摆脱的专业技术职务终身制，分类做好绩效考核，加强聘用管理和激励专业技术人员干事创业，有条件的单位可以试点高职低雇用或低的职业，鼓励优秀人才。
第六，加强组织领导，严肃工作纪律就业
（A）严格的形式
的宣言必须如实填写“中等专业学校，小学和中学教师，在山东省职称评审表”（以下简称“评审表”），“中等专业学校教师中，小学和中学申报的评估职称情况一览表“（以下简称”名单“）和”专业技术职称评审汇总表，并提供各种证据，不能证明其真实性的可以不填，填写的专业应该是统一的，标准化的。单位必须填写完整的法律名称，而不是简化。要加强诚信意识，实事求是地填写申请材料，并提供各种证据，并在“审查表”个人概要“栏最后填写如下承诺语：“我承诺：提供真实，准确的个人信息和证明材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，在您自己的风险。”
审核表，“不能从事教学和科研，教育技术人员的名单，而不是承担的任务教学，课堂教学工作量，工作和取得的成就的”形式审查“个人概要”和“学校推荐体现在“名单”任现职以来完成教学工作“栏下的直接。
（B）严格的材料审查
每所学校（单位）的申请材料，包括学历证书，资格，任命证书，获奖证书，外语成绩证明，计算机应用能力考试合格证书，论文理论，年度考核材料和形式，填写的内容等进行了认真核实的公众*评议。前提出的申请材料，学校（单位）名单“的个人申报材料张贴在明显位置的学校（单位）公示，公示期不得少于七天，公示无异议后，之前的报告建议。发生在学校负责的部门（单位）和报告部门层层负责，认真审核，严格把关，消除伪造。大批量的几个单位，地区多年考核优秀教学工作量超过实际的，所以，专家组将不??会提升的审查。
（C）严肃工作纪律
为了进一步严肃工作纪律，对直接责任人员违反规定程序和欺诈，渎职及其负责人员，严格按照“的成员，纪委，*山东省监察厅，山东省，山东省，人事办公室印发的“处理专业技术职务。评聘工作暂行规定“违反政策纪律问题的通知（鲁人后[1994] 9号），”专业和技术人员资格考试舞弊事项的意见“（人事部令第3号）严肃处理。员工伪造资历，经验和专业技术职称证书，虚假和不公平的手段，骗取将被取消资格，收回证书，五年内不得申报职称评审。严格的，提交虚假材料的单位的申报部门（单位）予以通报批评。在各级学校（单位）教育行政部门，继续加大教师职称评定工作的透明度，加强监督检查，确保评估工作的公正性，公平。
推荐教师职称评聘工作是一个有力的政策的工作范围很广，涉及到广大教师的切身利益，社会影响大。
大学可以改专业吗?
在大学是否能够更换专业是要看你们学校的规定，大部分的大学都是会同意学生们在大二的时候更换自己的专业。但也有一小部分学校是不允许这样做的，所以在更握拿换专业之前，要提前了解好学校的规则，也不要触碰学校的底线。
一、和学校申请。大部分的大学是会同意学生们转换专业的，但只会给每一个学生一次的机会。大学是不会肆意宣传让学稿凯生们更换专业的规则，只有在大学生们有这样的想法以后去过问自己的专业教导主任，问一下是否可以更换专业，如果学校规定是可以的，那你就必须要参加一次考试，才能换自己的专业。我们大学换专业的时候，是需要同学提前学习几门课程参加考试，只要考试通过了，就可以顺利更换自己的专业。在更换了专业以后，仍需跟自己的学弟学妹们一起上课，学习第一年没学到的知识，这就会让这些换专业的同学在大二开始变得很紧张。
