莫让小错耽误了孩子的成长

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　　老师，您好！我妹妹今年已经初二了，但我怀疑她可能有点心理疾病。因为她从小时候就喜欢偷拿家里的钱，之前父母发现过，但只要说她两句，她马上就离家出走。平时父母也常常给我们零花钱，足够我们平时花销了，但是她还是会偷偷地拿父母的钱。父母不管着还行，，只要一管立刻就生气，把自己锁起来谁也不理。而且她的人际交往也有问题，在学校里没什么朋友，假期也不喜欢出去玩，只呆在家里看电视睡觉。父母也拿他没办法，觉得可能是太小不懂事的缘故，但是现在越大问题也越来越来越严重了。请问您我们该怎么办？怎样可以改善我妹妹的情况。

　　专注教育为您解读：

　　青青的问题形成时间较早，而且家长的溺爱不作为更加强化了她的错误行为，导致最后小错误愈来愈严重。父母在孩子的早期没有看到小错误的危害，还帮着孩子找借口摆脱错误行为的惩罚，这就铸成了孩子问题行为的强化，最终成为她的习惯。而家庭互动的模式可以看到，青青在家是父母不敢管的“小霸王”，这会让她在学校的人际交往中受到严重挫折，在同学中找不到一个朋友愿意和她相处，久而久之她也将自己孤立了起来。

　　孩子的很多问题行为都来源于早期童年的经历，并且和个人的性格、父母的抚养方式、家庭关系的互动等内在和外在分不开。儿童的可塑性非常强，他们的很多行为都是根据周围人的反应(鼓励表扬或批评)而加强或消退的。这就是行为心理学经常说的强化原理。当孩子的某一个行为发生时，若周围的人都投去赞赏的反应，那么下次她这种行为的发生几率会增多;若周围的人都表示不赞同，那么孩子下一次就会减少这种行为。

　　所以，国内外很多教育学家都应用强化的原理来塑造儿童，对良好的行为予以肯定让其保留下去，对不良的行为要给予坚决的否定让其消退。

　　专注教育专家提醒家长：打骂斥责并不是唯一否定不良行为的方式，更重要的是耐下心来去听孩子的解释，多问一问“为什么”。

　　有一些事情家长是不希望孩子去做去知道的，这就需要家长前期以孩子能理解的方式和他做好沟通。若孩子真的做错了什么事情，有了某些不良的行为，这个时候首先要学会询问孩子原因，去了解孩子这么做的背后的原因。学会“谅解”，给予孩子机会，让他知道错误，下次能有机会改正。

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