今天蜕变学习网小编整理了北京高考实行“3必考3选考”模式，哪些科目是必考的？相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
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2022年高考实行“3必考3选考”模式，哪些科目是必考的？">北京2022年高考实行“3必考3选考”模式，哪些科目是必考的？
北京2022年高考将实行三个主科必考，加三个副科选考的模式，必考的科目，当然有三大主科，语文数学英语，然后在这种三个选考的科目里面， 有两门科目也是必须要选择其中之一的物理和历史，其他的科目可以自由组合。
语文数学英语三大主科的传统模式仍然不会改变，因为语文数学英语是我们从小到大都学的东西，虽然很多人都吐槽英语不出国的话实际上没有太大的用处，其实不是这样的，为了培养高端型的人才，高考必须要考英语，原本到了研究生到了博士阶段要写一些东西，必然要有国外的参考文献。 这些国外参考文献有些就必须得看原著，单纯看翻译的是会丧失很多的味道的，也不能到了研究生到了博士阶段还都靠翻译。
也就是说语文数学英语是必须要考的，然后另外一门科目是必须选择其中之一，物理和历史，历史是典型的文科科目，学文科的历史如果不好的话，政治估计也好不到哪里去。然后像学理科的物理化学是天然联系在一起的都说理化不分家，但是化学不学可以学物理，物理不学，化学想学的好其实也是比较困难的，所以物理和历史要选择其中之一。 这两门科目选择了之后就决定了3+1+2的前两个，也就是说他那主科和一个必选的都已经搞定了，剩下就是自由组合的问题。
自由组合就是在化学生物，地理政治这4门科目里面，随便选择两门科目组成自己喜欢的这个科目，这种选择的模式是大多数成分所采用的，既能够对文科理科这样一个主攻的方向进行确定性的划分，又能够更好的兼顾大家对于某些科目的兴趣。 毕竟某些人比较喜欢物理，但是不喜欢化学和生物，这样的新选择自然就兼顾了很多考生的意愿。
北京2024年高考还分文理科吗？
北京2024年高考采用3+3选科模式，不分文理科。
1、北京市2024年高考选科模式。
北京高考采用3+3选科模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原台考分，总分450分。
第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。
2、北京市高考如何选科。
高中选科的时候，不同考生适合的方案是不同的，对于数理化成绩好的考生，比较适合报考物理化学生物的组合，或者是物理化学地理的组合。
3、北京市高考试卷。
北京高考试卷是自主命题，即北京卷。
高考前的准备工作 ：
1、复习计划的制定。
制定一个合理的复习计划非常重要。根据个人情况和考试时间表，合理安排每天的学习时间和内容，确保各科目的复习得到充分的时间。
2、科目重点的梳理。
根据高考大纲和近几年的考试趋势，梳理出各科目的重点和难点内容。集中精力复习这些重点内容，同时合理安排时间去强化自己的薄弱点。
3、做好复习材料的整理。
整理好各科目的复习材料，如课本、笔记、习题集等。将知识点归档整理，方便查阅和复习。同时可以*一份复习提纲或脑图，帮助记忆和理解重要的知识点。
4、模拟考试的练习。
参加模拟考试是对自己复习效果的一次检验，也有助于熟悉考试环境和提高应试能力。适当安排时间参加模拟考试，分析自己的得分情况，找出薄弱之处，有针对性地进行复习。
2024年高考政策
2024北京高考新政策如下：
1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。
2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。
3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。
4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。
5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。
新高考的好处：
1、降低资源不平均
普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。
2、增加学生自主选择性
增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。
3、更加合理安排课程
在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。
4、更加利于人才培养
“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。
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