二、如不能更换，就自己学习。不过也有一些学校是不允许学生们更换专业的，即使你的专业成绩很差，学校也不会同意你轻易这么做，在这种情况下千万不要试图和学校对抗，因为胳膊永远拧不过大腿。在这种情况下，我建议你可以去校外学习你自己喜欢的专业，因为在学校里面大家都会键皮唤考本专业的证书，有一些学科的证书是不需要专业限制的。所以你可以去考自己感兴趣的证书，在大学毕业以后依然可以从事自己喜欢的职业。
在大学有很多大学生都不喜欢自己的本专业，因为他们在学习的时候感到了这个专业的枯燥乏味，总是向往着其他的专业。但当你真正的学习了其他的专业以后，还是依然会觉得枯燥，所以千万不要轻易更换自己的专业，你会感到很后悔。
大学可以转专业吗 转专业的相关规定
可以。
只要在教育部规定的范围内，大学生是可以转换专业的。如果学生刚入学时选择的专业不是自己想要的，或因分数过低而被调剂到其他专业，都可以在入学之后申请转专业。转专业有成绩要求，因此学生要提前做好准备。
大学转专业一般多出现在这三种情况下，一种情况是有的大学生志愿被调剂了，调剂到了自己不喜欢的专业上，所以要转。一种是有的大学生分数不够，所以有预谋的报考了分数低的专业，再通过院校转专业去到学校的王牌专业。还有一种，则是在上了课之后，发现专业并不合适，要转。
关于转专业虽然院校没有太多的限制，但是大家首先在报考的时候还是要多考虑考虑，毕竟转专业非常辛苦，要同时学习两门课程,所以你打算要转专业，那么就要在大一学习期间做到这三件事情。
一、努力学习，尽量保证各科分数90分以上。我们知道转专业的竞争还是非常大的。一些专业在大一结束之后只收取3~5个转专业学生，而且这3~5个转专业的学生是从其他各个学院中选拔的，所以与我们竞争的不只是自己学院的学生，同时也是其他学院的所咐轿有想转专业的学生。我们要想保证自己能衡派肆够在大一上学期结束之后顺利地实现转专业的目标，就要在大一上学年里努力学习，尽量保证各科的分数都在90分以上，这样才有绝对的优势压过其他的竞争对手，同时我们也要积极地提高自己的各项素质，争取受到老师的青睐和推荐，这样我们想要转到其他专业上去就比较容易了。
二、争取在自己想转专业的方向上有所成就。作为大学生，我们每一个人的学习能力都比较强，所以大家只要拼尽全力就很有可能取得不错的成绩，而其他学院的同学想的可能和我们也是一样的，他们也一定是拼尽了全力，想要在第2年转专业中脱颖而出，所以为了我们更有把握的转到自己喜欢的专业中，我们一定要争取在自己想转专业的方向上有所成就，可以试图在省市以及校中取得不错的奖项，这样也可以有效的增加我们在转专业行业中的竞争力。
三、要清晰每个学院收取转专业学生的数量。我们知道每个学院每年收取的转专业的学生数量都是不固定的，有时多有时少，有时只有三五个，而有时则会十几个，所以我们在试图转专业之前，一定要了解自己目标专业，今年索要收取转专业学生的数量，根据其要收取的转专业学生数量来设定自己的努力程度和奋斗目标，这样可以让我们更加有效的进行学习。比如某某学院今年只要3~5个学生，这将意味着我们要付出更大的努力面对更多的竞争对手，我们必须要在所有的学生之中更加的突出。而同时如果某某学院今年要收录10个以上的学生，这将意味着我们被收入的可能性更大，面对的竞争对手相对羡基减少，这时我们只要不断的巩固自己所学的知识，稳定好自己的心态就可以了。
想要在大学中转到自己喜欢的专业中去并不是一件容易的事情，我们一定要付出的比别人更多，才有理由、有能力、有实力受到别人的认可和接受。
职业技术学校一般都有哪些专业?
