广州大学远程教育专业介绍教育改革成果

小编今天整理了一些广州大学远程教育专业介绍相关内容，希望能够帮到大家。

广州大学远程教育专业介绍
教育改革成果

怎么自学提升学历?

前我国成人学历提升有四种方式：自考、成考、国家开放大学和奥鹏网络教育，学历提升考生可以根据自身学习基础等情况选择任意一种报考进行成人学历继续教育。下面具体介绍一下这四种学历提升方式的区别：
1、自考
自考是自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证 )。
适用人群：刚毕业无工作压力人群，学习时间充足，有一定学习基础底子；含金量较高
2、成考成人高等学校招生全国统一考试简称成人高考，考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。成人高考分初起专、高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在半脱产（业余）和函授（利用空闲时间学习）两种形式。
适用人群：时间充足，能自由安排时间，能定时去线下学习；含金量一般
3、远程教育
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使孝尘用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦*晌可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
适用人群：平时比较忙的在职工作者，有网络条件即可；含金量较高
4、国家开放大学（也叫电大）
国家开放大学是国家直属，中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
适用人群：平时工作比较忙，时间能自由安排，需要去线下上课；含金量不高
综上来看，学历中慎锋提升考生可以选择网络教育方式进行提升学历。网络教育学习方式灵活，不占用时间且采取弹性学制，专升本、高起专二学历学制一般为2.5-5年（最短2.5年），高起本学制一般为5-7年（最短5年），在规定学习期限内修满教学计划中的学分即可毕业获得所选高校的本科文凭。

广州计算机技校有哪些专业?

① 广州大学城有哪些学校可以上计算机专业

广州大学城里面学校:
一期
中山大学大学城校区：九大学院进驻大学城：确定进入东校区的学院除了新办的工学院和传播与设计学院将全部放在东校区外，还有信息科学与技术学院、环境科学与工程学院、数学与计算科学学院、管理学院、政治与公共事务管理学院、法学院和公共卫生学院等7个学院，这7个学院进驻的专业和学生类别各有不同。
华南理工大学大学城校区：用地面积1658亩（教学区1221亩，生活区437亩）新校园总建筑面积66万平方米，华工老校区定为北校区，新校区定为南校区。老校区要做强，以传统学科为主；新校区要做出特色来，重点发展新兴学科，如生物工程，经济、新闻传媒及计算机软件等学科。
华南师范大学大学城校区总占地面积1462亩，总建筑面积50万平方米，其中教学楼建筑面积达55545平方米，图书馆建筑面积达到37590平方米；建设总投资超过18亿元人民币。
广州大学大学城校区：用地面积：1975.6亩（教学区1389.7亩，生活区585.9亩），新校园总建筑面积59.6万平方米，其中教学区36万平方米，标志性建筑：图文信息中心、演艺中心、多功能体育馆等。广州大学新校园位于番禺区小谷围岛西南端，南面及西北面毗邻珠江南航道，东南以中部快线为界，西与广东科技中心相对。过江隧道、地铁七号线及中部快线分别在学校的南面、西面和东北面经过，交通便利。
广东外语外贸大学大学城校区为南校区，与白云山北校区并为首陆主体校区，发展本科教育。南校区一期建设23栋单体已完工。将实行以选课制为中心，导师制和主辅修制为辅助的“三位一体”的教学管理体制。管理重心、师资安排和校园文化建设都向南校区倾斜，9个学院将拿芹宽进驻。
广东工业大学是进入大学城十所高校中占地面积最大的学校，该校提出，到2007年，大学城校园本科生将达到24500人、研究生3500人的规模，拟主要招收平价学生；其余几个校区将招收公办新机制学生约18000人，实行按全成本收费用于还贷；此外按教育部要求招收软件“蓝领”2000-3000人。届时，学校在校生规模将达到49000人左右，成为广东省学生规模最大的高校。
广州中医药大学的2004级新生将全部入住广州大学城，部分专业的老生也将入住，总人数大约为2700多人。大学城校区将成为学校的中心区，主要用于开办本科教育，原有的老校区将作为研究生部继续使用。
广东药学院大学城校区将成广东药学院的主校区，新学期有32个专业及专业方向进驻，除药学、药物制剂、预防医学等三个名牌专业外，另新增临床医学、化学工程与工艺、计算机科学与技术、国际经济与贸易等17个专业。而赤岗校区以临床医学为主，宝岗校区将以成人教育为主。
星海音乐学院大学城校区拥有大教室27间，琴房187间，钢琴210架，其他各种乐器269件，另有一座设有600个座位的音乐厅。1986年建立基本乐科电化室消亮，内设20多台电子琴。音乐图书馆藏书51989册，乐谱52926册，唱片17304张，录音带2579盒，中外报刊500种。
广州美术学院大学城校区占地面积414亩，约为老校区的2.8倍（老校区150亩）；建筑面积24万平方米（老校区8万平方米），是老校区建筑面积的3倍。

