qs世界大学专业排名(世界大学排名榜前100) 世界大学排名(世界500强大学排名)

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qs世界大学专业排名(世界大学排名榜前100)

全球高等教育研究机构

QS世界大学排名的发布者。

QS·夸夸雷利·西蒙兹

今天公布了2021QS世界大学学科排名！

2021QS世界大学学科排名由全球高等教育分析机构QS·夸夸雷利·西蒙兹编制。它对全球85个地区的1，440所大学的13，883个大学学科的表现进行了独立的比较分析，涵盖51个学科和5个学术领域。这个排名也是QS世界大学排名系列研究成果的一部分。QS世界大学排名2020年被咨询和访问超过1.47亿次，被全球媒体和教育机构报道9.8万次。

世界艺术人文领域十大专业的一部分

自然科学领域部分学科前十名自然领域部分学科前十。

社会科学和管理学领域部分学科前十名社会科学和管理部分学科前10名

生命科学领域部分学科世界前十生命领域的一些学科是世界前十的。

工程领域部分学科前十该领域十大工程学科

中国大陆大学排名表现中国大陆大学排名表现

在2021QS世界大学学科排名中，中国大陆大学的排名创历史新高。中国高等院校突出的学术和科研能力是其不断创造世界大学排名记录的重要原因。

在2021QS世界大学学科排名中，共有来自中国大陆88所大学的731个学科上榜。该排名共包括51个学科。在中国大陆的大学中，有126个学科名列世界前50名。这也是中国大陆大学历史上最好的成绩，高于2020年(100门学科排名前50)和2021年(97门学科排名前50)。

中国大陆排名最高的学科正逐渐向全球大学的领导者靠近。今年，中国大陆排名前两位的大学学科是清华大学的土木与结构工程和中国农业大学的农林。两者均排名世界第7，比去年上升3位。清华大学的环境科学专业已经上升到世界第8位，建筑学也进入了世界前10名(第8位，上升3位)。

中国大学在全球排名中的进步是由其强大的科研实力推动的。中国在探索和解决人类面临的最紧迫问题方面尤为突出。根据QS研究伙伴公司Elsevier Scopus的数据库:

全球11%的新型冠状病毒研究由中国大学进行。只有美国的研究比中国多(26%)。在对地球未来发展的研究中，中国大学仅次于美国。世界上15%的环境科学研究由中国大学进行，美国占19%。按平均引用次数计算，国际上最有影响力的五篇新型冠状病毒研究论文均在中国发表，中国大学参与了这些论文的合作。这些有影响力的研究将帮助中国大学迎接更多的挑战，它们已经反映在QS世界大学学科排名中。比如武汉大学和华中科技大学这两所大学，就针对新型冠状病毒撰写了5篇高被引研究论文，在本次QS全球大学学科排名中排名上升:医学专业排名。

武汉大学的医学专业从世界251-300的排名群上升到201-250的排名群，而华中科技大学的医学专业已经跻身世界300强。北京协和医科大学因其突出的科研贡献，被新列入世界医学专科排名。

中国大学的成就不仅限于上述领域。在中国大陆上榜的731个大学学科中，有303个学科比去年有所进步，只有200个学科排名下降。26个大学学科2020年排名巩固，92个大学学科首次列入QS世界大学排名。

QS智库高级副总裁本·索特(Ben Sowter)表示:“自20年前QS开始对世界大学进行排名以来，中国大学排名的上升一直是全球高等教育领域最重要的趋势。比如，我们观察到中国培养的博士生数量高于美国。2018年，我们发现中国致力于培养下一代学术精英。当时，中国研究人员发表的科学、技术和医学研究论文数量早已超过美国。”

索特还说:“今天，QS观察到，中国的高等教育界已经准备好领导世界应对高度复杂和紧迫的挑战:从应对全球疫情到应对气候危机。这种能力是中国大学和*几十年来精心制定高等教育战略的结果，也体现在QS世界大学排名的研究成果中。”

排名方法

QS使用四个关键指标来编制这份排名。每个指标的确切权重因学科而异，以反映不同学科的不同学术环境。比如在医学学科中，学术研究能力被认为是衡量高校实力的更强指标，因为该学科对研究实力的依赖程度很高；在表演艺术学科中，测量指标需要与专业能力相关。

来源@QS世界大学排名

来源:北京日报客户端

世界大学排名2020(世界500强大学排名)

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一般来说，所谓的世界四大大学排名主要有:美国新闻世界大学排名，简称US NEWS;*世界大学排名，简称THE;英国国际教育市场咨询公司排行榜，简称QS；上海交通大学世界大学学术排名，也被称为软学科排名，简称ARWU。

当然有五个排名，加上武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)的世界大学排名，或者加拿大麦克林的世界大学排名(Ma-clean & # 39；在美国，在中国，也有有影响力的武书连排名和校友会排名等。由于篇幅有限，我就说前四个。

历史上，美国新闻和世界报道杂志是第一个从事这种排名的杂志。曾经和《时代》周刊并列美国前三的新闻杂志，后来发行量上不去了，要喝西北风了。那我该怎么办呢？从1983年开始，每年都会对美国大学进行排名，受欢迎程度和订阅数量都在上升。这是今天的美国新闻列表。除了大学排名，这个机构还对美国的学校、医院、养老院、律师事务所、度假村等进行排名。