专业如下：
综合类型的职业技术学校，你亩毕早的选择就比较多了，学校的专业有几十种。专业包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电数郑工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视*、楼宇、印刷、动漫等等迅雀。
不过选择综合类型的职业技术学校除了选择多之外，也有一定的劣势，那就是多而不精。
综合类型的职业技术学校，你亩毕早的选择就比较多了，学校的专业有几十种。专业包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电数郑工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视*、楼宇、印刷、动漫等等迅雀。
不过选择综合类型的职业技术学校除了选择多之外，也有一定的劣势，那就是多而不精。
大专转专业难吗
问题一：读大专想转专业难吗？ 以上两位朋友的回答都是乱说一通，误导别人，可以说你们自己都一窍不通，还怎么帮别人？首先我要告诉楼主的是：我是某省重点大学（科技大学）教务处行政人员，我们学校以本科教育为主，以专科教育为辅。（本科在校生11000人，专科在校生3000人，研究生学院另外算）。大学里面所有的工作都是围绕教务处而运行的！所以教务处是大学教育系统的核心部门。现在言归正传： 对于转专业的情况：第一，本科已经录取的新生要转专业相当困难，几乎不可能能转，当然你家的关系很大的话，可以说动教务处处长，那你就可能。第二，专科一般都可以转专业，有时候会遇到个别部门刁难，但是别怕，你只要坚持说要转专业，多去教务处跑几趟，你肯定可以转鸡业的。我们学校负责转专业的部门是教务处教务科。决定权是在教务处长。 对于双专业的情况：首先我要说明的是专科层次的教育不存在双专业之说，因为全国没有哪个大学专科也有双专业的特例。双专业只存在本科教育层次中，学习优秀的本科生，在学有余力的情况下可以选修第二专业，毕业之后可以获得双毕业证和双学位证。 我想我已经回答的很明白了！希望帮得上你！
问题二：专科生转专业难吗 教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。
（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：1、在某模拦禅一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。（二）以下情况之一者不能申请转专业：1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；7、曾转专业或转学者；8、专科升入本科者。（三）转专业申请时间和申办程序：1、学生转专业每学年集中审批一次，申请时间在每学年第二学期的最后两周。2、教务处于每学年第二学期末，根据转入专业的办学条件，分文、理科向全校公布转入专业的接受名额。3、为维护正常的教学秩序，原则上参加选拔后各专业转出人数一般不得超过所在专业当年招生数的3-5%，转入人数不得超过转入专业当年招生数的3-5%。4、学生本人向所在学院提出申请并填写《转专业申请表》，由学院审核同意后统一报教务处。5、经教务处审核通过并办理相关手续后，申请人（不包括满足转专业条件第1、2条者）于每学年第一学期开学前参加教务处组织的文、理科选拔考试，测试成绩按文、理科分别排序，并根据排序的结果由申请人依次挑选自己要求转入的专业。
有的学校开学后可换专业，所以开学后你可与辅导员沟通旦尘一下。如果不行，就只有上述办法了。当然有选拔考试的，但是从现在起准备，还是很有希望的哈。
问题三：大专可以转专业么？需要什么条件 你好，一般都可以转的，不过前提条件太多了。不能挂科，不能有违反学校纪律（比如迟到旷课早退，很难做到啊，像我这么好的同学才旷课8节就被学院通告了。我接受不了），还要成绩综合排名前3，前5，再或者前10 。（这个看每个院校具体怎么规划了）转专业一般都学期末才能转，毕竟要看看你在校表现情况了，更重要的是要和班主任搞好关系，因为没他可不行哦。。
问题四：专科学校转专业容易吗？什么时候才可以转专业啊 第一，这要看你选得是什么专业
第二，自己是不是感兴趣
第三，即然选了，就应该认真的读下去