二期
暨南大学南校区主要是发展外国语言文学、法学、政治学、体育学、药学、化学、生态学、材料科学、生物医学工程、食品科学、环境科学、数学、计算机科学、电子科学等学科、新兴交叉学科及管理学、经济学的本科教育。
广州医科大学番禺校区地处与广州大学城一江之隔的新造镇秀发村，新校区于2014年9月正式投入使用。

② 技校计算机专业都学什么

您好，计算机专业主要方向：
1 软件开发（主要专业：计算机科学与技术，软件工程等），就是编写代码，开发程序。有多种开发语言C/C++,JAVA,C#等。
注：系统开发，网络编程和大型游戏还是需要学好C/C++（个人认为较难点），*游戏需要学会JAVA。工程项目的系统软件开发，常用的是JAVA/JavaEE和C#/.NET，还有些中小型开发常用的技术Delphi,PB,PHP,ASP等等。
很多人都是从C语言开始接触编程的，它是经典，也很强大，具有承上启下的地位，可以为今后打下良好的基础。

2 计算机网络技术（主要专业：通信，网络安全与管理等），界定很宽泛，网络领域和计算机一样，发展方向细化的很详细了，完全可以独立划出计算机专业行列，主要涉及领域有通信协议，网路信息安全等等。

3 电子专业倾向于硬件，单片机，嵌入式等
硬件方面，感觉比软件难学的多，难就难在学习实践的环境比较难找，比如嵌入式，大型机，绝不像软件学习，有个电脑连个网就齐活了，呵呵。也正因此它的含金量绝不低于软件，更主要它还比软件技术相对来说发展“稳定”，也就是俗话说的“越老越吃香”的现象更明显，更多的是个积累。

4 计算机应用技术，倾向于“应用”，本科这个专业很少见，多见于专科。研究生好像也有这个专业吧，但“此应用非彼应用”了！计算机应用就是大杂烩，什么都学，软件、硬件、网络、数据库，但都是皮毛，目标是结合其他行业领域的特点使用计算机。比如：工业设计/制图，动漫/flash，多媒体处理等等。

5 信息管理专业，文科转过来可能有帮助，因为也有管理方面课程，计算机方面学的多，但都不深入，理论多一些。看你个人爱好喜欢那一样

③ 广州计算机专业的学校有哪些

能读，基本上夜校，成人专科学院等教育机构都有计算机专业。

④ 技校计算机都学什么

计算机中等专业来学校一般有建自筑装饰，计算机动漫与游戏*，电子商务，网站设计师，网络技术工程，平面设计师等专业。

主要课程有计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与*、网站建设与网页设计、多媒体设计与*。

(4)广州计算机技校有哪些专业扩展阅读

计算机方向及日常工作介绍

1、前端。

前端就是*app，电脑网页的样式和一些动画效果等等。主要用HTML、JS、CSS以及一些前端框架。

2、后台。

后台就是做前端的后台逻辑，更多的是代码层面，肉眼看不到的，逻辑性也比前端强一些。后台有Java后台、Python后台、Golang后台等等。主要用开发语言+对应的技术框架。

3、数据库。

数据库管理员，也称DBA。专门针对数据库进行维护、设计和开发。主要用Mysql、Oracle、SqlServer等。

4、大数据。

大数据是一个大的方向，上至爬虫，到数据开发，下至数据挖掘，全都称为大数据。你可以理解为：大数据 = 后台 + 数据库 + 大数据量 = 数据开发 + 数据仓库。

⑤ 请教广州学电脑（计算机）专业的技校有哪些

报读计算机专抄业推荐袭白云技师，男生可以考虑计算网络技术、软件编程、多媒体设计开发，女生可以选择电子商务、信息管理与网络商务等，这些专业都是社会需求量大，就业好。现在白云举办了爱心助学优惠活动，从即日起对两个或者两个以上前200名报读的学生将给予每人每年3800元的学费减免。名额有限，机会不容错过。