2003年6月，上海交通大学世界一流大学研究中心公布了一份大学排名，这是世界上第一份专门的世界大学学术排名，也就是今天的软学科排名。到目前为止，软专业大概是四大排名中最谦虚的一个，因为它明确说明了这不是一个大学的综合实力排名，而只是一个大学的专项学术排名。当然，一般好的大学都是研究型大学，所以这个排名还是很有参考意义的。

按时间顺序排列，QS排名于2004年推出，由英国《*》和英国国际教育市场咨询公司联合推出。

我们知道，英国是把教育行业做得最好的国家，当然也是最成功的国家。这个教育产业是英国的支柱产业。标准的教材，课程和考试程序，高等教育行业是世界的吸血。先说东方大国。送过多少小留学生给别人？这个话题很敏感，就到此为止吧。

换句话说，2010年两大家族分道扬镳，分别发展出了，分别是时代排名和QS排名，共同组成了四大。

所以，你看，四大中，国内只有一个是上海交大做的，其他三个都是英美的，两个是传媒，一个是英国教育咨询公司。一点点，外行评价内行的意思。

这些年来，关于大学排名的争议很多。比如2020年10月，美国新闻发布了2021年世界大学排名。在这一点上，曲阜师范大学的数学学科是中国第一，世界排名第19。还有猜猜谁是北大之后的第三名？山东科技大学，一所名不见经传的大学，分数只比北大少0.1分。

这是为什么呢？

因为有一个指标，发表论文的引用次数，得分特别高。

但是这里有一个漏洞。同一所大学同一学科的老师，大家抱团取暖，互相引用论文，学科指标自然就上去了。但另一方面，如果换个指标，比如在第四轮全国学科评估中，北大的数学科目是A+，位于头顶，而曲师大只是B-，最多是胸的位置。山东科技大学的数学根本不在名单上。

所以说到底，所谓的大学排名就是一系列指标体系得分的总和。这个指标体系是否科学合理？这个不好说。只能说四个排名各有侧重，各有不足。

比如，软学科侧重于科学研究，如诺贝尔奖、菲尔兹奖、高被引论文数等。这种数据越多，这个学校的排名就越高。但问题是，像沈伟这样的数学天才将来可能会获得菲尔兹奖，但他的教学水平实在太差了。据说是因为不了解，所以选课人数直线下降。

如果大学只看重、只引进这样的老师，科研成绩上去了，排名也高了，但是难免会有误导学生尤其是本科生的嫌疑。

时报排名非常重视社会声誉。其教学声誉权重为15%，学术声誉权重为18%，在整个指标体系中的总权重高达33%。也就是说主观评价占1/3，所以很容易受人为因素的影响。而且据说《*》问卷年回收率其实并不理想。

例如，在2008年的一轮调查中，德国只收回了182份调查问卷，印度收回了236份。同时，问卷中的问题模糊不清。而且这种评价体系缺乏不同领域间引用次数的平衡。说白了，比如人文领域的一些论文，学术水平可能很高，但是引用次数相对于理工科来说是比较低的。另一方面，不如一些理工科引用的“水刊”。

至于USNEWS，指标体系包括社会声誉、科研产出和科研影响力。但是作为一个大学的排名，没有关于教学质量的指标，给人感觉有点跛脚。

至于QS排名，最受批评的是保护小牛。也就是说英联邦国家，尤其是英国和澳大利亚的大学排名有些虚高。当然，不管是真是假，比比都知道，对于很多英澳大学来说，QS往往比软科学或者USNEWS高几十甚至几百名。

仔细想想，这是英国教育产业化的必然需求。为了吸引中国的海外学生，许多高校都有大量的营销费用，这些费用不得不用于招生和宣传学校。离水塔很近的英国本土机构QS排名会给国内高校“定向注水”吗？也许，也许，我不知道。

最后，应该如何看待大学排名？

事实上，没有一个大学排名是完美的，也没有一个评价方案或指标是放之四海而皆准的。

阮子认为，是大学的学术排名，所以某种程度上符合当今中国如火如荼的“双一流”评选建设。

《*世界大学排行榜》的评价目标是“帮助大学理解什么是一流大学，帮助学生做出学校选择”；

QS的口号是“为大学参与国际竞争提供信息和参考，为公众提供信息，帮助学生选择学校”。

所以以上两个英国排名都非常重视国际影响力和国际合作。如果国内学生选择出国留学，其实关注的是和QS，还是很有参考价值的。

USNEWS的评价目标是“促进高等教育的多元化发展，满足家长和学生的信息需求，为学生选择学校提供信息”。从字面上看，这种说法似乎是纯粹的公益，但实际上大学排名业务并不是USNEWS唯一的行业。甚至可以说，作为媒体，安排大学不应该是主业。但是现在做了，没有盈利，为时过早。其评价价值取向必须兼具商业性和公益性内容。

其中只有QS世界大学排名基本上是由一个纯商业机构运营的。大学排名是它的核心业务，所以它更商业化，专注于商业信息服务。因此，不难理解为什么QS是四个排行榜中市场运作最成功的。

这里所谓的“成功”是指QS实际上并不局限于教育推广。在社会推广方面有很多成功案例，得到了很多*和企业的背书。许多*和企业在招聘中设定了QS的门槛，而不是其他排名。

那么，对于大学、家长、考生以及我们广大的吃瓜群众来说，你们怎么看待大学排名呢？

我想大概有几个词-

排名和数据指标不会思考，但人会。

不是人为的数据指标服务于人，而是数据指标服务于人。

业务不是为数据指标服务的，数据指标是为业务服务的。

这大概就是大学排名的终极意义吧。

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