东营蓝海职业学校专业设置东营职业学院的办学理念

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东营蓝海职业学校专业设置东营职业学院的办学理念

东营职业学院的办学理念

东营职业学院是培养大众型、职业型、应用型人才的高等职业学院。学院的办学理念是：以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，以职业能力培养为核心，培养生产、建设、管理、服务一线需要的高技能应用型人才。学院的办学思路是：坚持以质量求生存，以改革求发展，以规模求效益，以特色树形象；坚持以教学为中心，以质量为核心的教学指导思想；坚持以教师为主导，以学生为主体的教育理念。东营职业学院现有52个招生专业，涵盖12个专业大类，26个专业类。学院建成应用化工技术、计算机网络技术二个省级示范性专业，机械*及自动化等7个院级重点专业。学院坚持以人为本、以提高人才培养质量为目标，以就业为导向的原则，以服务于区域经济发展为己任，重点发展工、管、农、经等专业，适度发展文、法、教育等专业，努力促进专业交叉与文理渗透，通过调整与改造，培育与扶持等方式，逐步实现“5818”专业建设目标，即5个国家级示范性专业，8个省级示范性专业，18个院级重点专业，建立起工、管、农、经、文、法、教育等专业协调发展的专业群。专业建设在全国同类院校中达到先进水平。
学院设有社会知名人士与企业家参与的专业和学科建设委员会，力求每一个专业的设置都贴近明天的就业市场。学院还不断加大校企联合办学力度，与科英集团、蓝海股份有限公司等50多家企业达成人才培养协议，大力推行“订单式”教育。首先，建立了规范的教学运行和监控机制，健全和完善了教学管理规章制度，教学制度完善，教学环节规范，教学管理有法可依；建立了科学的教学评价体系，完善学生教学信息员制度；建立起严密、规范的考试工作制度，推行教考分离，实行重修制，进一步完善了教学质量保障体系。
其次，在课程设置上，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，强化现场教学和岗位能力培养，实行“123”培养模式：1条主线---以专业技能和综合素质培养为主线， 2个转变---从专业教育向综合素质教育转变,从理论知识传授为主向实践能力培养为主转变， 3个对口---基础知识与后续的专业知识对口,专业知识与生产应用对口,实践技能与职业岗位对口；重点培养学生的创造能力和创新精神。
第三，在教学过程中，积极推行启发式、讨论式、研究式教学方法，以信息化带动教学手段的现代化,逐步实现所有课程的多媒体教学，丰富课堂教学内容，利用教学网站进行师生互动交流,积极倡导新型师生关系，充分发挥学生的主体作用。
第四、在学籍管理上，学院坚持以育人为本，以教学质量管理为核心，以教学管理数字化为基础，以学分制建设为切入点，优化质量标准体系、监控体系和评价体系，积极探索适合弹性学制的灵活管理模式，实行主辅修制、重修制、跨专业选课制，逐步加大选修课的比例，积极推行学分制，为优秀学生的脱颖而出创造了良好条件。
培养学生的动手能力、综合运用知识能力及创新能力是职业学校生存和发展的基础。学院逐年加大投资力度，建设和完善了数控加工车间、单片机实验室、会计模拟室、平面设计、制图室、语音室、仿真实验室、专业多媒体教室、网络实验室等120多个专业实验室和12个校内实习基地，装备了5000多万元教学仪器设备，基础实验开出率98%以上，专业实验开出率95%以上，基本满足了各专业技能训练的需要。此外，学院还建有校外实验实训基地130余处，形成了校内外人才培养结构合理的技能训练平台，设立了32个专业的职业技能鉴定站，6个专业的行业资格证书认证点，2003—2005年毕业生的职业资格证书和行业岗位证书考取率95%以上，2006年达到100%。学院还与130余家企事业单位签订了协议书，把实习项目放到工厂的车间、施工的工地，既增强了实践的时效性，又拉近了学习与就业的距离。学院坚持“科研先导、质量立校”的方针，以科研促提高，以科研促发展，成果显著。学院教师在国内外各种期刊上公开发表有价值的学术论文960篇，被SCI、EI索引17篇，主编或参编论著43部。学院还承担着包括国家“863”计划项目在内的科研课题29项。学院农科所，作为全市农业科学研究重点单位，紧紧围绕全市农业工作重点，组织实施科研项目13项，其中国家级3项，省部级5项；申报国家发明专利13项，为东营市先进农业科学技术大面积推广做出了突出贡献。
2004年，在山东省人事厅、教育厅组织的全省高校毕业生就业工作评估中我院获“优秀”等级，在2005年全省高职院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”等级，2006年底，学院荣获“山东省依法治校示范校”荣誉称号，在2009年省委高校工委组织的德育和校园文明建设工作检查评估中，我院获得“双优”成绩。

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