⑥ 广州有哪些学计算机网络的技校

有啊那就去内蒙古行空职业技术学校吗这个很不错的

⑦ 广州什么技校的计算机专业比较好

flash路上是一来家远程培训自，既省时，又方便，我们的老师都是网络广告公司的在职资深设计，有着最专业的职业技能，有着非常丰富的实战经验，了解客户的喜好，还有的在业界都是非常有名气的，即使专业人士都渴望能听他们的课。我们不给你空谈理论，也不像大学里面那样给你照本宣科。我们只把自己积累的大量经验，把自己对这个行业的理解，把最有用的知识传授给你，让你少走弯路。而且学习flash互动设计签订合同，不就业，全额退款哦

⑧ 计算机学校都是有什么专业呀

，计算机学抄院有很多专业，如果按专业分就太多了。，我们按学习的方向来分大概有三类：
第一类软件编程方向：目前这类人才前途很好，人才紧缺，这类人才经验和能力更加重要。薪水很高，作息时间比较乱，加班比较多
第二类网络技术方向：适合网管和技术支持，也是经验和能力比较重要。比较辛苦，反应力要好，一旦发生问题，要立马进行解决。
第三类特征设计类：主要从事网站*、维护、广告设计等，这类人才要具有创新以及一定的审美

⑨ 广州那些技校好,公办的,计算机专业

说实话，公办职中技校校风水平相差不大，差别是在各学校专业特长不太一样
推荐学校和专业应该结合个人兴趣爱好性格特点推荐才能找到比较适合个人的专业和学校，所以要慎重!
把你表弟情况详细写一下吧

⑩ 广州有什么好的计算机专业学校，最好550分以上的

学计算机技术专业将来想从事it行业合作因为技术合格的it精英的话，要么就正常的通过高考内，考取容一个计算机是一流的大学，要么就去社会上著名的一流的计算机技校。职中是没有出息的普通的大专也只不过是不入流的大学，在这两种地方学计算机技术，拿不到好文凭又学不到高端技术。

开设学校

教育部： 东北师范大学
北京市教育委员会： 首都师范大学
天津市教育委员会： 天津师范大学
河北省教育厅： 邢台学院带兄河北科技师范学院保定学院石家庄学院张家口学院
山西省教育厅： 晋中学院运城学院山西大同大学山西师范大学太原师范学院
内蒙古自治区教育厅： 内蒙古科技大学包头师范学院赤峰学院内蒙古师范大学
辽宁省教育厅： 大连大学沈阳师范大学鞍山师范学院沈阳大学辽东学院
吉林省教育厅：延边大学 吉林师范大学博达学院吉林师范大学北华大学白城师范学院长春师范大学
黑龙江省教育厅：哈尔滨师范大学 黑河学院大庆师范学院牡丹江师范学院哈尔滨学院佳木斯大学
上海市教育委员会： 上海师范大学
江苏省教育厅： 扬州大学江苏师范大学南京师范大学南京师范大学泰州学院南京晓庄学院常州工学院常熟理工学院淮阴师范学院江苏第二师范学院
浙江省教育厅：浙江师范大学 温州大学宁波大学湖州师范学院丽水学院绍兴文理学院台州学院杭州师范大学浙江外国语学院衢州学院
安徽省教育厅： 淮南师范学院阜阳师范学院安庆师范学院滁州学院合肥学院安徽师范大学皖西学院黄山学院
福建省教育厅： 集美大学武夷学院闽南师范大学泉州师范学院
江西省教育厅： 上饶师范学院井冈山大学江西师范大学赣南师范大学
山东省教育厅： 德州学院菏泽学院泰山学院聊城大学青岛大学潍坊学院
河南省教育厅： 郑州师范学院黄淮学院河南师范大学新联学院平顶山学院安阳师范学院商丘师范学院周口师范学院
湖北省教育厅： 黄石理工学院湖北第二师范学院咸宁学院荆楚理工学院孝感学院湖北师范大学
湖南省教育厅： 怀化学院吉首大学湖南第一师范学院湖南科技大学
广东省教育厅： 韶关学院嘉应学院岭南师范学院韩山师范学院华南师范大学肇庆学院佛山科学技术学院东莞理工学院广州大学
广西壮族自治区教育厅： 广西师范大学玉林师范学院贺州学院广西师范学院梧州学院河池学院广西民族师范学院（即原南宁师专）
海南省教育厅： 海南师范大学琼州学院
重庆市教育委员会： 长江师范学院重庆文理学院重庆师范大学
四川省教育厅： 四川师范大学乐山师范学院成都师范学院西昌学院四川文理学院成都学院绵阳师范学院内江师范学院西华师范大学宜宾学院四川民族学院
贵州省教育厅：贵州师范大学 凯里学院贵阳学院毕节学院黔南民族师范学院遵义师范学院
云南省教育厅： 楚雄师范学院曲靖师范学院红河学院玉溪师范学院大理学院保山学院
陕西省教育厅： 西安文理学院安康学院咸阳师范学院
甘肃省教育厅： 陇东学院天水师范学院河西学院兰州城市学院
青海省教育厅： 青海师范大学
宁夏*自治区教育厅： 宁夏师范学院宁夏大学
新疆*尔自治区教育厅： 喀什师范学院新疆师范大学伊犁师范学院昌吉学院

