国家留学基金申请(国家留学基金资助出国留学外语条件) 出国留学培训机构现状(企业培训机构)

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国家留学基金申请(国家留学基金资助出国留学外语条件)

本文主要总结了正在工作的研究生申请国家留学基金的实际步骤。研究生申请策略可以参考知乎的文章《国家公派留学CSC在线申请系统/保姆级策略》。作者对申请材料的写作指导对我帮助很大，你也可以借鉴。相比研究生，研究生毕业后申请国家留学基金难度更大。我总结一下我和其他同志如何克服困难，最后申请成功的方法，希望后人少走弯路，早日实现梦想。

首先，国家留学基金委官网-留学页面的内容(https://www.csc.edu.cn/chuguo)需要仔细阅读。有一些信息官网解释的很清楚。比如外教给的简历要调整多少页，外教需要签什么材料等等。，可在网页上找到。从官网得到的信息是最有效的，别人可能得到的信息是不准确的，或者说官网的信息是最可靠的。

关于可以申报的项目，需要注意这一个——国家高水平大学研究生建设项目(https://www . CSC . edu . cn/Chu Guo/s/1951)，需要区分清楚博士和博士生的联合培养。博士生申请渠道分为合作渠道和个人渠道，两种渠道申请成功的概率不同。联合培养博士生，由国内外两所大学培养。对于已经在国内读博的学生来说，是不被硕士生考虑的。博士生是在国外大学完成的全部博士学习，目标群体是即将毕业或已经毕业的研究生。这两类医生每年的名额分配是不一样的。在总共10500个名额中，3000个是给博士生的。这是一个计划，最终的配额分配会有变化。以下是2020年的数据，供大家参考:

至于合作渠道和个人渠道，可以在这个网页(https://bg.csc.edu.cn/)找到合作奖学金的说明，属于合作渠道项目。本合作渠道项目是指国外院校与国家留学基金委(CSC)共同讨论决定录取名额和名单的项目。走这个渠道，你需要先争取国外机构的提名，他们会把名单提供给CSC。如果确认在此名单中(国外院校会邮件通知)，在官网填写“研究生申请表”时可以选择合作渠道，所需材料提交CSC审批录取，由CSC出具名单。这个名单不是最终版本，因为个人渠道会传一些。走个人渠道，收集足够的CSC需要的材料，才有资格申请。如果你想提高申请的概率，那就尽量走合作渠道，因为走合作渠道的申请者会被优先考虑。

从合作项目的招生公告(通过https://bg.csc.edu.cn/)可以看到名额、专业、申请条件等信息。，例如:

其中名额也是计划内的，真正提名的人数可能会增加甚至翻倍。提名入选概率(合作渠道成功率)分别为95%、75%、63%、50%(来自不同学校、不同年份)。一些学校甚至可能在截止日期前无法获得足够的提名。当官网申请截止时间已过，但CSC提交材料尚未截止时，应积极争取合作渠道提名机会。一些学校寻求需求大于过剩，而另一些学校寻求更多。对于走个人渠道的，后面的学校也会欢迎你，只要CSC给他们资助，他们都会积极接受。在竞争激烈的应用项目中，失望可能大于期望，但多尝试会让渺茫的机会更有希望。

以上是申请的基本信息，可以看作是素养的内容。在申请这条路之前，做好工作会少走很多弯路。有些人在申请的最后分不清合作渠道和个人渠道的区别。他们不知道走合作渠道成功率更高，大概也不知道申请材料怎么写好。接下来解释几个重要环节:

