今天蜕变学习网小编整理了介绍大学专业汉语国际教育 汉语国际教育就业方向，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
大学生如何提高汉语国际教育专业水平
我们的大学生汉语水平
普遍低下，已经成了众所周知的凳禅备严重问题。汉语是我们的母语，汉语水平，不仅直接影响着一个人的口头和书面表达，而且反映出一个人人文素养的高低。理所当然应该给予高度重视。在我的印象中，高校非中文专业一直是开着《大学语文》课程的，但只作为公共课，重视程度不够。指望大学里开设了语文课就根本解决学生汉语水平低下问题，在我看来，却是不可能的。作为母语的汉语水平，更应该在中小学期间打好基础，高中毕业生的汉语水平就应该过关，而不是到大学阶段再去补课。
语文学习必须以熟读深思、坚持练笔为主要方式。只有在此基础上发自内心的领悟才能积淀为文化素养。但在语文课上，学生却没有时间去熟读课文，没有时间去练习作文，时间都被用于完成一套又一套的试卷和习题了。这些习题和试卷自然和语文有关，但这样的练习只能在某种程度上提高应试能力（解题套路和技巧），却很难增加学生的文化素养。
应该说，一位考生如果在高考中语文成绩低下，是难以进入本科院校尤其是重点本科院校的。按照这样的标准，似乎大学生在进入高校时汉语应该是过关的，当然这里的过关是指高中水平，而不是大学中文系的水平。经过12年的语文学习（且不要说从牙牙学语就在学习母语），学生的汉语水平应该能基本满足学习、工作和生活的需要。但为什么这些学生到了大学乃至走向社会后，却被发现大部分不能适应学习、工作和生活的需要呢？
这样看来，是我们设置的高考关口没有能如实反映学生的汉语水平。由高考决定的语文教学方式也不利于真正提高学生的汉语水平。
笔者多年任教，经常遇到枣毁这样令人尴尬的现象：平时班里语文学习的优秀生，高考时语文成绩却并无胜算。有的成绩比较理想，有的则成绩平平，个别的甚至低得出人意料。相反，一些平时语文基础较差的学生，却可能爆出冷门。推究其原因，不过是他们较好地掌握了解题套路和技巧。这说明，高考语文的信度的确存在问题。
也正因为如此，语文老师被引导到主要训练解题套路和技巧的道路上去了。恢复高考后的前几年，猜题押宝颇为流行袭改；后来这一招逐渐失灵，又普遍采取了竭泽而渔、大海捞针的战术，大量的套题训练成了制胜法宝。师生的共同目的都定位于发现和掌握解题技巧，应付考试。而为了应付考试进行的强化训练所形成的记忆，在考试过后很快就会被忘记了。真正的文化积淀没有形成，发自心灵的领悟仍付阙如，学生汉语水平乃至整体人文素质的低下就不可避免了。
综上所述，我认为，要提高大学生的汉语水平乃至人文素质，大学开设语文课程尽管必要，但是远远不够。要从根本上解决问题，还必须从改革基础教育的应试体制着手。
汉语国际教育硕士专业代码是045300还是050180啊,究...
汉语国际教育硕士专业代码是045300，属于教育学类。
汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
拓展资料：
为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践租旁、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
一、培养目标
汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力弊清橡，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际正凳化专门人才。具体要求为：
（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。
（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。
三、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
四、培养方式
采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
参考资料：
汉语国际教育硕士专业学位-百度百科
汉语国际教育就业方向
从事行业：
毕业后主要在教育、新能源、公关等行业工作，大致如下：
1、教局梁育/培训/院校
2、新能源
3、公关/市场推广/会展
4、广告
5、影视/媒体/艺术/文桐岩运化传播
6、专业服务(咨询、人力资源、财会)
7、互联网/电子商务
8、学术/科研
从事岗位：
毕业后主要从事文案策划、平面设计师、文案等工作，大致如下：
1、文案策划
2、平面设计师
3、文案
4、市场专员
5、平面设计
6、文案编辑
7、新媒体运营
8、行政前台
扩展资料
毕业后，北京、上海、广州等城市就业机会比较多，大致如下：
1、北京
2、上海
3、广州
4、沈阳
5、深圳
6、南昌
7、厦门
8、枣核合肥
参考资料
百度百科——汉语言国际教育
汉语国际教育专业介绍
汉语国际教育专业采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
2、汉语国际教育专业主要课程
语言学概论、现代汉语、此派古代汉语、文学概论、中国文学史、逻辑学、国外汉语、跨文化交际搜御、礼仪与国际关系等。
3、汉语国际教育专业培养目标
培养目标
本专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
4、汉语国际教育专业就业方向与就业前景
本专业的就业面还可以，毕业生如果专业水平过硬，交际能力强的话一般从事交际类的工作，也有一些从事教育教学方面的工作。
二、汉语国际教育专业大学排名
1. 浙江大学 A+
2. 南京大学 A+
3. 四世扒岩川大学 A+
4. 南开大学 A+
5. 苏州大学 B+
6.上海大学B+
7. 西南交通大学 A
8.北京化工大学A
9. 南京师范大学 A
10.陕西师范大学B+
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的介绍大学专业汉语国际教育 汉语国际教育就业方向全部内容，希望对大家有所帮助！
免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。
本文标题：介绍大学专业汉语国际教育 汉语国际教育就业方向
wap地址： https://m.tbqqq.com/zixun/367689.html