国小教育详细资料大全

国小教育专业，是在培养国小教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职国小教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。

专升本院校有哪些

四川专升本院校。
1、四川师范大学。
2、西华大学。
3、西华师范大学。
4、成都中医药大学。
5、西南医科大学。
6、四川轻化工大学。
7、成都大学。
8、西南科技大学。
9、成都信息工程大学。
10、成都理工大学。
11、成都师范学院。
12、西昌学院。
13、四川旅游学院。
14、四川文理学院。
15、绵阳师范学院。
16、攀枝花学院。
17、川北医学院
。18、四川音乐学院。
19、四川警察学院。
20、阿坝师范学院。
21、宜宾皮余学院。
22、成都医学院。
23、成都文理学院。
24、内江师范学院。
25、乐山师范学旦握伏院。
26、四川民族学院。
27、中国民用航空飞行学模携院。

基础教育

培养目标

国小教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应国小教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的国小教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。即：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和国小教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。

培养模式

为了更好地满足基础教育对国小教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任国小语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与国小教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以国小教育专业实践和国小教育研究一线贯穿，并充分体现国小教育专业综合培养、学有专长的2111人才培养特色。根据基础教育新课程改革的需要，在大学通识课、基础专业课的基础上设定了中文、数学、英语、体育、艺术、科学教育和信息技术等不同的学科方向，开设了不同的课程，学生四年内平均要学习2800学时；本专业结合教学，组织学生进行社会调查、教育见实习和论文写作等实践活动，学生毕业平均要修满181学分。国小教育专业招生对象为五年制普师三年级毕业谈行好生和应届高中毕业生，学制四年，学历本科。学生修满规定的总学分，德、智、体、美合格，准予毕业，发给国小教育专业大学本科毕业证书。在此基础上，外语、计算机通过相应级别考试，授予教育学学士学位。

专业分类

国小教育专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职国小教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。

办学特色

国小教育专业将在建设、发展的过程中形成专业建设的多学科特色、人才素质的综合培养特色、办学模式的开放特色与专业发展的服务性特色。

主要课程

"国小教育"所教授的课程 国小教育这个专业致含铅力于研究学习儿童心理、儿童教育方面。主要是心理学、教育学；并侧重于儿童心理，儿童教育。此外也可以涉及一些高中的语数外等科目的知识，还有逻辑题等测试。

广州技术大学专业课程

一广州大学的课程都有哪些超级课程表里面添加“课程”里面是不是最全的课，都有哪些专业的

作为新生都只能开学后才知道课程！超级课程表当然是最全的课，全校的专业都会有的！

二请问广州大学教育技术学主要有哪些课程

所有教育技术专业都有一些共同的基础课程和专业核心课程。一般基础课程都包括数学、程序设计（或者是c或者是一般数据库等）、物理、电子线路（近年来有些高校去了后两个），专业核心课大都包括教学设计、研究方法，一般专业课都有网络课程、远程教育、电视节目*等。
总体来说比较杂，比较多。

三广州大学机械设计*及其自动化专业大一所学专业课程是什么

上星期机械制图，下学期物理

四广州大学每个校区分别有什么课程

广州大学本部只有一个校区了，就是大学城校区。

五广州现代信息工程职业技术学院机电一体化专业大概学什么课程

制图，编程，电路，等等

六广州工程技术职业学院中的会计专业课程如何安排,谢谢!

