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691分考生父母凌晨3点接到清华*！为招到人才，招生办的老师有多Ƌ
这些招生办的老师对于这种成绩非常好的学生来说是非常看重的，那么即使是三更半夜都会进行打*的去家访，去问一下这个学生有没有意愿来，这个顶尖的学校，像这种顶尖的学校，那么他们对于这些成绩好的学生来说是非常的看重的，特别是个招生办的老师，更是非常对于这种成绩好的学生看重的，因为对于他们来说，如果能够将这些成绩好的学生招进了学校的话，那么对于学校的发展来说也是非常重要的，因为一个学校的发展是离不开这些成绩好的学生的
人才的重要性
对于一个学校来说人才是非常的重要的，这些顶尖的学校之所以能够。让全国人民群众都知道这个学校，并且非常的著名，让大家都知道这所学校就是顶尖的一个学校，正是因为这些人才的原因，这些学校并不需要去做什么宣传，只需要招收到最好的学生的话，那么对于学校的发展来说都是非常好的一个事情，因为这些成绩好的学生必然是会能够绽放他的光彩，能够让全国的人民群众都知道，这个学生就是从这个顶尖的学校里面出来的一个学校，这样的话就能够对于一个学校的宣传来说最好的宣传
一个人才对于学校的影响
怎么说呢，一个人才对于学校的影响是非常巨大的，每一个人才能够在这间学校里面学习，并且做出的一些事情，都能够让这个学校为之骄傲，而且一个成绩非常好的人才呢，那么他的影响对于一个学校来说是非常重要的，因为他所做的事情都是代表这个学校，如果一个人才能够在一间学校里面做出一些非常重大的事情的话，那么对于一个学校来说，就会留下非常深刻的印象，能够让这个学校为之骄傲，甚至这个学校未来的发展，正是因为这个人才的影响导致这个学校的发展非常的好
总的来说这些顶尖的学校他们对于人才的看重是非常的重要的，为了招收这些人才，他们能够付出很多的条件，正是因为他们对于人才的看重是非常重要的，他们觉得一个学校最重要的就是人才，因为人才对于他们来说是关乎着未来的发展，人才也是对于一个学校最好的宣传
全班平均分664分 70后班主任和她的高考状元班
在外人看来，高中教师崔轶楠是个典型的“矛盾*体”：都说严师出高徒，可她的学生迟到了唱首歌就能“过关”；中国传统一向强调师道尊严，可学生们在QQ里，当着面都叫她“小崔”；很多家长推崇中年，她却是位少有人知的年轻教师。
在崔轶楠看来，无论“松散型”的教育教学，还是亦师亦友的师生关系，都高度统一在她“尊重学生发展”的教育理念之下。人们或许可以从这位“70后”班主任不同寻常的教育理念中，体味出她和2008年黑龙江省高考理科“状元班”之间某种酝酿已久的微妙关联。
让学生拥有自我管理的权利
2008年高考过后，黑龙江省公布了高考成绩，哈尔滨市第三中学高三23班引起了公众的高度关注：全班参加高考的41名学生，704分，最低606分，平均664分，全部被一表院校录取，其中考入北大，清华的学生有11人，3人考入香港高校。未参加高考的5名学生，1名赴牛津大学就读，2人考取美国大学，2人赴新加坡就读。
惊讶之余，人们禁不住发问：带出这个班级的班主任是谁？
被学生们称作“小崔”的崔轶楠，是位出生于1978年的“70后”教师，7年前从黑龙江省一所师范院校毕业，进入哈尔滨市第三中学工作。
在冰城哈尔滨，一提起省重点高中“哈三中”，无人不知，可崔轶楠接手的23班，总体成绩并不是学年的，于是当她提出要让班级的总体成绩和文体活动都拿“年级第一”的时候，不自信的学生们嘘声一片。小崔的回答简单而坚定：“我相信你们一定行。”
接下来的“松散型”管理，让不少家长对这个看上去还是个孩子的年轻老师感到“心里没底”：学生迟到了，唱首歌就能“混”过去；作业没写完，补上后，再给全班同学出两道题；谁过生日，都可以在这一天为全班要一堂体育活动课；偶尔偷懒想回家休息一下，小崔就睁一眼闭一眼；自习课看看课外书，也算一种正当休闲。
家长们担心，这种有悖寻常的教育方式会造成非常可怕的后果。可出乎意料的是，学生们的成绩纷纷上升。孩子们说，在小崔的班级里轻松，不用因为一点小错，就被批得体无完肤；不用为了学习，牺牲自己的一切爱好；不用想尽办法防着老师，不用偷偷摸摸。
对此，小崔有着自己的想法：“当一名高中生拥有自己管理自己的权利时，也就具备了‘要做得更好’的原动力。因为失败而投入战斗，是悲情英雄；为了荣誉而去战斗，那是热血沸腾，谁也挡不住的气势。”
当然，青春也包括叛逆和另类。这时，小崔要求自己把握住原则，该松时松，该严则严。
首先，小崔就最容易被现今学生们忽视的问题提出要求：要有礼貌。见到教自己的老师要问好，对不教自己的老师更要问好。有意见可以提，但态度一定是平和的，靠耍脾气来实现目的，就一定不会成功。
高考前的最后一个月，崔轶楠一堂体育活动也没“下放”，尽管学生们对此异常不满，可小崔深谙“一鼓作气”的道理，越是临近高考越要“憋住”劲儿，绝不能放松，所以，直到上课的最后一天，都没有学生缺席，也成就了08届23班的这段“童话”。
