父母伤孩子自尊的话，最伤孩子自尊心的十句话

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伤了孩子的自尊怎么办父母伤孩子自尊的话

父母伤孩子自尊的话，最伤孩子自尊心的十句话。生活中，不少孩子犯错时，一定少不了面对家长的一顿责骂。虽然家长认为这样的责骂很轻微，但实际上，不恰当的批评或许会给孩子造成严重的影响。

　　近日，广汉就有个13岁的女孩月月（化名），因为被父亲梁先生责骂，让她错以为“爸爸不爱我了”，所以选择离家出走。
　　令人惊讶的是，从她离家出走到被家人发现的短短14小时中，她已经独自从广汉走到了金堂。若不是有好心人帮助，或许这个离家出走的女孩再也见不到自己家人了。
　　1、“爸爸不爱我了！”
　　13岁女孩因一句责骂负气离家出走！
　　21日早上7点过，13岁的月月出门上学，但9点过，班主任打来*说孩子没到学校。梁先生慌了神，立即报警，同时给在成都上班的前妻打了*，希望她帮忙寻找。
　　当地民警调取监控很快查到，月月出门后并没有坐去学校的公交车。而是在7点20分左右往学校相反方向走去，从月月在监控中消失到家属报警，已经过了2个多小时。
　　通过监控看到女儿的背影，梁先生控制不住情绪，哭出声来：“女儿长那么大，我第一次哭，主要是担心她发生什么意外。”
　　随后，梁先生在朋友圈里发布了寻人启事，其寻人启事迅速扩散，成都、德阳、广汉、金堂等地的网友纷纷予以关注和转发，不少媒体也加入到了寻人队伍中。一时间，月月失踪的消息传到了不少四川人的耳中，期间梁先生收到关于寻找女儿的*和短信有数千条。
　　到晚上11点30分，家人终于在金堂县金山森林公园公交站上找到了她（也就是说她一个人从广汉走到了金堂），当时，小女孩已经在公交站睡着了。目睹这一幕，梁先生顿感揪心疼痛，快步冲上去抱住女儿，一家人哭成一团。
　　整个寻女过程中，虽然惊险无比，但是好在一家人终于团聚了。
　　那么，月月离家出走的原因是什么呢，是父亲做了很过分的事情吗？
　　原来，在17日时，梁先生忙餐馆生意，月月一个人在家写作业，可到了中午时分，小姑娘没有按时过来吃午饭，梁先生第一次批评了她。
　　令人没想到的发生这事情，梁先生表示，此事也让他吸取了教训，今后注意教育方式。
　　2、你经常批评孩子的10句话，可能已经伤了孩子的心
　　孩子有错，作为监护人的家长，理应对孩子进行批评和引导。可是，在生活中，家长们是否想过自己批评孩子的语言，是对孩子真的有帮助，还是仅仅是自己的情绪发泄呢？
　　有数据显示，孩子离家出走的原因，66%是因为和父母沟通出现了障碍。
　　也许家长在批评孩子时，一个不经意的句子，就可能导致孩子负气离家。那么，我们平时在批评孩子时，哪些话最伤害孩子呢？或许，就是下面这10个句子：
　　第一句：笨蛋，没用的东西。
　　实际上：如果你不想让孩子成为“笨蛋”，在平常之中赏识你的孩子，翘起你的大拇指。
　　第二句：住嘴！你怎么就是不听话。
　　实际上：不要一味要求孩子服从自己，给孩子争辩的权力，培养有主见的孩子，学会与孩子说话。
　　第三句：我说不行就不行。
　　实际上：别耍“因为我是你爸爸”的威风，惧怕不等于信服，尊重孩子的选择，学会与孩子商量，听听孩子的建议。
　　第四句：我再也不管你了，随便你好了。
　　实际上：空洞的说教应该立即停止。尊重孩子是最好的办法，要宽容孩子的“不务正业”，不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事。
　　第五句：你可真行，竟做出这种事！
　　实际上：与其跟孩子进行情感宣泄，不如仔细思考孩子为什么会犯这种错，今后应该怎么办，并加以指正。
　　第六句：你又做错了，真笨！
　　实际上：家长应该允许孩子犯“错”，教育孩子是疏而不是堵，告诉孩子每天做好一件事就行了。
　　第七句：一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧！