听说还不错哦！

七广州珠江职业技术学院电子商务这个专业主要学的什么课程

有跨境电商和创业电商

八广州应用科技专修学院的专业课程

院
校专业办学
层次形式学制考试
科目科
类主要
专业课程华南理工大学工程管理专
升
本业余 3年政治、
英语、
高等数学（二）经济管理管理学原理、投资经济学、经济法学、工程建设监理、人力资源管理、电子商务概论、企业战略管理、知识经济学等会计学大学英语、经济数学、经济学原理、会计信息系统、审计学、中级财务会计、财务管理、高级财务会计、成本管理会计、会计专业英语等工商管理（方向：工商行政管理慎伍）经济数学、经济学原理、管理学原理、工商行政管理学、经济法、经济合同管理、市场主体登记管理、企业人力资源管理、市场运行管理等会计专
科语文、数学、英语文史大学英语、经济数学、基础会计、财务会计、财务管理、管理会计、经济法、成本会计、会计电算化、中国税制、现代企业管理等广东商学院人力资源管理专
升
本业余 3年政治、
英语、
高等数学（二）经济管理西方经济学、货币银行、管理学、国际贸易、绩效管理、组织行为学、薪酬管理、员工素质评测、员工心理帮助、人事行政管理、战略管理等工商管理西方经济学、国际金融、管理学、国际贸易、货币银行学、组织行为学、财务管理、跨国公司管理、企业埋孝链管理案例分析、投资分析、战略管理等工商企业管理专
科语文、数学、英语文史中国税制、初级会计、财务管理、经济学概论、统计学、市场营销学、管理学、采购管理、物流管理、公司管理、生产运作管理、零售学等广东金融学院英语专升本业余 3年政治、
英语、
高等数学（二）文史综合英语、商务英语视听说、英语口语、英语泛读、高级英语阅读、英语写作、翻译理论与实践、英语商务翻译、高级国际商务英语、经济学概论、国际贸易理论与实践等财务管理经济管理高级财务管理、税法、管理信息系统、审计学、证券投资学、内部控制、高级财务会计、财务分析学、资产评估、财务案例分析、税收筹划等工商管理市场营销学、管理信息系统、组织行为学、战略管理、现代企业管理、人力资源管理、项目管理、运筹学、资本运营、物流管理等会计学财务管理学、管理信息弯孙系统、非盈利组织会计、企业财务分析、国际会计、资产评估、会计制度设计、高级财务会计、税务会计、财务审计等商务英语专科业余3年语文、数学、英语外语（文）基础英语(1-2)、商务口语、英语阅读、英语听说、商务英语(1-2)、国际贸易与实务(1-2)、国际商务谈判(英)、国际商务合同(英)、商务信函写作(英)、金融英语等电子商务理工类电子商务概论、计算机基础、VB程序设计、管理学原理、市场营销、网页设计与*、管理信息系统、电子金融、数据库原理与应用、电子商务物流管理、计算机网络、电子商务案例分析、网络营销与市场调查、计算机安全等会计经济管理宏观经济学、微观经济学、统计学原理、金融学、经济法、中级财务管理、审计学、中级财务会计、金融企业会计、电算会计、税务会计等工商企业管理文史企业经营管理、市场营销学、人力资源管理、管理信息系统、项目管理、生产管理、质量管理、金融学、物流管理、现代管理方法等

九广州有IT技术学的大学

在广东要学IT，首先你要知道IT的专业有哪些，具体来说有计算机方面的专业和通信方面的专业，其中前者是IT的主题，后者涉及了通信领域。
就我个人认为，华南理工大学在这方面是在广东称雄的，中山大学IT类学科少，但是就业也和华南理工大学在同一个档次。
其他学校就要差一些，同学我跟你说，如果你成绩够格的话不要相信那些名字好听的IT类专业学校，真的就只是名字好听而已。
其他学校如广东工业大学，暨南大学的IT就业还是很不错的。向这些高校本科学的计算机课程基本上都是差不多的，正所谓学无止境，哪门学科的知识你能学完呢。本科毕业后如果可以的话可以读研，那个时候就要细分专业方向了，如计算机应用，软件理论与开发，网络方面等等。
大学城呢在番禺这儿，集中了广东的10所品牌高校。
如果你要开发游戏，你只需学好编程就可以了，不要以为游戏的开发人员都是计算机出身，美工那些不需要计算机出身，有一定计算机基础就行了。开发一个游戏必须团队合作，一般一个团队也得有二三十人，你一个人编不知编多久，当然俄罗斯方块之类的小游戏除外。
总的来说，华南理工和中山大学是首选，其它重点大学如广工，华师，暨大等等次之。计算机行业的形势还是很好的，当然关键看个人。
最后对你说，你要弄清楚自己是对计算机有兴趣还是对游戏有兴趣。编程是比较枯燥的。
希望你能满意我的回答。