提到自己的班级，小崔和学生们都称这个集体是“童话家园”，因为在这里，高中三年不是以高考为目标的枯燥生活，而是充满了乐趣的共同学习，相互团结，相互鼓励的良好学习气氛与班级凝聚力让一切变得简单。
小崔经常对学生们说，把团结的学习变为乐趣，什么都不难，如果同学之间互相帮助，共同为班级的进步贡献自己的力量，每个同学就都站在了巨人的肩上，大家肩并肩手挽手地大步向前，而不会落下一个人。
在以后的日子里，学生们渐渐体会到了这种共同学习的益处，全国各科竞赛中的获奖成了见证：三等奖一人，理科省级一等奖4人，省级二等奖14人，省级三等奖及市级奖项20余人次，另有英语竞赛全国一等奖2人，美国数学竞赛优胜奖7人及6人参加模拟联合国，希望杯等各种奖项。取得成绩的同学并没有忘记同学们的支持与鼓励，他们为同学无私地奉献，为班级的共同进步不懈努力。
23班建立了学习擂台，以大组为单位参加评比。每次考试之前，学生必须制定学习目标和赶超对象；考试之后，对照目标进行考评，不仅奖励完成目标的个人，而且对成绩出色的大组进行奖励。
为了对学生的成绩进行及时的反馈，小崔坚持每次考试之后，都逐个分析学生的考试成绩；坚持每次考试之后都召开家长会，反馈学生的学习状况。每次家长会，都根据当时情况，制定《家长意见反馈表》，一方面向家长通报学校安排和学生学习情况，一方面了解家长对孩子的教育方式和学生在家的表现，收到非常好的效果。
23班有着自己建立的QQ群，小崔可以在这里及时了解学生们的意见。“23班的童话殿堂”是QQ群的名字，大家在课余畅谈讨论，有时是一道题，有时是新闻事件，更好地了解彼此，更好地互助进步。
小崔认为，如果一名教师只看到眼前的一次考试，那么就可能陷入教育误区；如果一名教师，能看重眼前的教育对学生将来发展的作用，那么教育方式和教育理念就会全然不同。
在素质教育被大力推行的今天，成绩不能作为评价一个人的标准。小崔鼓励学生参与丰富多彩的文体活动，锻炼能力和素质。
在全班协作编撰的班刊《蘸着阳光写童话》里，记录着这个积极向上的集体的点点滴滴；在学校举办的艺术节上，全班同学合唱了原创班歌《我们的童话很精彩》，获得艺术节班级的称号；班委会组织了超级男生和超级女生两次歌唱比赛，让每个同学都能站在舞台上唱出自己的青春心声；在首届校园戏剧节中，23班排演的英文剧《歌剧魅影》在美妙悠扬的歌声中诉说着用真爱感化心灵的传奇，荣获英语剧一等奖；中文荒诞剧《等到戈多》情节离奇幽默却深藏含义，荣获中文剧十佳剧目奖。此后，同学们又把这些美好瞬间刻成光碟永不消逝，并在全班同学的支持下把*光碟获得的收益全部捐给患白血病的学生，让爱传递，让这美好成为更有意义的永恒。
班级就像一个大家庭，彼此关爱，才有温馨的氛围。端午节，小崔煮了三锅鸡蛋带到学校，全班同学热火朝天撞鸡蛋时，彼此已经成为了家人；中秋节，小崔为他们每人*一块月饼，来证明班级的团圆；圣诞节，小崔又*回《细节决定成败》，《要有认真的态度》等励志书籍，每人一本。
当小崔把学生当成自己的亲人时，孩子们的热情也让她热泪盈眶。高考前最后一天上课时，小崔收到全班同学的一份“大礼”——一挂五颜六色的祝福“鞭炮”。打开来一看，原来每个鞭炮上都写满了同学们对她的留恋与祝福。刘畅同学写到：“也许您无法估量，您给予的鼓励和帮助对于学生有多重要。真的很开心，我的花季有您相伴。愿您继续做打动人心灵的天使。”
小崔说：“一直以为教师这个职业，是牺牲奉献，是蜡烛燃烧。可我现在却深深体会到一种神圣，如果自己的教师生涯充满乐趣，那么，一定会培养出乐观向上的学生。享受教师这个职业，享受辛苦，享受付出，自然也就会享受桃李满园的芬芳和幸福。”记者 曹霁阳
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山西理科状元
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海南文科状元 陈之伊
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天津文科状元 王珊
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青海理科状元
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新疆文科状元 金雪微
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09西藏文科状元(blog)
姓名：--
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09西藏理科状元(blog)
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专访：“高三她还自愿当班长”
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