今天蜕变学习网小编整理了分数正好压着投档线,但语文分数不够最低的投档分,可以被录取吗？河南相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
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分数正好压着投档线,但语文分数不够最低的投档分,可以被录取吗？河南
投档分是看总成绩的，可以选择服从调剂，这样录取几率大一些。
学校如果提档比例是1:1.2的话，过了投档线也有可能不被录取，就是从120个人取一百个，如果是一比一的比例，那投档线就是最低分数线。低于此线还能录取的，可能后来降分录取。
以本科提前批为例，按照我省规定，该批次按学校确定的调档比例（原则上控制在在川招生计划的120%以内）从高分到低分向学校投档（其中，军队院校按照院校招生计划数110%投档）。只要调档比例超过100%，必然就存在择优空间。
扩展资料：
同一批录取的院校中，投档分数线是不一致的，高低由各自的生源情况决定，生源好的高校投档分数线可能高出控制分数线很多，生源不好的则低一些，但原则上不能低于同批录取控制分数线。
除了调档线外，考生和家长还应了解实录线的概念。院校对省录取场所投的考生档案进行审录、全面择优并完成录取后，所录取考生的最低分数就是该校的院校实录线。
分数卡线会录取吗
高考达到分数线不一定就会被录取。高考录取根据报名学生排名择优原则。高考录取分数线是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线，由省级教育招生主管部门统计后公布。
高考录取分数线分为本科线、专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。
高考录取并非分数够就可以被录取,体检、政审等因素也会影响录取。除此之外,如果填报专业志愿不妥,也可能造成不录取。各个高校的录取是根据该专业报名的人员考试分数以及报名批次从优录取的,即便高于分数线,如果排名没有排在录取的要求内,也是不会被录取的。
法律依据 ：《2021年普通高等学校招生工作规定》
第四十六条 有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法_定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生
如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
（1）烈士子女；
(2）在服役期间荣立二等功以上或被战区 （原大
军区） 以上单位授予荣誉称号的退役军人；
(3） 边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；
（4） 归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生。
第四十九条第三款 经共青团中央青年志愿者守信
联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。
第五十条 定向就业招生与非定向招生应同时进行
投档录取。高校定向就业招生计划在学校调档分数线上不能完成的，可在学校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上，由省级招办补充投档，高校根据考生定向志愿择优录取，经降分仍未完成的计划，则就地转为非定向计划执行。
卡投档线会被退档吗
可能会被退档。退档主要有几种情况:分数较低且不服从专业调剂的，身体条件不符合要求，不符合学校或专业对单科成绩要求的。所有这些要求都必须是在该校招生网站或招生章程中明确公布的，没有公布的录取规则都是无效的。
投档线一般指投档分数线。院校投档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1：1.3以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线也称调档线或提档线。例如第一批的某高校理工类计划30人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有80人，省招办按招生计划数的1.2倍(30×1.2)需投档36份;计算机将这80人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分即为该校本批次理工类的调档线。学校经审阅，择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办。
录取过程：
1、预录取：表示院校准备录取该考生，已通过网络将拟录取名单提交给省招办，等待省招办网上录检审核。
2、录取待审：表示院校拟录取名单已通过省招办网上录检审核，但录取名册还未经省招办审核签字盖章。本状态一般持时间将较长，通常为3~12天。这是因为省招办审核、签字、盖章都是通过人工完成，而一个批次少则一两万人，多则十几万人，而省招办的人员有限，不可能快速完成如此多档案的审核、签字、盖章。一般到达了录取待审就可以说基本等同于录取了，除非档案内有特殊情况：高分低录，违规录取，考生档案有限制等，但是这样的情况非常少见，例如：2009年湖北省仅出现15例录取待审又被退档。
3、录取：表示录取名册已经过省招办办理了审核签字手续，加盖了录取专用章。
法律依据
《*中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、*宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
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