十广州珠江职业技术学院的专业介绍

【计算机应用技术专业】
培养目标：掌握计算机科学技术的基本理论和基本技能，具备组建、维护和管理企业或部门的计算机网络系统及微型计算机的硬件维护等工作的技术型人才。
主要课程：大学英语、应用数学、计算机应用基础、VB原理、C语言、操作系统、数据库、网页*、INTERNET组网、数据库、管理系统等。
就业方向：可在 *** 机关、企事业单位从事计算机维护、网络组建和维护、信息管理系统的应用开发与维护等工作。
【数控技术专业】
培养目标：培养具有普通专科文化层次，从事数控技术方面的高级技能型人才
主要课程：机械制图、数控机床编程、机械CAD/CAM技术，冲压工业及设计、电气控制技术、塑料成型模具设计、机械设计。
就业去向：广东已成为世界*业加工中心，许多大中型企业急需一批具有较强数控技术的高级技能型人才。
【模具设计与*专业】
培养目标：培养具有普通专科文化层次，从事模具设计、*工艺和维修的高级技能型人才。
主要课程：机械设计基础、互换性与测量基础、工程材料与成形应用、计算机程序设计语言、模具*技术基础、产品造型设计、冲压模具设计与*、塑料模具设计与*、数控机床及编程、模具CAD/CAM技术等。
就业去向：广东是全国最大的国际加工*业基地，拥有先进加工设备的模具*企业近3000家，急需从事模具设计*工艺和维修的高级技能型人才。
【汽车技术服务与营销专业】
培养目标：培养具有普通专科文化层次，从事汽车使用、检测、维修与保养、营销工作的高级技能型人才。
主要课程：汽车概论、汽车维修企业创新管理、汽车构造与维修、汽车检测与诊断、汽车运用工程、汽车与配件营销、汽车装饰与美容、汽车营销策略、汽车构造与维修、实习实训等。
就业去向：汽车工业是我国的支柱产业，广东已成为我国汽车生产和销量大省，汽车维修和营销人才需求量很大。
【会计电算化专业】
培养目标：培养具有普通专科文化层次，掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，运用计算机处理中外企业会计业务的高级技能型人才。
主要课程：会计学原理、中级会计实务（一）、中级会计实务（二）、专业英语、财务管理、涉外会计、会计电算化、成本会计、审计实务、税法实务、会计实训等。
就业去向：可在外资企业、私营企业、国有企业及行政事业单位从事会计和财务管理的工作。
【商务英语专业】
目标培养：具有普通专科文化层次，具有较扎实的英语语言功底和较强的英语交际能力，具备国际商务与报关、报检知识、外贸业务知识和相关业务能力的高级技能型人才。
主要课程：英语视听说、商务英语、外贸英语、英语应用文写作、国际贸易实务、进出口业务与报关、报检、会计学原理、国际商法、国际金融与结算、外贸软件应用等。
就业去向：可在 *** 机关、涉外部门、各大中型外企事业单位从事相关管理、翻译、进出口业务等工作。
【工商企业管理】
设置理由：1、据有关资料公布，工商企业管理人才作为高素质的技能型人才，仅广东省每年需要近万人，而且呈逐年递增之势，因此，此类人才具有广泛的需求前景。
2、该专业市场发展潜力大，专业可塑性强，知识涵盖面广，属市场紧俏专业。
3、该院开设相近的专业，工商企业管理专业已有多年历史，该院师资力量雄厚，具有多年办学经验。
【国际经济与贸易】
设置理由：随着我国改革开放的不断深入，国际经济贸易的范围越来越广泛，从事对外贸易的公司与企业对于懂得国际贸易实务的人才需求越来越大。数据显示，2003年底我国共有外贸企业28.2万家，专家推测2008年将达到56万家，保守估计需要的熟悉国际贸易的人才达数百万人。因此国际经济与贸易专业将是一个较长时期内具有存在和发展希望的专业。
【市场营销专业】
培养目标：本专业以培养具有大专学历的、能适应各类企业工作的一线市场营销人员为目的。通过三年的学习和训练，使学生掌握一定的专业理论和技能，熟悉消费心理学知识，熟练运用商务谈判技巧，树立正确的企业投资理念，掌握现代超市经营管理技能，并熟知相关法律法规、内外贸实务、会计等知识，毕业后能够很快适应岗位需要。
主要课程：运筹学、物流管理、经济法、财务会计实务、国际物流报送实务、生产与组织管理、物流信息技术、INTERNET应用与网页*、仓储与配送技术、商品养护技术等。
就业去向：物流为已成为我国重点发展的产业之一，物流企业的发展水平，关系着国家现代化经济发展的速度，广东物流业的迅速发展，形成了物流领域专业人才的短缺，各大中型物流企业急需一大批懂物流管理的专门高级人才。

