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本文目录一览：
2023考研国家线单科分数线
2023考研国家线单科分数线如下：
专硕：
1、金融、统计、保险分数线：A类346，B类336。
2、审计专硕分数线：A类197，B类187。
3、法律相关专业分数线：A类326 ，B类316。
4、教育、汉语国际教育、应用心理分数线：A类350，B类340。
5、翻译、新传、出版分数线：A类国家线363，B类353。
6、文博分数线：A类国家线336，B类326。
7、电子、材料等工科分数线：A类273，B类263。
8、临床、口腔、护理、药等专硕分数线：A类296，B类286。
9、中医同临床分数线：A类295，B类285。
10、公共管理专硕分数线：A类175，B类165。
11、会计专硕分数线：A类197，B类187。
12、工程管理专硕分数线：A类178，B类168。
13、艺术专硕分数线：A类362，B类352。
学硕：
1、哲学分数线：A类323，B类313。
2、经济学分数线：A类346，B类336。
3、法学分数线：A类326，B类316。
4、教育学分数线：A类350，B类340。
5、文学分数线：A类363，B类353。
6、历史分数线：A类338，B类328。
7、理学分数线：A类279，B类289。
8、工学分数线：A类273，B类263。
9、医学分数线：A类296，B类286。
10、管理分数线：预估A类340，B类330。
全国硕士研究生统一招生考试
全国硕士研究生统一招生考试是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。是一项选拔性考试，所录取学历类型为普通高等教育。
考研会计专硕学校分数线
初试分数线分别为219218重庆大学会计专硕复试分数线230分。
研究生是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。
在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。专业型研究生，与学术型学位研究生处于同一层次，是培养具有扎实理论基础。
财政政策：
财政部、教育部印发《研究生国家奖学金管理暂行办法》，国家将为研究生特设研究生国家奖学金，奖学金将惠及4.5万名在读研究生，其中包括1万名博士研究生，3.5万名硕士研究生。
研究生国家奖学金由中央财政出资设立，博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元;硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。研究生国家奖学金每年评审一次，所有符合规定条件的攻读硕士、博士学位的全日制研究生均有资格申请。
《研究生国家奖学金管理暂行办法》就硕博连读研究生也有明确的规定，硕博连读研究生在注册为博士研究生之前，或通过攻读博士学位资格考试前，将按照硕士研究生身份申请国家奖学金；而注册为博士研究生后，或已经通过攻读博士学位资格考试后，按照博士研究生身份申请国家奖学金。
《研究生国家奖学金管理暂行办法》规定高等学校应于每年11月30日前将当年研究生国家奖学金一次性发放给获奖研究生。高等学校也要负责将研究生获得国家奖学金情况记入学籍档案，并颁发国家统一印制的荣誉证书。
研究生奖学金的颁发，从很大程度上鼓励了在读硕士、博士研究生。这一帮扶会给很多贫困家庭带来帮助。
2022年343分考研教育学专硕分数可以报什么学校
2022年343分考研教育学专硕分数A区没有学校可以报，B区可以报兰州大学，西北师范大学，西北民族大学，天水师范学院，云南大学，云南师范大学，大理大学等。
因为2022年教育学专硕A区的国家线是351，没过国家线只能下一次再考。但是B区的教育学专硕分数线341，上线了，最后再看院校有没有自划线的。
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
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