孩子没主见，做事不果断，家长如何训练孩子自主选择？

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孩子没主见做事不果断

　 如果人做事总是犹豫不决，不论有多聪明，都很难成功。那么，如何训练孩子自主选择？别担心 ，课外辅导网小编下面详细为大家支招，快来看看吧！

　　选择困难症
　　“选择困难症”是一种心理障碍，患上这种病的直接后果为：不论做什么事，总是犹豫不决、颠来倒去，徘徊不定。不论你有多高的智商、情商，都会不知不觉地被犹豫不决和后悔*的困境所惑，既难做大事业，也难以取得大成就。
　　机会就在你的观望和犹豫中一个个擦身而过。
　　雨奇七岁那年，有一天，她从小*部回来对我说：“妈妈，我今天发现了一个新的问题。人有时候用大脑想事，有时用心想事。心和大脑想的不一样，它俩经常闹矛盾。大脑和心拧着。有时候，不知道该听谁的。”
　　“你这个想法是从哪儿来的？”
　　“今天，我在小*部*东西，货架上有很多东西，心说多*几样吧。大脑说这要花很多钱。大脑舍不得花钱，可是心又一直鼓动我*吧，*吧。你猜最后怎么样？听大脑的，心埋怨我，顺从内心，大脑又不*账。因为大脑和心总想不到一块，所以，我在小*店走来走去，最后什么也没*，结果大脑和心一起纠结。妈妈，能不能想一个办法，让大脑和心想到一块呢？”
　　我一边专心听雨奇讲，一边心里暗自高兴。7岁的孩子已发现了人会产生矛盾的现象，而且能分清大脑与心灵各有指令，互不相让，这种自我冲突给她带来烦恼，也让她开始寻找帮助。
　　于是，选择困难就从那一刻开始。

　　选择困难症的根源在童年
　　选择困难症"让许多青年无所适从，其根源在于童年时缺少选择和做决定的训练。
　　选择是人与生俱来的一种能力，而这种能力一岁左右就开始彰显。选择困难症是孩子心智发展非常重要的一个环节，也是绝好的激活孩子选择智慧的机会。
　　选择困难来自内心的纠结。不光*东西时会这样，学习和做事，跟小朋友一起玩也经常会出现选择困难。
　　1-12岁是训练孩子自主选择的关键期，如果遇事让孩子自己做决定，并说出理由，就能轻而易举地激活孩子的选择智能。

　　如何训练孩子自主选择？
　　训练孩子的自主选择有很多方法，最实际也是最简单的一种，就是让孩子先从自主购物开始。
　　在购物过程中，孩子会遇到很多选择：只有十块钱，想*棒棒糖，也想吃巧克力该怎么办？或者是，想*汽车玩具，也想*一把玩具枪，该如何选择？
　　用有限的钱满足无限的欲望，必定遇到选择，有选择就有纠结，有纠结必有痛苦。

　　这时，家长就需要适时为孩子提出这三个问题：
　　1.如何孩子想*玩具，玩具钱该怎么“挣”？
　　通过劳动，如扫地、洗碗、浇花等等家务活来换取酬劳？
　　还是主动*掉自己的旧玩具、旧衣服，通过这种环保又实际的做法来换取现金？
　　2.辛苦存的钱该怎么花呢？
　　*一堆玩具或零食把这笔钱挥霍掉？
　　还是只*自己最喜欢、最想要的东西，把剩下的钱存起来呢？
　　我相信，孩子用着经过自己劳动所得的钱，是不会轻易挥霍掉的。
　　3.剩下来的钱该怎么管理呢？
　　是将钱存在枕头下面、抽屉里面，一动不动？
　　还是用这些钱作为“本金”，*一些彩纸、珠子或面粉、巧克力等，做一些小小的手工艺品或小饼干、小蛋糕利用休息时间到跳蚤市场上*呢？
　　这些疑问和思考自然在头脑里安装了一个针对"钱"的专属信息处理器。
　　钱能激发孩子的潜能，也会带来各种问题人际关系、情感割舍、如何做决定等等。不论成人，还是孩子，遇到钱，必会遇到烦恼、冲突和选择。
　　选择游戏，让自主选择成为习惯
　　做事犹豫跟性格有关，最重要的是跟早期的训练有关。生活中天天都会遇到选择，只要父母留心训练孩子，选择能力就会提升。
　　在雨奇小的时候，我经常和智她做这样的游戏：
　　当你口袋里只有5元钱，你选择*一个玩具，还是选择*一套图画书？
　　当你受到打击挫折时，你是选择生气和愤怒，还是选择寻找帮助和支持的路径办法？
　　当你做错事时，你是抱怨别人，还是反省自己？
　　每次选择，我都要求雨奇说出选择的理由。
　　有一天，放学路上，我和雨奇一起做选择游戏：“咱们现在到家还要走三站地，你有三个选择，坐公共汽车、打出租车，或者是走着回家。你先选，但一定要说出选择的理由。”
　　雨奇问：“妈妈，你能告诉我，走着、坐公共汽车和打车各需要多长时间吗？”
　　“走着大约30分钟，坐公共汽车中间要停两站，最快大约要15分钟，求出租车最快要8分钟。”
　　“如果我急着回家做作业，我就选择坐出租车，但要花很多钱。走着回家最省钱，但时间太长。又省钱又省时间的就是坐公共汽车了。那我选择坐公共汽车吧。”
　　花一点时间和孩子做选择游戏，每个选择都一定让孩子说出其理由，这样可以调动孩子快速动脑思考，训练大脑快速自动构建选择模板：
　　分析：面对现状和有限的条件。
　　衡量：时间成本和金钱成本。
　　取舍：哪种方式更加省钱？
　　7岁的孩子在自主选择的过程中，大脑会自动运行一种分析程序，这个程序是孩子通过思考一步步构建的。如果不让孩子选择，就没有这一思考过程；如果没有这样的思考过程，大脑就无法构建选择的模板；如果大脑没有构建选择模板，决策时就容易掉进自我折磨和自相矛盾的陷阱。
　　孩子具备选择的智慧，不论孩子做出怎样的选择，最重要的是讲出选择的理由，这是游戏中非常重要的环节，因为讲理由的过程，自然帮助孩子完成了“心脑合一”的训练：
　　1.训练大脑高速运转，自动构建选择模板和立体思维网；
　　2.训练大脑筛选信息、比较和归纳整理的速度；
　　3.训练“心脑协调合一”的速度；
　　4.训练准确表达和果断决策的能力。
　　每个孩子都有选择能力，每个孩子都拥有选择的智慧。由于父母经常代替孩子选择，所以这种能力没有机会发挥。等孩子长大步入社会，面对多种选择时，才发现已经患上选择困难症。
　　爱后悔的人喜欢裹足不前，缺少冒险和挑战精神
　　爱后悔的人易患焦虑症和抑郁症
　　爱后悔的人经常和机遇失之交臂
　　让孩子学习自己做决定，一个人的选择能力，是在生活中训练出来的，而家庭是最好的课堂。



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