问题五：大专毕业转本科可以转专业吗 大专毕业后想转专业，可以参加专升本考试，达到相应的录取分数线即可。
专升本考试是大学衡伍专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试的简称，是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。
专升本有两大类型：
第一类是普通高等教育专升本（详见：统招专升本），选拔当年各省全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。
第二类是成人高等教育专升本。四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放教育专升本。
问题六：专科学校入学可以换专业吗， 1、当然可以换专业。
2、教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。
（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：
1、在某一学科方面确有特长的学生。
2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；
3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。
（二）以下情况之一者不能申请转专业：
1、新生入学未满一年者；
2、二年级及以上者；
3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；
4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；
5、跨高考录取批次转专业者；
6、已办理试读手续者；
7、曾转专业或转学者；
8、专科升入本科者。
问题七：转专业考试难吗？ 东北大学本科生转专业管理办法（试行）
为全面提高本科生培养质量，促进我校优秀拔尖学生的脱颖而出，普通学生的健康成长，使学生兴趣爱好与所学专业相契合，充分调动和发挥学生的学习积极性，营造有利于人才成长的学习环境，根据《东北大学全日制本科学生学籍管理细则》，特制定本科生转专业管理办法。
一、转专业的基本条件
1．非定向培养全日制本科生。
2．遵纪守法，品行端正，无任何违纪违法记录。
3．符合相关专业学习的身体要求。
4．转专业时无不及格记录。
二、转专业的学生类别
1．学业优秀类
学习成绩位于本专业前20%的学生。
2．学科专长类
在某一专业领域有特长或极高的兴趣和爱好，在相关专业领域发表高水平论文、授权专利，或在省级以上科技竞赛获奖，或提供特殊专长证明证实转到相应专业更有利于激发学生的兴趣，能进一步发挥其特长的学生。
3．学业困难类
经学校指定的医院证明，有某种疾病或生理缺陷不能在原专业学习的学生。
三、转专业的时间和程序
1．学生转专业在第一学年结束后进行。
2．各学院制定“东北大学××学院转专业工作方案”。工作方案应明确时间安排、考核方式、考核程序、拟接收学生人数等，并上报教务处。
3．教务处对各学院转专业工作方案进行汇总，报学校审批后，公布各学院转专业工作的具体方案。
4．学生填写“东北大学本科生转专业申请表”。学生所在学院组织审核，并公布同意转出的学生名单，并将汇总表报教务处。
5．各学院组织相关专业的教授考核小组，对申请转入学生进行考核。学院将拟转入专业的学生名单报教务处，经学校审批后公示转专业学生名单，并统一办理学籍异动手续。
6．学科专长类学生转专业在时间上可不受第三项第1条规定限制。
7．从高分录取专业向低分录取专业转入，在时间上可不受第三项第1条规定限制。
四、转专业的相关要求
1．学生转专业工作要坚持公正、公平、公开的原则，各学院应制订科学、规范和公开透明的工作程序。
2．各专业接收转入的学生人数在同年级本专业学生数的5%至15%之间，转出专业的学生人数在同年级本专业学生数的5%至15%之间。
3．学生转专业后，按转入专业的培养方案修读课程。转入专业的非学业优秀类学生，必须补修本专业所欠课程。学业优秀类学生，由转入专业的学院确定是否要求补修相关课程，并报教务处备案。
4．专业学费按学生所在专业分段收取，转专业前按原专业标准收取，转专业后按转入专业标准收取。