1.联系导师，拿邀请函。

我粗略查了一下邮件，联系了至少100个老师，大部分都没有回复。他们只回复了能不能申请CSC(疫情下应该会有一些影响)。我了解了欧洲的许多国家。起初，他们去了德国，当没有机会时，他们撒了一张大网。使用的网站是https://gerit.org/en/, https://www2.daad.de/Deutschland/promotion/PhD/en/13306-PhD德国-数据库/？notFound=1，https://scholarshipdb.net/PhD-scholarships。从https://bg.csc.edu.cn/,宣布招生开始，先去合作项目是最好的选择。有申请奖学金想法的朋友可以试试之前的网站。总结申请结果，荷兰是一个友好的国家，他们更积极地寻找CSC资助的中国学生。正是在这个国家，我找到了机会。如果你遇到了自己的伯乐老师，要好好珍惜，因为第一次申请不成功，第二次申请可能会给你机会，不用花大力气去联系其他老师，你就被拒之门外了。广撒网是有道理的，因为不同的老师性格不同，面试方式也不同。合适的老师可能100个人里只遇到一个。同时，为了招收CSC的学生，老师可能会给你不止一次的机会。以德国图宾根大学为例，老师写自己的研究计划，给出一些修改建议，提交材料后，其他老师在网上做一个简单的面试，了解语言水平。如果后面没有邮件通知，就不给机会；英国国王学院的面试非常严格。材料提交通过后，两个导师和一个中国人在网上面试。导师在面试前两周给了一份研究文件，只说明我准备充分。我应该没见过世面。直到正式面试，我才知道要做PPT才能讲文档，介绍我的简历和研究背景。面试结束后对方无奈的表情给我留下了深刻的印象。事后，我反思了这次失败。首要原因是我太草率，次要原因是我太草率。我被一个荷兰大学的导师面试过。面试的方法是先自我介绍，讲讲我的研究背景，后面再讲讲我的兴趣爱好。题目有点太“雅思”，面试有意外的安慰和美好的结局。如果国内导师不能推荐你，说明你自身条件不突出。这个环节要做的重点是多接触。

二。语言成绩

对于在职研究生来说，边工作边学习会很辛苦。工作后时间精力少，效率低，这是几乎所有上班后有其他想法的人都会面临的问题(考公务员，考研，考等。).如果你毕业后没有出国留学的打算，又没有语言成绩，那你就得珍惜时间，减少交流和玩耍的时间。久而久之，你的同事就能感受到你的“异常”，这种分离带来的痛苦是一个相当大的坎。18年6月份毕业，10月份才打算出国留学。一年后我的雅思语言成绩才6.5。想申请英国的学校，雅思单科不能低于6.0，这是英国大部分学校的要求。如上所述，多接触老师也有帮助。在整个寻找和接触的过程中，你会逐渐向使用英语的环境靠拢。学英语不只是为了学，而是学以致用，效率和动力才会高。

三。出国留学申请人推荐表

在提交给CSC的材料中，最重要的文件之一是研究生申请表，倒数第二页有一项需要填写，如下图所示:

对于在职研究生来说，得到工作单位的推荐是一件尴尬又困难的事情。为了完成这一项，你需要问公司领导。怎么问？如何让领导同意你的要求？试着从自己的资源或人脉中寻找可能性。如果实在处理不了，各种经验贴(小木虫)会提到其他单位推荐的方法。该股的建议还延伸到社会保障问题。提交材料时，首先要通过所在单位省或市教育部门的审核。有的地方会要求一年或者半年的社保证明，上面会显示工作单位。每年3月份提交材料审核的时候，各种微信或者qq群都会交流哪里不需要社保证明。从趋势上看，需要社保证明的地方会越来越多，有的地方需要工作合同或者公函。至于具体的补充材料，你提交申请材料后，当地教育部门会发邮件告诉你，如果不能满足，可以撤回材料，重新注册，在其他地方申请。这应该是制度上的漏洞。如果是刚毕业的研究生，毕业后一年内仍然可以享受应届毕业生的待遇。有些地方不要求去年6月毕业的学生提交社保证明。这个环节对于人际关系和资源好的人来说会更容易。在前几年申请成功的人当中，有各种各样的方法可以克服这个困难，比如合伙创业，有一份*或者得到一个开公司的同学或朋友的帮助。如果你事先知道很难得到一家公司的推荐，你可以在找工作的时候故意找一家可能会推荐你的公司。这个环节也是一个在绝望中寻找希望的过程，充满艰辛，更应该有耐心。

