今天，蜕变学习小编为关注大学专业的同学们准备了西北师范大学音乐专业介绍，下面一起来看一下吧。
谁知道西北师范大学音乐学院是几本学校啊?
西北师范大学
音乐学院简介
音乐学院现为西北师范大学所属十八所学院之一。它的前身是成立于1939年歼饥旁的劳作专修课。肢肆至2006年它已经走过了67年的沧桑历程。1949年11月，劳作专修课改称为艺术系，下设音乐、美术专业，学制4年，1950年4月，为适应中等教育师资需要，艺术系同时设置二年制的音乐、美术专修课。1958年院系调整，西北师范学院艺术系与兰州大学中文系合并后独立设置氏橡为“兰州艺术学院”。1962年，艺术学院撤销，音乐、美术两系复归西北师范学院，单独设立音乐系、美术系。
2006年1月，为了进一步促进各学科的发展，西北师范大学音乐学院成立。下设音乐学系、舞蹈系、器乐系、声乐系、西部音乐研究中心、数字音乐实验室、资料中心、《西部音乐文化》编辑部以及教学指导委员会、学术委员会、音乐中专部等内设机构。
西北师范大学音乐学院是教育部在全国设立的十一所体育与艺术师资培养培训基地之一，艺术学学科被评选为甘肃省高校2000-2005年度，2006—2010年度甘肃省省级重点学科。
学院拥有一支教学经验丰富、基础扎实、科研创作水平较高的师资队伍。目前共有专业教师53余名，其中教授12名，副教授9名。同时，学校广纳人才，聘请国内外著名艺术家为客座教授。学院目前拥有艺术学、音乐学两个硕士学位授权点。有博士生导师1名，硕士生导师14名，可招收“音乐教育人类学”博士研究生以及“作曲、声乐、器乐、音乐教育理论、西方音乐、中国传统音乐、西北少数民族”等七个方向的硕士研究生。设有音乐学、音乐表演、舞蹈学三个本科专业。
学院拥有国内一流的音乐教学大楼、学生专用练琴大楼、舞蹈教学大楼，教学设备齐全。有数码钢琴教室，多媒体教室，电脑音乐教室，多功能厅，音视频工作室，录音棚，音乐厅等，拥有价值130万元的STEINWAY音乐会大钢琴一架，YAMAHA大钢琴一架，价值13万元的钢琴教师专用K•KAWAI大钢琴10架，立式钢琴150余架以及其它西洋、民族管弦乐器数百件。保证了教学与音乐会演出的需要。
学院十分重视学术合作与交流，多年来先后邀请英、法、德、美、日、澳大利亚等国外专家及国内学者来校讲学、授课，并与多个国际国内音乐教学机构建立长期合作关系。2000年以来，出版专著10余部，发表学术论文200余篇，曾成功举办“中奥音乐周”、“中国传统音乐学会第13届年会暨第1届花儿国际学术研讨会”、“中国STN数字音乐教育大会”、“中国音乐教育学会作曲理论教学研讨会”、“亚洲太平洋地区民族音乐学会第十一届国际会议”等大型学术会议等。
西北师范大学音乐复试内容
西北师范大学音乐复试内容有视唱练耳考试和声乐教学与演唱等内容。
1、视唱练耳考试是听记（笔试）40分钟，包括听记音组、音程、*、节奏、旋律等内容，满分为100分。
2、视唱（口试）由考生抽取试题进行考试，评委现场打分，满分为100分。
3、听记和视唱各占50%。专业课采取笔试形式者，试题满分为100分，时间4小时，视唱练耳方向听记部分蔽桐笔试试题满分100分，时间50分钟。
4、声乐教学与演唱(含合唱与指挥方向)复试内容为自选难度相当的声乐作品四首进行现场演唱（艺术指导自带），演奏钢琴作品一首（背谱演奏）。
5、演唱占专业总分的90%，钢琴加试占10%，总分为100分。
西北师范大学的简介：
1、西北师范大学位于兰州市，校训为“知术欲圆、行旨须直”。
2、截至2022年，西北师范大学位列2022软科中国大学排名第153名；在2022年ABC中国大学排行榜位列第131名。