教育改革成果

新中国成立60年来，我国教育发展走过了波澜壮阔的发展历程，取得了举世瞩目的伟大成就。成就一：全面普及九年义务教育成就二：高等教育进入大众化发展阶段成就三：职业教育加快发展成就四：教育公平迈出重大步伐成就五：素质教育进入国家推进、重点突破、全面展开的新阶段成就六：教师特别是农村教师队伍整体水平不断提高成就七：走出了一条中国特色社会主义教育发展道路成就八：教育为我国社会主义现代化建设作出重要贡献

重要性

一、国小教育的基础地位 *** 同志指出：“国小一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中国小抓起，这是有战略眼光的一著。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。” 国小教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从国小教育做起。国小教育的基础地位具体表现如下。（一）国小教育在实施义务教育中的基础地位 1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育。义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭也必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育形式。义务教育是面向全体公民的教育，是面向未来的重大事业。义务教育的普及程度、质量优劣，直接关系到我国经济和社会发展所需的亿万劳动者的素质和各级各类所需人才的质量，关系到社会全面进步的程度和我国的国际声誉及形象。国小教育是九年义务教育的第一阶段，在实施义务教育中负有直接而又十分重大的责任。国小教育的健康发展将有利地从根本上杜绝新文盲的产生，直至最终消灭文盲，从而保证接受教育成为每一个人的权利和义务目标的实现。（二）国小教育在整个教育体系中的基础地位一个国家的学校教育体系大都分为若干阶段。我国的学校教育体系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大阶段。其中初等教育（国小教育）和中等教育（中学教育）都属于普通基础教育，其连贯性很强，但每个阶段又有其独立的性质和任务。“九层之台，始于垒土。”国小教育是各级各类教育的基础。从个人来讲，完好的国小教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。从一个国家来看，只有国小教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。从这个意义上讲，国小教育具有为高一级学校打基础、为培养各级各类人才打基础的性质。总之，国小教育为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定基础，为儿童一生的发展奠定基础。 二、国小教育的基本特征 国小教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征。（一）全民性国小教育的全民性，从广义上说，是指国小教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质；从狭义上讲，是指国小教育必须面向全体适龄儿童。国小教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势，几乎所有国家的教育都在努力创造条件，确保每个人接受初等教育的权利。1989年11月，联合国教科文组织第25届大会确定“争取全民基础教育”计画，要求最大限度地扫除文盲和普及初等教育。1990年3月，在泰国召开了世界全民教育大会，会议主题是“使人人都有享受教育的机会”，会议通过的《世界全民教育宣言──满足基本学习需要》反复强调的就是，使人人享有受教育权利，向所有的人提供接受教育的机会。在社会主义新时期，我国的国小教育是全民教育，这是社会主义现代化建设，提高整个中华民族的素质，使全国各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需要。为了保证这一全民性质，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策；对于残疾儿童的教育也给予了特殊的关注，专门加以保障。（二）义务性国小教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异（智慧型及身体状况不允许的例外），只要达到一定的年龄（6～7岁），都必须接受国小教育。因此，国小教育在整个教育中具有义务教育的性质，对于每个公民来说，教育机会是均等的，是应当享有的权利。《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家实行九年制义务教育。省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。”“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。” 义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。这里的“义务”一词包括：（1）国家有设立学校以使人民享受教育的义务；（2）父母或监护人有使学龄的子女或被监护者就学的义务；（3）全社会有排除适龄儿童和青少年入学受教育的种种不良影响和障碍的义务。因此，义务教育要求国家、家庭、社会必须给予保障。对受教育者来讲，既是应享受的权利，又是应尽的义务。国小教育是义务教育，根据义务教育法的规定，它又是强制的和免费的：“国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。”“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”由于国小教育是依国家法律而实施的基础教育，因而它具有强制性。（三）全面性国小教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。国小教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。国小教育是培养各级各类人才的前提。国小教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。从某种程度上讲，全面性是专业性的预备。只有保证国小教育的质量，才能确保高一级学校的教育质量。