孩子学前、小学、中学各阶段要养成的学习行为习惯

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   有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。从小养成良好的行为习惯，将对孩子的一生产生深远的影响。本文总结了儿童在学前、小学、中学各阶段应该养成的学习与行为习惯，你家孩子都做到了吗？      幼儿阶段    1.听故事。聚精会神，每天定时。    2.用笔画画。每天画一页画。    3.观察说话。每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。    4.正确握笔。训练正确的握笔书写姿势。    5.喜爱图书。不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。    6.整理学习用品。摆放整齐，有序，会分类。      小学阶段    1.爱书。学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购*新书。    2.写字。握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。    3.听课。集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。    4.作业。独立思考，书写整齐、规范，按时完成。    5.思考。凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。    6.用工具书。会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。       初中阶段    1.制订学习计划。对一学期的学习任务、目标、措施、时间和学习内容等作出安排。    2.自学。按照计划，自主学习，自我约束，自我检测。    3.质疑。学须有疑，于无疑处生疑，带着问题查找资料，询问老师和同学。    4.探究。有对疑难问题寻根究底的习惯，有打破沙罐纹(问)到底的习惯。    5.思考。每天有一段时间静静地思考一点问题。平时学习先思考，以求自行解决，解决不了的，再向家长、老师请教。

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