五、本办法从2012级学生开始执行，由学校教务处负责解释。
问题八：在大学里就是大专…换专业难不难啊？ 一般情况下不难，找你的班主任辅导员或是教务的，他们会给你安排的。重点是你自己要考虑好了，以后的发展方向和职业规划。
问题九：转专业难不难 根据教育部(微博)《普通高等学校学生管理规定》，学生可以按学校的规定申请转专业，学生转专业由所在学校批准，学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。也就是说，转专业的难易程度和具体要求是由高校自主决定。因此，不同高校的转专业难易程度也就各不相同。
那么，哪些高校拥有宽松的转专业政策?哪些高校的转专业门槛较高?记者随即对国内部分高校转专业情况进行了采访了解。记者发现，按照难易程度来看，主要分为四类情况，首先是完全放开类，其次是设置较低门槛类，第三设置较高门槛类，第四是不能转专业类。
想转就转 全校专业任意选
据中国科学技术大学转专业相关规定，本科生入学后至少有3次自主选专业的机会：进校一年后，学生根据自己的兴趣，在全校范围内自主选择学院或学科类;二年级的春季学期可参加由学校统一组织的中期分流，有接收条件的院系申报计划，由教务处统一公布信息，学生根据个人兴趣申请;二年级及更高年级的学生每学期均可个别申请转专业。
此外，学校实施“教学管理与学籍管理分离”政策，针对申请转专业未被接收的学生，只要修完意愿专业认定课程、达到毕业要求，即授予该专业的毕业证书和学位证书，不受学生原学籍所在学科或专业限制，“百分之百”满足学生选专业的需求。
门槛设置较低 转专业成功率较高
北京科技大学教务处处长薛庆国介绍说，“我们没有办法做到让每个学生都去选择他最喜欢的专业，但是我可以做到让学生不去学他不喜欢的专业。”
据薛庆国介绍，北京科技大学不设转出比例限制，不设专业排名限制。只设定专业接受人数限制，每个专业最多接受本年级在校生15%的比例，“每年申请转专业的学生，满足率能够到80%以上。”
中国农业大学(招生办)招生办付立忠老师介绍说，“本科生可在每学期初根据学校的相关规定申请转专业，学校不设任何门槛，并鼓励各专业接收转专业学生。2013一2014学年共有509人提交了申请，最终367名学生被新专业接收，比例为72%。”
据悉，中国农业大学自2011年春季开始实行自由转专业政策，每学期初一次。对申请转专业的学生没有任何限制，包括成绩，并且支持挂科的学生转专业。同时规定，转出学院不能限制学生转出;转入学院在事先确定的名额内原则上不得拒收。
设置成绩、比例等条件 转专业成功率较低
中南大学招生办副主任赵晓霞介绍说，“按照学校相关文件规定，学生可以在第三学期申请转换专业，每年转成功的学生比例大约为10%。”
根据赵晓霞介绍，学生要申请转专业需要品行良好、第一学年文化课成绩按所在专业排名前25%，原则上文科类不得转入理工、医学类，美术类、音乐类不得转入非艺术专业学习。由转入学院对申请学生资格进行审核。
根据《北京体育大学(招生办)本科学生学籍管理办法》规定：在校期间已修课程的平均学分绩点数应达到3.0(含)以上，且同一年度其单科成绩不能低于76分，院系转专业转出、转入人数原则上不得超过年级人数的3%。
不允许转专业 学生无转专业机会
北京外国语大学(招生办)招生办主任许晔介绍说，“由于外国语言学习它是有自己的特点，目前还不能转专业。”也就是说，考生在高考(微博)填报志愿录取时录取到哪个专业，将来毕业的时候就是这个专业，中间没有转的途径，没有转的机会。
问题十：大几可以转专业，难吗 转专业的时间，一般是在大一下学期。
至于难度，需要看不同学校的情况（具体要求可以在学院官网上找到相关说明），但总体来讲的话，有难度，但也并不是特别难。
以所在的福建集美大学为例，转专业条件如下：
1. 提出申请，参加转入考试
转专业要得到双方院系的同意，特别是院系和专业之间本身差异较大的两个专业要转起来难度大。一般而言，转入的学院会组织基础学科和专业知识的考试。在本学院内转专业，或者转入冷门专业，相对容易一些；一些比较热门的院系对转入学生的成绩要求很高，名额也少；对于文科学生转到理科或者工科专业难度会更大，反之亦然。
建议：如果一开始就有转专业的打算，平时就可以了解下目标专业的相关知识，甚至直接去蹭课听听，说不定还能在老师面前刷下脸。
2. 了解名额限制