3、西北师范大学的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，它开创了中国现代高等宏旁坦师范教育的先河。
4、截至2022年4月，西北师范大学是国务启此院首批确定具有学士、硕士、博士三级学位授予权的单位。
5、西北师范大学社会科学在中国古代文学、西北历史与地理、课程与教学论、民族教育、古籍整理、敦煌学等学科领域的研究优势突出、特色鲜明。
西北师范大学音乐学院的概述
1949年11月，劳作专修课改称为艺术系，下设音乐、美术专业，学制4年，1950年4月，为适应中等教育师资需要，艺术系同时设置二年制的音乐、美术专修课。
1958年院系调整，西北师范学院艺术系与兰州大学中文系合并后独立设置为“兰州艺术学院”。1962年，艺术学院撤销，音乐、美术两系复归西北师范学院，单独设立音乐系、美术系。
2006年1月，为了进一步促进各学科的发展，西北师范大学音乐学院成立。音乐学院下设音乐学系、数字音乐系、舞蹈系、器乐系、声乐系、西部音乐研究中心、数字音乐实验室、资料中心、《西部音乐文化》编辑部以及教学指导委员会、学术委员会、音乐中专部等内设结构。拥有艺术学、音乐学两个硕士学位点，招收声乐、器乐、作曲、中国传统音乐、西北少数民族音乐、音乐教育理论、西方音乐等7个方向的硕士研究生。
音乐学院拥有一支教学经验丰富、基础扎实、科研创作水平较高、整体力量雄厚的师资队伍。目前共有专业教师50余名，其中教授11名，副教授8名。具有博士学位者2名，硕士学位18名。2000年以来，出版专著10余部，发表学术论文200余篇，曾成功举办“中奥音乐周”、中国传统音乐学会第11届年会暨第一届花儿国际学术研讨会、中国STN数字音乐教育大会、中国音乐教育学会作曲理论教学研讨会等大型学术会议。
西北师范大学音乐学院是教育部在全国设立的十一所体育与艺术师资培养培训基地之一，艺术学学科被评选为甘肃省高校2002-2005年度重点学科。学院拥有音乐教学大楼一栋，舞蹈教学大楼一栋，学生练琴楼一栋。数码钢琴教室两间，电脑音乐教室两间，多功能厅一间，音视频工作室一间，录音棚一间，400多座的音乐厅一座，价值130万元的STEINWAY音乐会大钢琴一架，YAMAHA大钢琴一架，价值13万元的K·KAWAI大钢琴10架，立式钢琴150余架以及其它西洋、民族管弦乐器数百件。保证了教学与音乐会演出的需要。
音乐学院目前招收四年制音乐学、音乐表演、舞蹈表演本科；两年制专科升本科；自考本科；三年制中等音乐专科以及音乐学、艺术学硕士研究生等。
西北师范大学新增三个专业(2)
2、西北师范大学有2个国家重点(培育)学科、 32个省级重点学科
问：谢谢郭老师的介绍。应该来说西北师范大学是一所省部共建的重点大学，我想问一下西北师范大学的优势学科或者重点学科都有哪些，能不能给我们介绍一下?
郭建东：我刚才说了，学校是1982年国家首批确立的具有三级学位授予蚂蠢基权的单位，现在有教育学、中国语言文学、历史学、数学、化学、物理学、马克思主义理论和地理学8个博士后科研流动站;有教育学、化学、中国语言文学、历史学、数学、物理学、地理学7个博士学位授权一级学科，32个硕士学位授权一级学科，一个专业博士点学位授权点，11个专业硕士学位授权点，有两个国家重点(培育)学科，32个省级重点学科，34个校级重点学科。73个普通本科专业，其中英语、数学与应用数学、美术学、汉语言文学、历史学、地理科学、物理学和化学、生物科学9个专业是国家级特色专业，已经形成了较为合理的学科授权体系，那么这些都是我们学校的优势学科和特色。
3、西北师范大学与国内外诸多名校建立合作关系 联合培养学生
问：谢谢郭老师的介绍，现在中外合作办学也并不是一个新词，很多学校也努力的在做这方面的工作。我想问一下西北师范大学是否有一些中外合作办学的项目或者专业呢?
