一年级语文下册教案乌鸦喝水

今天蜕变学习网小编整理了一年级语文下册教案乌鸦喝水，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

教材分析：《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。

课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。

这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。教学目标： 1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。教学重点：是识字和朗读。教学难点：学生从文章中体会乌鸦遇到问题肯动脑筋，遇到问题积极想办法的精神。

教学准备：课件教学流程：一、复习检测 1、读词卡。 2、找朋友游戏──连字成词。（在“找朋友”的拍手游戏中巩固认字，激起学生学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。

）二、提出问题，合作初步解疑 1、读课题，质疑，梳理问题。 2、自读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 3、指名读1～3自然段，思考提出的问题。

4、4人小组讨论交流读懂的问题。（把阅读和质疑问难结合起来，让学生在读中学会问，在疑中加强读，使其在阅读中提出问题，初步交流阅读中发现的问题。）三、读中感悟喝不着水的原因（学习第一自然段） 1、指读第一自然段，思考：乌鸦为什么一开始喝不着水？ 2、朗读指导。着重指导“到处”、“水不多”、“口又小”，读出乌鸦喝不着水着急的语气。

3、学生自我评价朗读。（以读为主，通过范读、引读、自由读、指名读的朗读方式，指导学生在读中熟悉课文，理解课文，使学生在多读中悟得读的方法，在多读中悟情。）四、合作探究学习第二、三自然段 1、过渡语：看见一个瓶子，瓶子里有水。可瓶里水不多，瓶口又小，怎么办呢？现在你们就是这只乌鸦，你们来想想办法。

2、学生自读二、三自然段。 3、四人小组合作研究乌鸦是怎么喝上水的？边研究边做实验。 4、交流合作结果。（根据学生喜新求变、活泼好动的天性以及形象思维为主的特征，把实践的主动权还给学生，合作动手做实验，激发兴趣，调动思维，让其在生动活泼的.形式中自然而然地达到“以做促读”的目的。

） 5、理解“渐渐”一词的含义，能用它说话。 6、指导朗读二、三自然段，学生自我评价。 7、发散思维：如果旁边没有小石子，你们该怎么办呢？同桌讨论、汇报。

五、学会背诵的技巧（注意让学生自己悟出背诵的方法：看图背诵、想情节背诵、看板书背诵等，引导学生学会巧背。）你们喜欢这只乌鸦吗？用一句话夸夸他。六、复习巩固 1、看谁读得最快 ⑴乌鸦口渴要喝水。

⑵瓶口小，水不多，可是乌鸦还是想出办法喝着了水。 ⑶夏天到了，天气渐渐热起来了。（识字是低段年级语文课的教学重点，根据学生记得快忘得快的特点，在课前以游戏、词卡形式复习，在课后把学过的字放进旬子里，既巩固认字，同时又积累了语言，这样反复再现，强化记忆。） 2、看谁写得最好。

小学一年级语文《乌鸦喝水》优秀教案设计

教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是遇到困难怎么办?动动脑筋，你一定会有解决的办法。

课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。

这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。设计理念创设实践活动，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想像力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思，相互评价，促进学生的发展。

注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。学习目标 1.感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用渐渐说话。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3.喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。教学流程一、复习检测。

1.读词卡。 2.找朋友游戏──连字成词。【在找朋友的拍手游戏中巩固认字，激起学生学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。

】二、提出问题，合作初步解疑。 1.读课题，质疑，梳理问题。 2.自读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 3.指名读1-3自然段，思考提出的问题。

4.4人小组讨论交流读懂的问题。【把阅读和质疑问难结合起来，让学生在读中学会问，在疑中加强读，使其在阅读中提出问题，初步交流阅读中发现的问题。】三、读中感悟喝不着水的原因(学习第一自然段)。 1.指读第一自然段，思考：乌鸦为什么一开始喝不着水? 2.朗读指导。

着重指导到处、水不多、口又小，读出乌鸦喝不着水着急的语气。 3.学生自我评价朗读。【以读为主，通过范读、引读、自由读、指名读的朗读方式，指导学生在读中熟悉课文，理解课文，使学生在多读中悟得读的方法，在多读中悟情。] 四、合作探究学习第二、三自然段。

1.过渡语：看见一个瓶子，瓶子里有水。可瓶里水不多，瓶口又小，怎么办呢?现在你们就是这只乌鸦，你们来想想办法。 2.学生自读二、三自然段。

3.四人小组合作研究乌鸦是怎么喝上水的?边研究边做实验。 4.交流合作结果。【根据学生喜新求变、活泼好动的天性以及形象思维为主的特征，把实践的主动权还给学生，合作动手做实验，激发兴趣，调动思维，让其在生动活泼的形式中自然而然地达到以做促读的目的。

】 5.理解渐渐一词的含义，能用它说话。 6.指导朗读二、三自然段，学生自我评价。 7.发散思维：如果旁边没有小石子，你们该怎么办呢?同桌讨论、汇报。五、学会背诵的技巧。

【注意让学生自己悟出背诵的方法：看图背诵、想情节背诵、看板书背诵等，引导学生学会巧背。] 你们喜欢这只乌鸦吗?用一句话夸夸他。六、复习巩固。

1.看谁读得最快。 (1)乌鸦口渴要喝水。 (2)瓶口小，水不多，可是乌鸦还是想出办法喝着了水。 (3)夏天到了，天气渐渐热起来了。

【识字是低段年级语文课的教学重点，根据学生记得快忘得快的特点，在课前以游戏、词卡形式复习，在课后把学过的字放进旬子里，既巩固认字，同时又积累了语言，这样反复再现，强化记忆。] 2.看谁写得最好。 ke ban fa zhao板书设计 19 乌鸦喝水水不多口又小──喝不着放石子──喝着课后反思学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程，我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的`教学效果。