各高校对转专业的名额都是有规定的，一般控制在全年级总人数的10%―20%，有的更低。即使考核合格，也还要面临名额的竞争，这个也需要提前做好心理准备。
3. 成绩要求
转专业存在对学生成绩的较高要求。很多有转专业经历的同学都感叹：成绩好的同学转专业就顺利，成绩不好的同学一般没有机会。原因在于大多数高校对转专业的学生都要求成绩优秀。比如在我们学校，想要转专业的同学学习成绩需要在年级排名前30%，然后考试成绩不能有不及格现象。
建议：还是好好学习，大学在专业成绩上脱颖而出，其实会比高中容易些，关键还是用心努力。
4. 结果确认
各学院根据具体名额、学习成绩、考试成绩确定转入学生
总结来说：学好本专业的知识，努力提高排名，确保转专业资格；同时了解下目标专业的相关知识，为后面做准备。
身边有好几个转专业都成功的同学，所以只要你想的话，还是可以做到的。
问题二：专科生转专业难吗 教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。
（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：1、在某模拦禅一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。（二）以下情况之一者不能申请转专业：1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；7、曾转专业或转学者；8、专科升入本科者。（三）转专业申请时间和申办程序：1、学生转专业每学年集中审批一次，申请时间在每学年第二学期的最后两周。2、教务处于每学年第二学期末，根据转入专业的办学条件，分文、理科向全校公布转入专业的接受名额。3、为维护正常的教学秩序，原则上参加选拔后各专业转出人数一般不得超过所在专业当年招生数的3-5%，转入人数不得超过转入专业当年招生数的3-5%。4、学生本人向所在学院提出申请并填写《转专业申请表》，由学院审核同意后统一报教务处。5、经教务处审核通过并办理相关手续后，申请人（不包括满足转专业条件第1、2条者）于每学年第一学期开学前参加教务处组织的文、理科选拔考试，测试成绩按文、理科分别排序，并根据排序的结果由申请人依次挑选自己要求转入的专业。
有的学校开学后可换专业，所以开学后你可与辅导员沟通旦尘一下。如果不行，就只有上述办法了。当然有选拔考试的，但是从现在起准备，还是很有希望的哈。
问题三：大专可以转专业么？需要什么条件 你好，一般都可以转的，不过前提条件太多了。不能挂科，不能有违反学校纪律（比如迟到旷课早退，很难做到啊，像我这么好的同学才旷课8节就被学院通告了。我接受不了），还要成绩综合排名前3，前5，再或者前10 。（这个看每个院校具体怎么规划了）转专业一般都学期末才能转，毕竟要看看你在校表现情况了，更重要的是要和班主任搞好关系，因为没他可不行哦。。
问题四：专科学校转专业容易吗？什么时候才可以转专业啊 第一，这要看你选得是什么专业
第二，自己是不是感兴趣
第三，即然选了，就应该认真的读下去
问题五：大专毕业转本科可以转专业吗 大专毕业后想转专业，可以参加专升本考试，达到相应的录取分数线即可。
专升本考试是大学衡伍专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试的简称，是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。
专升本有两大类型：
第一类是普通高等教育专升本（详见：统招专升本），选拔当年各省全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。
第二类是成人高等教育专升本。四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放教育专升本。
问题六：专科学校入学可以换专业吗， 1、当然可以换专业。
2、教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。
（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：
1、在某一学科方面确有特长的学生。
2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；