　　实际上：家长应摆正期望的天平，永远不要告诉孩子：你做不到。孩子需要赏识，渴望被肯定，家长应给孩子一个机会，让他去锻炼，驱除孩子心中自卑的阴影。
　　第八句：都是一样的孩子，你怎么就不如别人！
　　实际上：教育孩子不应统一模式，要因材施教，孩子不是一张白纸，不可随意涂抹，别让孩子患上“习得性无助”，告诉孩子：成功不在于角色的大小，让孩子成为优秀的关键在哪，让孩子学会跟自己比赛，让孩子以他自己的速度成长。
　　第九句：就知道玩，一提学习就没了精神。
　　实际上：探索孩子最喜欢的教育方式，让孩子把玩的心用在学习上，让孩子在宽松的环境中学习；同时，也要让孩子适当地玩一玩，家长不可剥夺孩子玩耍的权力，让孩子在“玩”中找到自信。
　　第十句：再考不好，就别回家了！
　　实际上：家长鼓励孩子考个好成绩其实有很多办法，没必要通过威胁的方式达到目的。况且，这种方式只是增加孩子逆反心理，也不一定能达到家长想要的效果。同时，还会让孩子对“家”的概念模糊，甚至厌恶。
　　3、批评孩子正确的方式
　　或许可以这样做
　　上面的这10句话，对孩子来说，不仅没有任何一点建设性帮助，还会让孩子感到恐惧。实际上，它们除了让家长发泄自身情绪以外，一无是处。
　　批评不是家长对孩子一顿乱骂与发泄心中的不满，批评是应该引导孩子走向正轨，说它是一门语言的艺术也不过分。
　　那么，正确批评孩子的方式，我们或许可以参考这三点：
　　明知故犯时，家长才可以批评孩子
　　其实，孩子犯错应该是常态。孩子不是生来就会明白道理的，第一次都需要家长教。
　　很多时候，他不知道自己做的是错事，如果家长在这时候批评他，他会不服而产生逆反心理，说不定以后家长说的任何话都听不进去了；也可能你会把他给吓傻了，今后什么主见都不敢有，变得唯唯诺诺，自卑怯懦。
　　所以，孩子第一次犯错时不能批评孩子，只应该耐心教导。当孩子明知故犯时，家长才能真正地去批评孩子。
　　只批评“行为”，不批评“人”
　　比如我们可以批评孩子不应该做出“撒谎的行为”，而不能说孩子因此就是一个“撒谎的人”。
　　我们必须了解这两者有本质的区别。
　　比如，当孩子撒谎，我们批评孩子的行为时，那意味着只要他不再做此“行为”就可以了，他还可以成为一个诚实的孩子；而当我们说孩子是撒谎的“人”时，那就意味着今后他无论怎么做没有用了，都无法成为一个诚实的人了。
　　这等于给他判了“死刑”，使他感觉彻底没希望了。并且当我们破坏性地批评孩子时，扼杀的是孩子精神人格，伤害的是孩子的自尊和自信，贬损的是他的自我价值，使他失去改掉缺点把事情做好的动力。
　　批评孩子时，记住这个公式
　　我们批评孩子的目的是让孩子改掉缺点，以后不再重犯，并且能够做对的事情。
　　为了达到这个目的，我们就必须把批评的步骤都做对，才能收到预期的效果。要实施一次有效的批评，必须做到：
　　（1）陈述事实。就是说要直接告诉孩子他做错了什么事情，把他做错的事情说清楚，这是批评他的前提。
　　（2）确认可罚性。这是告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性，给出批评的理由。
　　（3）表达感受。主要是表达痛苦与愤怒的感受，这是要告诉孩子他的行为，使你感到非常痛心，由此让孩子找到痛苦，让他把他的错误行为与痛苦连接在一起。
　　（4）保住孩子的自我价值。这是说让孩子认识到，虽然他的行为错了，但是你依然认为他是一个好孩子，并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但是他的“人”还是个好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。
　　（5）表达期望。这是告诉孩子，尽管他犯了错误，但是你依然对他有信心，并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力源泉。

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