四。申请材料

在需要提交的8份文件中，有一份是非常重要的文件，里面包含了你的基本信息，以及主要学术成果、培养计划、国外导师、国内导师的总结。开头提到的“保姆级策略”就做了很好的示范。作者有很多学术成就。对于那些学习成绩不多的人，不应该感到惭愧，而应该有“打脸填胖子”的态度。想把那些内容写好，你必须有的第一个想法就是站在专家的角度看问题如果你是专家，通过成千上万的材料选择合适的人，你会看到什么？在每一项之前，说明需要描述的内容。之所以强调，是专家想看到的，所以在写每一部分的时候，都要一一回应。因为申请表是在网上填写的，最后生成一个PDF文件，在写每一部分的时候，网站会自动统计并限制字数。如果长时间不移动，网页将失效并关闭。所以要提前在WORD里编辑内容，后期复制粘贴，再调整字数。用1，2，3，4等写出每个部分。，这样看起来清晰整洁。在字数有限的情况下，如果你写的字不够多，甚至很少，专家会认为你一无所获。如果是在研究生阶段条件还不错的实验室，那么即使最后没有取得优异的成绩，也或多或少会参与一些项目。你会一直参与一些基金，项目，专利，兄弟姐妹发表的文章等。虽然有些成绩没有你的名字，但是确实参与了一些内容，也可以记下来。不如把“参与”写成“空空比如”。如果你写了一篇英文文章，导师拒绝发表，那么你写学术成果摘要的时候，写“完成”是不会错的。部分中文核心期刊也有SCI影响因子。虽然低，但不要拿“豆包不当干粮”。写材料的时候，你会一点点抬高自己，又不失正直。比起马虎的工作，你的态度更端正，缺了很多话就会“不优秀”。填写界面统计字数，每个字母会算一个字，所以全部用中文写，包括英文文章标题和杂志名称。由于人们对一段话中的*数字1、2、3、4非常敏感，所以在给国内外老师写介绍时，如果把Google的学术H值、文章被引用量、资助的科研经费用数字来体现，会更有利于专家做出判断。总结这部分应该注意的重点，从专家的角度思考如何写材料，做好细节，把结果适当的贴给自己。

申请CSC是一个漫长而艰难的过程。作为一名在职研究生，你需要调整自己的心态。过了语言关和offer关就被认为是拿到了门票，通过当地教育部门的审核有一半的成功率和70%的成功率，但这个概率是暂时的，最终的CSC评估起决定性作用。很多人认为这是一种“玄学”。出身不好的人赢，没有语言成绩的人赢，优秀的人失败，就像一个谜。这个应用程序背后有一些不确定性。虽然我们都是一起进入一个“门”申请，但可能去的学校不同，走的申请渠道也不同。每个学校的名额都不一样。CSC和国外学校的合作是不一样的。有的导师一次发多封邀请函或者只发一封。这些因素可以任意排列组合，对申请成功的概率影响很大。虽然有一些不可控因素，但大的方面还是可以控制的。把语文成绩过了就行，把材料写好，剩下的就听天由命吧。赢与不赢只是人生的一小部分，人生如此无常。正常就好。

不知道以上内容对你有没有帮助。有问题可以后台留言。我应该是一个申请CSC的老法师，真诚不*，有些人，在申请过程中，忍不住哭了，有些朋友，失败了就很难走出来。这个申请过程和人生一样，到了某个阶段还没有流泪，不足以谈人生。直到30岁才上岸。如果你比我年轻漂亮，就应该更像个少年，一往无前。

出国留学培训机构现状(企业培训机构)

中国家庭出国留学意愿明显下降。与2019年相比，2021年的国际学生人数下降了近40%…受国内外疫情影响，目前出国留学难度更大，也更令人担忧。然而，即便如此，中国一直坚持教育对外开放，高等教育出国留学仍然是国内学生走向世界、走向全世界的重要途径。

