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韦神一晚上解决博士团队4个月难题，“韦神”真的那么神吗？
韦东奕被人称为韦神，他真的有这么神吗？我想很多人都是持有怀疑的态度，但是看过韦东奕的个人履历和生活事迹后，会发现他真的是数学神一样的存在。韦东奕再次登上热搜，因为他一晚上的时间就帮一数学团队解出了几个月都无法解出的题目，让他再次受到了众人的关注，韦神不是浪得虚名。
一、智商很高。
很多人并不了解韦东奕的个人智商，要知道普通人的智商一般在一百左右，天才智商在140左右，而韦东奕个人的智商已经达到了160。在16岁的时候参加奥林匹克竞赛，以满分的成绩保送北大，他也是这个竞赛举办以来唯一一个以满分成绩获得保送名额的人员，并在先后两届的竞赛中都以满分的成绩获得冠军，在最后一次竞赛中一战封神，被称为“韦神”。
二、学校老师对他评价很高。
韦东奕的高中老师对他的个人评价是非常高的，称他对于数学方面的见解是很独到，他本人很聪明，在面对数学解题方面能够做到从容不迫的解答问题。这次韦东奕花了一个晚上的时间解出了一个博士团队4个月无法解出的问题，北大数学系院长也表示韦东奕能够做到，他很聪明，对于数学的热爱是非常强烈的。
三、哈佛为了招韦东奕提出免除英语考试。
连哈佛大学都能够为了韦东奕打破校规，开出优厚的条件让他加入哈佛大学，可见他对于数学方面的天赋。韦东奕在解答数学题过程中，速度奇快，也被很多人称为“韦方法”。凭界的扎实的数学基础，让他在解答数学习题过程中拥有着比常人更快的速度，靠着他聪明敏锐的头脑，自己本身又比较朴素，不爱出门的他，对于数学有着非常强烈的研究探索欲望。
韦神的高考成绩749分
北大韦神没有高考成绩。韦东奕没有高考分数。
在中学时期因为参加国际数学竞赛力压众多参赛选手，以两个小时拿到满分的成绩成功被保送到北大，因此被封神，没有高考分数，因为没有参加高考，因参加第50届国际数学奥林匹克竞赛以满分获得金牌后，被保送至北京大学。
韦东奕于2007年升入山东师范大学附属中学；2008年高一时参加第49届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌；2009年高二时参加第50届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌；2010年被保送至北京大学就读；
2014年本科毕业后在北京大学硕博连读；2018年博士毕业后在北京国际数学研究中心从事博士后研究工作；2019年被聘为北京大学助理教授；2021年获得达摩院青橙奖。
扩展资料：
1991年，韦东奕出生于山东的一个高级知识分子家庭。他的父母都是山东建筑大学的教授，父亲是数学教授。受父亲影响，当我们只知道玩泥巴、过家家时，韦东奕消遣时光的方式，却是抱着家里的数学书籍读到出神。
小学一年级时，《华罗庚数学学校》这本书中的题目，让韦东奕从解题的过程中，体会到一种与众不同的快乐，从此便对数学深深痴迷。高一时期，他顺利入选数学奥林匹克国家集训队。从那以后，韦东奕就开始了他的“封神”传说。
在国家队集训期间，一共要经历8场大考，每次考4小时，要解3道题。而这24道题，每一道都难出天际，更别说还要在4个小时内全部完成3道题。就连国家数学奥赛金牌得主张一甲，当时也只能在4小时内完成2道甚至1道。
考数学求韦神附体结果附在卷子上是什么梗
这两天，正是全国高考的日子，也成为了举国上下关注度最高、话题最多的焦点，每考完一科，就会有相关的话题登顶热搜。在昨天的数学考试结束后，“考数学求韦神附体结果附在卷子上”的梗迅速在网上走红，这是什么意思呢？下面我们来了解看看吧。
我们都知道韦神是数学天才，所以这次考数学，很多人许的愿是韦神附体，寓意就是数学考好一点！“接考神”，韦神可不就是考神嘛！
昨天下午数学考试结束后，有很多高考考生在话题下面留下了动态，“韦神我让你附体没让你附卷子上”的话题热搜一下子登上了热搜。初看这句话，笑得我停不下来，网友真的太有才了。不过从这个结果来看，韦神应该是附体附错了，附在了卷子上。
更有网友调侃，这是韦神附体，但是却附在了出题老师的身上。
那么，今年高考数学真的这么难吗？从不少考生的反馈来看，真的是太难了，不然也不会带火“考数学求韦神附体结果附在卷子上”的段子。
还有网友表示，今年高考数学真的是太难了，全班哭着出来的，3年的数学难题都在卷子里，真的有这么难吗？
大部分考生反映数学试题难度偏高，题型较新，有些棘手。广州市天河中学的李同学告诉南都记者，这次的题型与平时做的都不太一样，“看上去很简单，似乎算起来不难，但解题时总会在某一个点遇到障碍”。她认为，这次选择题并不算很难，但是大题的第一小问存在一些“坑”，会把人难住。天河中学的张同学也表达了同样的看法：“大题题型很新，难度也上升了，而且题量也变大了”。
也有考生表示：“今年很多题型都是跟以前高考一样的，但是做题的方式和给出的条件会不一样，思路可能要转换一下。”
对于考生的吐槽，广州市第六中学老师刘涛表示，试卷积极落实立德树人根本任务，贯彻深化新时代教育评价改革总体方案的要求，突出数学学科的特点，体现了课程标准和考试范围说明要求，注重与教学生活实际相结合，考察内容注重全面性，突出了骨干重点内容，加强基础性与关键能力考察，有助于引导中学教学依标施教、施教依标，充分发挥了数学科在高考中的选拔与引导功能。
今年的数学卷稳中求新，关注数学本质，强调理性思维的价值，注重数学的基础性，突出关键能力考察，引导学生对数学概念、方法有更深刻认识，在基础性、综合性、应用性、创新性方面进行全面深入考察。
试卷稳步推进改革，难度设计科学，较好发挥了数学科高考的选拔功能，对中学数学改革将起到积极的引导和促进作用。
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