3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。
（二）以下情况之一者不能申请转专业：
1、新生入学未满一年者；
2、二年级及以上者；
3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；
4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；
5、跨高考录取批次转专业者；
6、已办理试读手续者；
7、曾转专业或转学者；
8、专科升入本科者。
问题七：转专业考试难吗？ 东北大学本科生转专业管理办法（试行）
为全面提高本科生培养质量，促进我校优秀拔尖学生的脱颖而出，普通学生的健康成长，使学生兴趣爱好与所学专业相契合，充分调动和发挥学生的学习积极性，营造有利于人才成长的学习环境，根据《东北大学全日制本科学生学籍管理细则》，特制定本科生转专业管理办法。
一、转专业的基本条件
1．非定向培养全日制本科生。
2．遵纪守法，品行端正，无任何违纪违法记录。
3．符合相关专业学习的身体要求。
4．转专业时无不及格记录。
二、转专业的学生类别
1．学业优秀类
学习成绩位于本专业前20%的学生。
2．学科专长类
在某一专业领域有特长或极高的兴趣和爱好，在相关专业领域发表高水平论文、授权专利，或在省级以上科技竞赛获奖，或提供特殊专长证明证实转到相应专业更有利于激发学生的兴趣，能进一步发挥其特长的学生。
3．学业困难类
经学校指定的医院证明，有某种疾病或生理缺陷不能在原专业学习的学生。
三、转专业的时间和程序
1．学生转专业在第一学年结束后进行。
2．各学院制定“东北大学××学院转专业工作方案”。工作方案应明确时间安排、考核方式、考核程序、拟接收学生人数等，并上报教务处。
3．教务处对各学院转专业工作方案进行汇总，报学校审批后，公布各学院转专业工作的具体方案。
4．学生填写“东北大学本科生转专业申请表”。学生所在学院组织审核，并公布同意转出的学生名单，并将汇总表报教务处。
5．各学院组织相关专业的教授考核小组，对申请转入学生进行考核。学院将拟转入专业的学生名单报教务处，经学校审批后公示转专业学生名单，并统一办理学籍异动手续。
6．学科专长类学生转专业在时间上可不受第三项第1条规定限制。
7．从高分录取专业向低分录取专业转入，在时间上可不受第三项第1条规定限制。
四、转专业的相关要求
1．学生转专业工作要坚持公正、公平、公开的原则，各学院应制订科学、规范和公开透明的工作程序。
2．各专业接收转入的学生人数在同年级本专业学生数的5%至15%之间，转出专业的学生人数在同年级本专业学生数的5%至15%之间。
3．学生转专业后，按转入专业的培养方案修读课程。转入专业的非学业优秀类学生，必须补修本专业所欠课程。学业优秀类学生，由转入专业的学院确定是否要求补修相关课程，并报教务处备案。
4．专业学费按学生所在专业分段收取，转专业前按原专业标准收取，转专业后按转入专业标准收取。
五、本办法从2012级学生开始执行，由学校教务处负责解释。
问题八：在大学里就是大专…换专业难不难啊？ 一般情况下不难，找你的班主任辅导员或是教务的，他们会给你安排的。重点是你自己要考虑好了，以后的发展方向和职业规划。
问题九：转专业难不难 根据教育部(微博)《普通高等学校学生管理规定》，学生可以按学校的规定申请转专业，学生转专业由所在学校批准，学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。也就是说，转专业的难易程度和具体要求是由高校自主决定。因此，不同高校的转专业难易程度也就各不相同。
那么，哪些高校拥有宽松的转专业政策?哪些高校的转专业门槛较高?记者随即对国内部分高校转专业情况进行了采访了解。记者发现，按照难易程度来看，主要分为四类情况，首先是完全放开类，其次是设置较低门槛类，第三设置较高门槛类，第四是不能转专业类。
想转就转 全校专业任意选
据中国科学技术大学转专业相关规定，本科生入学后至少有3次自主选专业的机会：进校一年后，学生根据自己的兴趣，在全校范围内自主选择学院或学科类;二年级的春季学期可参加由学校统一组织的中期分流，有接收条件的院系申报计划，由教务处统一公布信息，学生根据个人兴趣申请;二年级及更高年级的学生每学期均可个别申请转专业。