那么，中国留学生的现状是怎样的呢？在困难重重的背景下，留学还有优势吗？学校如何做好留学工作，为在国外的留学生讲好中国故事？为此，教育联盟独家专访了广东外语外贸大学国际学院院长梁、副院长刘，深度剖析留学现状及前景。

梁广东外语外贸大学国际学院院长

刘广东外语外贸大学国际学院副院长

18-21岁的学生还是需要出国留学。

杜南:中国留学的现状和市场是怎样的？

梁:由于疫情和国际形势的影响，中国家庭出国留学的意愿明显下降。2021年，留学生人数比2019年下降了近40%。尤其是低年龄段的学生，因为未成年，需要大人的陪伴和照顾，出国留学意愿下降最为明显。但由于国内高等教育尤其是优质高等教育资源有限，18-21岁留学需求依然存在，本科和研究生阶段留学成为我国高中毕业生和大学毕业生的硬需求。

虽然疫情和国际形势给出国留学带来了更多的困难，但高等教育出国留学仍然是国内学生走向世界、走向世界的重要途径。

广东外语外贸大学国际学院

杜南:在困难重重的背景下，出国留学还有什么优势？

刘:实际上，出国留学不仅仅是为了获得学历。是学生开阔视野，锻炼独立能力的重要途径。

从国家教育政策来看，2022年1月全国教育工作会议明确，中国将全方位、高水平推进教育对外开放。出国留学是教育对外开放的方式之一。参与全球教育治理和粤港澳大湾区对国际专业人才的需求要求我们的青年学生走出国门，了解和参与全球教育和国际竞争。

从学生个体层面来说，出国留学也是实现高等教育的重要途径。在国内高等教育资源无法满足我对优质高等教育需求的情况下，如果家庭经济能够承受，可以借助国外高等教育资源和服务出国留学，实现升学理想。

毫无疑问，教育是为党和国家育人的。18年来，国际学院坚持规范办学活动，已派出10770名学生顺利完成国际本科学业。这些学生大多具有家国情怀和国际视野，回国工作，为我国培养国际化人才做出了重要贡献。

广东作为改革开放的前沿，一直是开放大省，我相信留学市场还是有很大潜力的。

发挥专业优势，讲好中国故事。

杜南:在疫情背景下，广外国际学院在留学保障方面做了哪些工作？

梁:为做好疫情防控工作，学院为出国留学的学生提供尽可能多的帮助和协助，帮助他们按期完成学业，安全回国；对于已完成国内阶段学习并准备出国留学的学生，将建设国外合作院校在线支持中心，帮助学生在国内外院校的校园内完成国外院校的在线教学，帮助学生在校园环境内按期完成学业获得学位，毕业证书由教育部认可。比如2018届学生，已经在中国待了4年，其中海外课程2年，即将如期拿到国外院校的本科学位。

此外，为国内即将完成学业的学生提供各种途径继续本科学业，并及时向其提供国外高校的疫情和防控措施。与国外大学的沟通会为学生提供出国留学、国内在线课程、暂时休学、继续学业前实习等多种选择，帮助学生根据自身情况规划学业或完成本科学业。

海外国际学院在线课程支持中心

杜南:学院如何做好留学生的思想政治教育工作？

梁:为坚持社会主义办学方向，培养具有家国情怀和对国家社会责任感的国际化专门人才，国际学院于2019年开始思想政治教育，2020年建立思想政治课程体系。目前，一套完整的思想政治教育体系已经形成。比如开设书记、院长第一课堂，开展课程思政工程，坚持“安全留学”的行前培训教育。

其中，在课程思政工程方面，学院将思政教育与教师、英语教学融为一体，寓教育育人于一体，将思政教育贯穿于每一位课程教授、每一位教师，将思政教育潜移默化地融入到教学活动中；建立思想政治课程体系，计算课程学分，进行课程考核，作为我国学生大学教育的考核内容。