儿童接受国小教育的年龄阶段，是人生历程的巨大变化时期，是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期，国小教育的每一个方面都不可偏废。 三、国小教育的启蒙作用 从人生发展历程来看，国小阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，国小阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。因此，在国小阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。国小的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。我国古代对童蒙教育十分重视，许多教育家主张“养正于蒙”。《周易》蒙卦的彖辞中就有“蒙以养正，圣功也”的记载，成为以后家教和蒙学的指南。历代教育家都重视蒙学教材的编写。最具代表性的蒙学教材有“三、百、千、千”（即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》）等。其中，王应麟所编的《三字经》，总共一千余字，从识数到识字，从常识到历史，从典故到人物，无不具备，而且用三字韵语写成，朗朗上口，易读易记，是一本典范的儿童教材，为中国封建社会后期的启蒙教育长期采用。另外，朱熹所编的《童蒙须知》也有一定影响。该书共分“衣服冠履”“语言步趋”“洒扫涓洁”“读书写字”“杂细事宜”五个部分，对学生的行为都有具体要求和规定。这些教材对我们编写国小教材仍有重要参考价值。在童蒙教法上，我国古代也有比较丰富的经验，如注意从儿童实际出发，提出了以身作则、文道结合、潜移默化、防微杜渐、长善救失、因材施教、教学相长等原则和方法，还出现了王守仁的《训蒙大意》、王筠的《教童子法》等童蒙教育专著，给后人留下了宝贵的教育遗产。国小教育是儿童接受学校教育的开端。在这个阶段，儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的、有计画的学习活动转化；二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头言语向书面言语转化。这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制，拓宽认识范围，从而对于促进全面发展产生重大影响。由此可见儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强，都将在国小教育阶段正式起步。总之，国小阶段是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟，身心发展的关键时期。因而这一时期的教育，在人的一生发展中起着重要的启蒙作用。（一）在身体素质方面的启蒙作用国小是儿童身体迅速发展的时期，儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、持久的学习任务相比还是弱的，因此，关心儿童的身心健康，增强儿童的体质在国小教育中十分重要。在儿童进入国小的最初一年，尤其要注意不要使儿童一进入学校就产生惧学、厌学的心理。对儿童健康的关注、保护以及增强儿童体质的意识与措施应贯穿于国小教育乃至各级学校教育的全过程。这一任务在儿童时期之所以尤其重要，是因为儿童还不懂也不会意识到要保护自己的身体和各种器官，国小教育工作者在这方面的责任就更为重大，稚嫩的身体可以锻炼得结实，也容易受到损伤。近些年来，我国小学生近视率的提高、心血管、神经性疾病的增多是不可轻视的问题。在国小期间，教育儿童养成良好的作息习惯和清洁卫生习惯是对身体健康的积极保护。（二）在学习知识方面的启蒙作用国小时期的儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，国小教育的一个重要任务应当放在启迪儿童智慧发展上。除教学内容外，读、写、算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展具有重要的意义。儿童手工操作往往被忽视，然而具有发展创造能力的人一般在国小期间就有种种表现，动手能力的训练错过了这一时期，收效就较慢。另外，最为重要的是学生熟练掌握、运用书面语言的能力。在学习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性，包括合理安排学习时间，独立完成作业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难。小学生自信心的发展是与能否克服困难密切相关的，也与教师的评价相关。因此，国小教师在指导、帮助学生学习的过程中，对他们进步与独立性的关心和鼓励比什么都重要。教师要相信学生会成功，并善于通过多种方法使儿童在学习中逐渐学会运用自己的力量去获取成功。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新成果的产生依存于创新思维和创新能力，而这种思维和能力，必须从小培养，从学生时代开始养成。因此，国小教育在培养儿童的好奇心、求知欲，帮助儿童自主学习、独立思考、保护儿童的探索精神、创新思维，以及开发儿童的潜能等方面都具有重要的启蒙作用。（三）在思想品德方面的启蒙作用进入国小的儿童，随着生活范围的不断扩大，会遇到越来越多的道德问题。小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外一致。言行不一致的存在，是因为小学生缺乏坚强的意志，以及习惯或道德行为的形成需要一定数量与强度的实践训练。因此国小思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯，即文明行为的养成教育。我们如果能够长期地对小学生进行严格要求、反复训练，就会在他们的头脑中建立起一系列的条件反射，形成道德行为上的高层次的动力定型，做到习惯成自然，为小学生日后的学习和工作奠定坚实的基础。国小中组织与安排好儿童的课外、校外活动，发挥班级、儿童组织的作用，可以培养儿童较宽广的认知兴趣和关心集体、关心他人、团结协作的精神，可以为儿童提供展现个性才能和进行主动选择的机会，可以使儿童形成健康愉快的心理状态和自主能力。对于我国的国小教师来说，我们面对的是新中国的新一代的儿童，从事的是神圣的社会主义教育事业，我们一定要把所肩负的神圣任务完成好。面对正在发展的小学生，我们不仅要一般地了解他们的年龄特征和个性特点，而且要具体地掌握儿童在国小阶段的身心发展过程，针对每一个具体的儿童和其身心在不同阶段的特点，做细致而艰苦的教育工作，并且把学校教育与亲职教育和社会教育密切结合起来，为社会主义建设培养合格的各类人才，为祖国的未来造就全面发展的一代新人。