如文中二、三自然段写乌鸦想办法喝着水，传统的教学通常是教师演示，让学生理解喝着水的过程，学生处于被动接受状态。为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体5.理解渐渐一词的含义，能用它说话。 6.指导朗读二、三自然段，学生自我?。

人教版一年级上册语文课文及必背古诗文

上了一年级，很多小朋友和家长都会好奇语文课到底学什么内容呢？必背的古诗文有哪些呢？接下来跟着我一起来看一下吧。人教版一年级上册语文课文第1课《画》第2课《四季》第3课《小小竹排画中游》第4课《哪座房子最漂亮》第5课《爷爷和小树》第6课《静夜思》第7课《小小的船》第8课《阳光》第9课《影子》第10课《比尾巴》第11课《我多想去看看》第12课《雨点儿》第13课《平平搭积木》第14课《自己去吧》第15课《一次比一次有进步》第16课《小松鼠找花生》第17课《雪地里的小画家》第18课《借生日》第19课《雪孩子》第20课《小熊住山洞》人教版一年级上册语文必背古诗文 1.《画》王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

2.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 3.《小小的船》叶圣陶弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 4.《比尾巴》程宏明谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞? 猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看 5.《雪地里的小画家》程宏明下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着了。

人教版一年级语文上册19课我是什么第一课时教学设计

人教版小学一年级语文上册第十单元第十九课第一课时教案课题：19、雪孩子第一课时课时目标：1、认识 10 个生字,认识一个偏旁“子” 2、通过不同方式的学习,了解雪与云之间的变化过程.一、看图说话,初步感知课文 1、出示课文中的八幅图片,要求：仔细看图,说说每幅图上画了什么.2、小白兔睡着的时候发生了什么事情?学生自由想象.3、带着问题,边看图边听老师讲故事.你能给这个故事加个题目吗?再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字?4、板书“雪孩子” ,血洗“孩”字,认识偏旁“子” .二、自读课文,把课文读正确看图再读读图旁的句子,画出自己不认识的字.三、检查自读情况,读后正音 1、注意读准生字词,尤其是：让、往、烧、知.2、会读“累、息、柴、救、却”以及多音字“着（zháo)”.四、读读议议 1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去呢?⑴指名读课文中的句子.⑵指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情） .⑶说说小白兔望着白云会说些什么.2、雪孩子是怎样飞到天上的?（利用课件让学生了解“雪化成水,水蒸发后形成云”这一常识.适当扩展：衣服晒干了,地面上的水不见了都是水分蒸发的结果） 3、读课文想一想：雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程）五、朗读指导 1、你喜欢雪孩子吗?你想对雪孩子说什么.2、把你的这种感情用朗读表达出来.板书设计：雪孩子受热水降水云蒸发教学反思：二次设计 .

语文版一年级上册语文必背古诗文汇总

这篇文章我带领大家一起学习语文版一年级上册必背古诗文，学会了可以背给身边的小朋友听哦。语文版一年级上册语文课本内容第1课《共同的家》第2课《花朵》第3课《学校是乐园》第4课《雨后的森林》第5课《江南》第6课《小小的船》第7课《风》第8课《树叶》第9课《看书》第10课《绿色的金鱼》第11课《自己去吧》第12课《轻轻地》第13课《静夜思》第14课《十二月歌》第15课《石榴笑了》第16课《浪花》第17课《司马光》第18课《乌鸦喝水》第19课《聪明的小白兔(一)》第20课《聪明的小白兔(二)》语文版一年级上册语文必背古诗文 1.《江南》江南可采莲，莲叶何田田! 鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

人教版一年级下册语文课文及必背古诗文

上一篇文章我给大家介绍了一年级上册必背古诗文，那么这篇文章我给大家介绍的是人教版一年级下册语文课文及必背古诗文，一起来看一下吧。人教版一年级下册语文课文第1课《柳树醒了》第2课《春雨的色彩》第3课《*爷爷植树》第4课《古诗两首》第5课《看电视》第6课《胖乎乎的小手》第7课《棉鞋里的阳光》第8课《月亮的心愿》第9课《两只鸟蛋》第10课《松鼠和松果》第11课《美丽的小路》第12课《失物招领》第13课《古诗两首》第14课《荷叶圆圆》第15课《夏夜多美》第16课《要下雨了》第17课《小壁虎借尾巴》第18课《四个太阳》第19课《乌鸦喝水》第20课《司马光》第21课《称象》第22课《吃水不忘挖井人》第23课《王二小》第24课《画家乡》第25课《快乐的节日》第26课《小白兔和小灰兔》第27课《两只小狮子》第28课《小伙伴》第29课《手捧空花盆的孩子》第30课《棉花姑娘》第31课《地球爷爷的手》第32课《兰兰过桥》第33课《火车的故事》第34课《小蝌蚪找妈妈》人教版一年级下册语文必背古诗文 1.《古诗两首》 (1)《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

(2)《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 2.《古诗两首》 (1)《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(2)《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的一年级语文下册教案乌鸦喝水全部内容，希望对大家有所帮助！

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