今天蜕变学习网小编整理了三年级写作文的方法与技巧，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
三年级写作的技巧和方法有以下几种：
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉；
二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此,我们平日 要多观察,多想生活中遇到的事.选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感；
三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动.要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。
三年级语文作文技巧与阅读方法
事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动.要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。
小学三年级学生不会写作文怎么办
没邀请~ 自己来回答了。
根据以往经验来看，学生并不是从三年级才开始写作。从一年级开始就有看图写话，写一句话就行，再会正确运用标点符号。比如第一图的素材 一年级小朋友写成 “植树节到了，小红和小明在植树，还给小树苗浇了水。”就很不错啦~
二年级则会要求写成简单的几句或者一段话。
三年级则要求更高。能够比较准确按照作文的格式要求完成，达到一定字数，使用简单的手法等等的要求。
从以上要求来看，写作文的能力是循序渐进地培养出来的，不是一夕之间突然习得的。
那么回到题主的问题，怎么办？
我认为有两种根源
其一，啥也写不出来：这样只能平时家长多引导，日常渗透进各种观察、表达的习惯。例如回家问问“今天在学校发生了什么开心的事情？今天数学课上老师讲课怎么样？”等类似的问题，引导孩子思考并表达出自己的想法。或者写作前请家长或老师给孩子适当的启发，梳理写作思路及素材，让孩子有话可说。
其二，不会写作技法，这种就比较简单了，可以通过作文写作技法的讲解让孩子知道如何恰当使用素材及技法使表达更好。
最后，作文是个人想法的“输出”，想要有输出，就必须有“输入”，即多阅读，平时得有积累????
小学三年级语文作文不会写该怎么办
您好，感谢邀请，小学语文从一年级看图写话到三四年开始慢慢加大了写作的难度，这些都是一步一步慢慢积累出来的，所以在一二年级的基础上要帮孩子养成一种阅读习惯，增加词汇，和故事能力，加大课外阅读对孩子写作文比不可少的环节。
在低年级时一定要抽出时间陪读，因为低年级孩子的识字能力很有限，只有家长的陪读和引导，才能让孩子完成地理解一篇故事的内容。
所以要想语文作文写得好，课外的阅读非常重要，家长这块一定要重视起来，综合素质教育也是未来教育改法发展的方向。
如何让三年级的孩子学会作文分段
如何上三年级的孩子学会作文分段？
我觉得如果让孩子学会做人分段的话，首先还是要应该以课本为主，因为我们的课本上面可能会有简单的一些分段，比如说一篇比较短的作文，一篇比较短的课文，他上面可能会分为两段啊，我日，三段那么这个时候你就可以给孩子耐心的讲，就是说一个意思，完了之后，然后我们想写另外一个意思的时候就要空两格，这个也就是所谓的分段。当然，给孩子讲这些东西，最主要的就是耐心。
三年级怎么才能写好 随便一篇
三年级写一篇好的作文，就像做一道美食，要让读者如见其行，如历其境，如品其味。
首先要拟题，第二要选好素材，第三要咬文嚼字，第四要有可读性。
题目中有疑问，好奇惊险矛盾，一看到就好奇，一冲动就想读，增加其神秘感。
真实材料内容中有人有景，有事件有画面，看到内容，脑海中就形成画面。
要善于运用修辞，值得回味，让老师画波浪线。
有滋有味或充满趣味，火流露丰富的情感，不是赚取泪水，就是赢得欢笑。
三年级人物描写作文主要从哪几个方面来描写的
深圳小作家作文覃老师为你解答分享:
深圳小作家作文阅读写作教师，四位一体作文教学法创始人，10年以上阅读写作一线教学辅导经验，擅长中小学语文阅读写作启蒙教学辅导，小升初、中考阅读写作教学辅导。
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写人的作文是我们学习作文的一个起步。这是因为首先，作文要学会观察，而生活中最好的观察对象就是人，我们的身边有形形*的人。他们长什么样？做什么动作？有什么表情，说什么话？这些都是可以训练一个人的观察力的。
其次，在各种类型的作文中，都会有人物，无论是写事的作文，还是写景物，或者是童话。总是会有一个主人公，没有人物是无法讲故事的。甚至动物植物，也要把它们人格化，当成人去写才能写好。所以也可以说，学会写人，才能写好作文。
那么问题来了，到底如何写了一个人呢？
写一个人，我们要掌握一个大的写作原则：由外而内去写人。同学们要记住这样一句类似于顺口溜的话：
先写外形外貌
再写兴趣爱好
兴趣爱好怎么写？
抓住特点讲故事。
记住这样四句话，我们基本上就掌握了写人物的整体思路。
首先来写外貌描写，这里要注意两点：
1.不要面面俱到。也就是说不要什么都写，眼睛眉头耳朵鼻子嘴巴，一个不落。这不是好的选择。写得越多，说明这个人越没特点。只有选择其中的几样，才能更突出一个人的外貌的特征来。
也就是说要——抓特征。
比如：“王老师一头花白的卷发，眉毛也有几根是白的”只写了王老师头发白的特征，一下子就抓紧了老师外貌上最鲜明的特征，反映出老师年纪已经很大了。让人印象深刻。
2.要有顺序。写人的外在最好是先写外貌，或是说是肖像，再写外形特征。写外貌或外形，都要掌握一个顺序。比如：
小姑娘打扮的特别漂亮，头上打着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一个带花点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着一个红色的袜子，黄黄的鞋。看上去像一只花蝴蝶一样。
其次，除了写外貌之外，也要学会使用一些其他的人物描写的方法。其中包括：
神态描写
动作描写
语言描写
心理活动描写
我们说一篇人物类作文写的好，会用一个成语”活灵活现“。
这是什么意思呢？
就是让你笔下的人物仿佛活了起来，能说话，能走能跳，会用神态表达喜怒哀乐。这样的人物才叫”栩栩如生“。
人物写的好不好，完全可以用这两个成语来概括：
是不是活灵活现
是不是栩栩如生
那么，同学们还要注意一个问题。这些人物写作手法的使用，一定是要放在讲人物的故事里的。
只有在故事里，人才能说话，才能有笑有哭，才能表达思想，有感情。
我们正是读了《西游记》的故事，才记住了孙悟空这个人物。
正是看了童话《白雪公主》才知道白雪公主的美丽与善良
也正是因为看了《三国演义》的故事，在电视剧里才知道那个拿着羽毛扇，气定神闲，神态自若的一定就是诸葛亮了。
所以，写人物，最后一点，也是最重要的一点，就是一定要讲故事，写事例，写人的性格上的故事，人的爱好的故事，能反映这个人特点的故事。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的三年级写作文的方法与技巧全部内容，希望对大家有所帮助！
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