今天蜕变学习网小编整理了山西大同大学各专业分数线 山西大同大学专科录取分数线相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
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本文目录一览：
山西大同大学各专业分数线
2021年山西大同大学各专业分数线如下：
省市名称 科类 专业名称 录取数 最高分 最低分 平均分
山西省 理工 安全工程 120 452 431 437.24
山西省 理工 材料成型及控制工程 90 443 431 435.96
山西省 理工 采矿工程 60 447 431 433.88
山西省 理工 采矿工程（煤层气方向） 40 441 432 437.35
山西省 理工 测绘工程 50 452 431 437.08
山西省 理工 地质工程 100 466 429 434.56
山西省 理工 电气工程及其自动化 94 498 462 468.36
山西省 理工 电子信息科学与技术 85 473 457 461.04
山西省 理工 俄语 20 469 457 463
山西省 理工 翻译 20 482 458 463.3
山西省 理工 工商管理 29 463 431 440.76
山西省 理工 功能材料 100 483 452 460.44
山西省 理工 光电信息科学与工程 65 467 457 460.29
山西省 理工 国际商务 20 443 431 436.7
山西省 理工 护理学 60 461 431 437.45
山西省 理工 化学 104 492 459 465.2
山西省 理工 化学工程与工艺 64 468 457 459.91
山西省 理工 会计学 59 483 463 466.98
山西省 理工 机械设计*及其自动化 84 477 441 447.36
山西省 理工 计算机科学与技术 208 494 461 465.42
山西省 理工 计算机科学与技术（云计算方向） 100 501 464 468.21
以上内容参考 百度百科——山西大同大学
山西大同大学专科录取分数线
截止于2021年，山西大同大学没有开设专科。
山西大同大学下设23个学院，3所隶属附属医院，4所非隶属附属医院。现有65个本科专业(含3个专业方向)，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、农学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。
学校坚持质量立校、特色办学，立足地方，辐射周边，面向全国，服务社会。学校共有3个国家级特色专业，5个省级重点建设学科和重点扶持学科，3个省级品牌专业，4个省级特色专业，2个省级优势特色专业，1个省级服务转型综改试验区专项特色专业。
录取说明
投档录取时，学校认可各省（区、市）招生主管部门根据教育部相关政策给予考生的全国性政策性加分。文史类、理工类专业按专业志愿清的原则分配专业。投档成绩相同的考生在分配专业时，文科按语文、数学、文科综合，理科按数学、语文、理科综合的成绩为序，对比单科成绩由高到低安排专业。
体育、音乐、美术类专业依照专业志愿清的原则分配专业，专业课、文化课成绩达到考生所在省划定的相应类别、批次录取控制线，按专业成绩从高分到低分顺序录取。专业成绩相同时，按文化课成绩由高到低安排专业。
音乐表演专业，专业课、文化课成绩达到考生所在省划定的相应类别、批次录取控制线，分行当、按专业成绩从高分到低分顺序录取；首次投档，如果器乐类生源不足时以声乐补足。
高水平运动队考生录取依据教育部、国家体育总局、省级招生主管部门和我校制定的相关规定执行，经公示无异议后方可报考并享受我校相应类型录取政策。
以上内容参考 山西大同大学—山西大同大学学校简介
以上内容参考 山西大同大学—2020年普通高考录取分数统计
山西大同大学专升本录取分数线2023
山西大同大学专升本录取分数线2023
山西省2023年普通高校专升本最低分数线为 290 分。
一、专升本介绍。
1.1专升本是指专科升本科，是一种通过自考、函授、网络教育等方式进入本科的途径。
1.2在中国，大多数高校都有专升本招生计划，从而让更多的专科毕业生有机会继续深造。
二、山西专升本历年录取分数线。
2.1从历年的录取分数线来看，山西省专升本分数线有波动，但总体呈现稳中有升的趋势。
2.22020年，山西省文理科专升本的最低录取分数线分别为265分和280分，而2021年则分别为275分和290分。
2.3可以看出，随着社会经济的发展和人们对教育的重视，专升本的录取分数线有了不断提高的趋势。
三、影响专升本录取分数线的因素。
3.1影响专升本录取分数线的因素比较多，例如招生计划、考生报名情况、学科专业等等。
3.2显然，招生计划是影响专升本录取分数线的主要因素之一，而报名情况则会对录取形势产生直接影响。
3.3此外，不同学科专业的招生人数和毕业人数的变化都可能对专升本录取分数线产生重要的影响。
四、对提高专升本录取分数线的建议。
4.1对于考生而言，要抓住报名时间，认真筹备，提高自身能力，树立信心，做好心理准备，争取获得更好的成绩。
4.2学校及招生单位也应该积极推进教育教学改革，完善课程设置，提高质量，增设招生计划，扩大招生规模。
4.3同时，行政部门也应该加大对教育领域的支持力度，加大投入，增强区域内的教育资源，提供更优质的教育服务，提高专升本招生质量
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