此外，学校实施“教学管理与学籍管理分离”政策，针对申请转专业未被接收的学生，只要修完意愿专业认定课程、达到毕业要求，即授予该专业的毕业证书和学位证书，不受学生原学籍所在学科或专业限制，“百分之百”满足学生选专业的需求。
门槛设置较低 转专业成功率较高
北京科技大学教务处处长薛庆国介绍说，“我们没有办法做到让每个学生都去选择他最喜欢的专业，但是我可以做到让学生不去学他不喜欢的专业。”
据薛庆国介绍，北京科技大学不设转出比例限制，不设专业排名限制。只设定专业接受人数限制，每个专业最多接受本年级在校生15%的比例，“每年申请转专业的学生，满足率能够到80%以上。”
中国农业大学(招生办)招生办付立忠老师介绍说，“本科生可在每学期初根据学校的相关规定申请转专业，学校不设任何门槛，并鼓励各专业接收转专业学生。2013一2014学年共有509人提交了申请，最终367名学生被新专业接收，比例为72%。”
据悉，中国农业大学自2011年春季开始实行自由转专业政策，每学期初一次。对申请转专业的学生没有任何限制，包括成绩，并且支持挂科的学生转专业。同时规定，转出学院不能限制学生转出;转入学院在事先确定的名额内原则上不得拒收。
设置成绩、比例等条件 转专业成功率较低
中南大学招生办副主任赵晓霞介绍说，“按照学校相关文件规定，学生可以在第三学期申请转换专业，每年转成功的学生比例大约为10%。”
根据赵晓霞介绍，学生要申请转专业需要品行良好、第一学年文化课成绩按所在专业排名前25%，原则上文科类不得转入理工、医学类，美术类、音乐类不得转入非艺术专业学习。由转入学院对申请学生资格进行审核。
根据《北京体育大学(招生办)本科学生学籍管理办法》规定：在校期间已修课程的平均学分绩点数应达到3.0(含)以上，且同一年度其单科成绩不能低于76分，院系转专业转出、转入人数原则上不得超过年级人数的3%。
不允许转专业 学生无转专业机会
北京外国语大学(招生办)招生办主任许晔介绍说，“由于外国语言学习它是有自己的特点，目前还不能转专业。”也就是说，考生在高考(微博)填报志愿录取时录取到哪个专业，将来毕业的时候就是这个专业，中间没有转的途径，没有转的机会。
问题十：大几可以转专业，难吗 转专业的时间，一般是在大一下学期。
至于难度，需要看不同学校的情况（具体要求可以在学院官网上找到相关说明），但总体来讲的话，有难度，但也并不是特别难。
以所在的福建集美大学为例，转专业条件如下：
1. 提出申请，参加转入考试
转专业要得到双方院系的同意，特别是院系和专业之间本身差异较大的两个专业要转起来难度大。一般而言，转入的学院会组织基础学科和专业知识的考试。在本学院内转专业，或者转入冷门专业，相对容易一些；一些比较热门的院系对转入学生的成绩要求很高，名额也少；对于文科学生转到理科或者工科专业难度会更大，反之亦然。
建议：如果一开始就有转专业的打算，平时就可以了解下目标专业的相关知识，甚至直接去蹭课听听，说不定还能在老师面前刷下脸。
2. 了解名额限制
各高校对转专业的名额都是有规定的，一般控制在全年级总人数的10%―20%，有的更低。即使考核合格，也还要面临名额的竞争，这个也需要提前做好心理准备。
3. 成绩要求
转专业存在对学生成绩的较高要求。很多有转专业经历的同学都感叹：成绩好的同学转专业就顺利，成绩不好的同学一般没有机会。原因在于大多数高校对转专业的学生都要求成绩优秀。比如在我们学校，想要转专业的同学学习成绩需要在年级排名前30%，然后考试成绩不能有不及格现象。
建议：还是好好学习，大学在专业成绩上脱颖而出，其实会比高中容易些，关键还是用心努力。
4. 结果确认
各学院根据具体名额、学习成绩、考试成绩确定转入学生
总结来说：学好本专业的知识，努力提高排名，确保转专业资格；同时了解下目标专业的相关知识，为后面做准备。
身边有好几个转专业都成功的同学，所以只要你想的话，还是可以做到的。
以上就是蜕变学习为大家带来的职业学校专业调整方案，希望能帮助到大家，了解更多相关信息，敬请关注蜕变学习。
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本文标题：职业学校专业调整方案 中学教师能改聘专业吗?
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