行前培训教育方面，在学员即将完成国内学业出国前，进行国际礼仪、中国留学生公共外交、留学安全等方面的培训和讲座。通过国内专家授课和实践锻炼，让学生在留学期间始终保持中国学生的优质形象，带着报效祖国的红色基因完成本科/硕士学业。

与学院里的国际学生联系

杜南:留学生在某种意义上代表了中国。他们如何发挥专业优势，在国外讲好中国故事？

梁:留学中国的学生代表着中国/中国在留学过程中的形象。他们的言行会影响外国公民对中国/中国的看法，他们有公共外交的责任和义务。

为了让国际学院的学生在留学时更好地展现中国学生的风采，讲好中国故事，在国内学习阶段，学院严格要求学生按照中国大学生行为规范和社会主义核心价值观的要求进行实践，在留学时也严格要求自己展现中国大学生的风采和品质。通过思想政治教育，培养学生的家国情怀，勇于承担责任，保护中国传统文化和形象，表现自我，面对外国人时善于讲中国故事。

同时，通过国内学习阶段专业课程的学习，了解专业领域的国际规则，善于在国际规则范围内讲好中国故事；坚持民族自尊自强的原则。在自我保护的前提下，要勇于对抹黑中国或中国人形象的行为发表意见，努力用自己的行动树立中国人和中国的良好形象。

不提倡低龄留学。

杜南:广外国际学院今年的招生计划是什么？往年有什么特别的？

梁:2021年11月11日，教育部发布了《高等学校非学历教育管理规定》，对高等学校非学历教育的规范有序发展做出了明确规定。今年的招生计划已经学校批准，将以2+2国际本科的形式招收500名高中毕业生。学生达到本科线/高考英语120分/雅思5.0/托福65/高中校长推荐信/通过入学考试即可报名参加高考。

广外国际学院的2+2国际本科项目是基于广外与国外大学的校际合作。学生先在广外学习2年英语+专业课程，然后到国外合作伙伴大学继续本科学习，获得国外合作伙伴大学的学位，由教育部留学服务中心授权。与全国统招根据高考成绩不同，学生可以根据自身情况设定升学目标，只需要满足广外国际学院的录取条件，学习过程中的课程成绩和雅思成绩达标即可。国外合作大学100%录取，国际本科阶段可以顺利完成。

与往年不同的是，今年学院招收了18年来最成熟、最成功的合作院校的国际本科项目的学生。其中广外-昆士兰商科项目、广外-兰卡斯特项目、广外-中央兰开夏项目都是我院非常成功和有吸引力的国际本科项目。

杜南:你对想出国留学的学生和家长有什么建议？

刘:首先，随着中国社会经济水平的不断发展，目前中国的高等教育有了很大的提高，在全世界的高等教育中占有一席之地，并得到了国际上的认可。所以，如果国内的高等教育能够满足我继续深造的需求，我可以通过在国内大学的学习成为一名新时代的中国大学生。

其次，不建议年纪轻轻就出国留学。在国内读完高中再出国留学比较好。由于学生还处于婴儿期，人生观、世界观、价值观还没有定型，对社会的认知还不够全面，面对复杂的国际形势，明辨是非、控制行为的能力还不成熟。

再次，如果孩子在接受高等教育的阶段有留学的理想和追求，在家庭条件允许的情况下，可以创造机会帮助他们实现留学的目标和理想，从而使我们的下一代更具国际竞争力。同时，也是为我国未来的发展培养参与全球竞争的国际化专业人才。

最后，学生和家长一定要拓宽思路，做好升学规划，不要因为一时的困难而改变自己的升学理想和初衷。事实上，获得本科学历只是高等教育留学的阶段性目标，国际竞争力的能力和素质往往是人才培养质量的一个非常重要的因素。因此，学生和家长应该关注这些重要因素，抓住机遇。

采写:南都记者孙通讯员

图片:由记者提供

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