郭建东：西北师范大学十分重视闷谨国际合作和交流，开展了国际化的战略。学校与美国的中田纳西州立大学、莫斯科大学、英国胡弗汉顿大学、澳大利亚皇家墨尔本大学、新西兰奥克兰大学、香港大学、台湾大学等大学都建立了长期稳定的战略合作伙档培伴关系，同时与海外的70多所科研院所建立了学术合作与交流协议，在学生联合培养，教师互访，科学研究方面开展一些实质性的合作。同时学校在苏丹的喀土穆大学和摩尔多瓦的自由国际大学设立了两所孔子学院。国际合作和交流的模式越来越多，交换的学生也好，合作的科研项目越来越广泛。
4、西北师范大学有三类特色人才培养“班”
问：谢谢郭老师的介绍。现在基地班和实验班也是家长问的比较多的问题，国家现在也设立了一大批的基地班和实验班，我想问一下西北师范大学是否有这样的特色班级，能不能给我们介绍一下。
郭建东：为了进一步提升学生的培养质量，改革创新教学基础，改革和创新学校的基础学科、工科和人文学科人才培养模式，学校从10年起就先后实施了本科教育拔尖创新人才培养项目、云亭班，2013年先后又实施了卓越工程师班和卓越文科人才培养计划。
刚才我也说了，云亭班在6个师范类专业，汉语言文学、数学与应用数学、历史学、化学、物理和生物科学6个本科专业中实施，它主要是培养卓越教师的计划，本着强化基础，因材施教，开展研究性学习，注重能力培养的原则改进教学内容方法和手段，实施研究性学习。
卓越工程师主要通过学生的校内专业实习和合作的企业和单位的专业实践，工程实验，培养学生应用能力、协作能力和在企业与社会环境下的综合实践能力。
卓越文科人才培养教育计划，主要是在校内进行通识教育和专业教育，使通识教育和专业教育结合起来，注重对学生的人文科学素养，和应用文科专业水平和职业技能的培养，构建了校内外的教学体系，不断深化学校的`专业实践能力。这三种方式是今年在招生录取的过程中实施的三个本科教育拔尖创新人才培养项目，相当于其他学校的实验班或者是基地班。
四、剖析西北师范大学人才培养模式
1、西北师范大学实施“五期”本科教改工程
实施人才创新计划 注重本科教育质量
提高本科学生科研能力 组织各类见习和实习
开展国内国际合作项目 培养学生国际视野
问：谢谢郭老师的介绍，我们都知道人才培养模式是非常重要的，它决定了人才培养的质量。所以我想问一下，西北师范大学的人才培养上有什么样的特色和优势?
郭建东：西北师范大学在人才培养上持续实施“五期”本科教改工程，就是本科教育教改工程，投入很大的精力，取得了很大的实效。比如说人才培养模式的方式上，我们刚才说的本科教育拔尖创新人才，3+1，就是三年通识教育，或者2.5+1.5的通识教育+专业教育，同时在卓越班、基地班的培养上的方式，都做了很多的工作。
我认为人才培养上的一些特色，一个就是实施本科教育拔尖创新人才培养计划和项目，前面讲的比较多了。
第二个就是全面推进本科教育教学质量工程。比如说通过专业评估、专业建设，遴选重点专业或者是精品课程等等，凸显专业方面的课题，开展双语示范教学，还有教学团队建设，还有青年教师能力提升计划等进一步提高本科教育的培养质量。
第三个对于学生来说提高本科生的学术科研能力，学校每年设立100万元的基金，用于本科生的学术科研活动，通过学术科研活动计划，资助一些学生走进课堂，进实验室参加一些科学研究工作，同时也注重学生的综合素质培养与个性发展，这个主要就是鼓励一些文理交叉，拓展多学科视野，促进学生全面成长成才。
第四个组织开展各类学生的见习和实习。就是本科师范教育要从事专业实习，我们学校的专业实习上有三种模式，教育实习就是到某一个学校实施的混合编队模式，一个学校比如说需要音乐、体育、 语文 、数学、英语，从全校范围内选拔这些学生，组成一个混合编队，完全由一组学生承担这个学校所有的需求，这是本科教育的混合编队。第二个我们学校承担很多的国培计划培养项目，通过本科生实习，对所在学校教师进行置换，把老师置换去参加国培计划。第三个就是我们学校选派本科生到新疆进行支教实习，已经连续1800名学生陆续在新疆支教实习一学期，培养学生的实践能力和创新精神。那么通过这些支教国培计划还有混合编队的实践，学生的专业技能得到锻炼，受到了社会广泛好评。
再一个是前面说的广泛开展国际合作育人合作的项目，像国际国内外的，比如说和西南大学，我们每年选派50名本科生到西南大学进行互换交流、培养和学习。还有美国中田纳西州立大学，还有台湾的几所大学进行交换和学习。西北师范大学位于甘肃省兰州市安宁区，安宁区同时也云集于五所本科院校，我们学校倡导成立了安宁区五所高校联盟，学生可以在高校联盟之间互相修读对方的课程，互访攻读对方的学位，同时也可以参与对方的专业辅修。同时还建立了甘肃省八所师范院校联盟，联盟学校之间也可以共享一些教师教育方面的特色和方式等等，为学生的国际合作育人方面提供了很广阔的舞台。这是在学生培养上学校所做的具有特色的工作。
2、转专业：西北师大学生有2次转专业机会
问：谢谢郭老师的介绍，我们知道考生填报志愿的时候，可能会由于分数或者其他原因，他这个专业上并不一定是他非常喜欢的专业，所以说他上大学以后会提出转专业的要求，您能不能给我们介绍一下西北师范大学的转专业方面的规定和一些转成功学生的比例呢?
以上就是蜕变学习小编为大家带来的西北师范大学音乐专业介绍，希望对大家有帮助，了解更多相关资讯请关注蜕变学习。
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