小升初三大学科“衔接通病”各有对策

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    孩子升入初中后将要面临新机遇和新挑战，不少家长忧心忡忡：怎么适应新的学习环境和生活方式?初中课程设置变化大，暑假期间，孩子们怎么才能跟上学习进程?怎么巩固已有基础，预习新的知识，做好衔接过渡?     语文是一个越来越受到重视的基础学科，在座谈会上了解到，从小学到初中，语文方面最大的变化是从“表象”到“深入”的进步。 　　小学阶段，许多孩子的语文基础知识薄弱，初中所需的基础能力没有得到很好的训练，许多孩子在小学阶段只会机械性地记忆，而忽略了对语文知识的积累和能力的培养。与之同时出现的，则是阅读理解能力弱、作文内容空洞、语言匮乏等一系列的问题。 　　以写作文为例，小学生的习作多半停留在对表象的范范描述上面，初中作文则需要进一步看透表象传达思想，这一方面需要着重强调。 　　语文学习贵在积累，小升初阶段的孩子除了巩固已学的基础知识之外，还要培养多读书、读好书的习惯，并在此基础上掌握正确的学习方法，从而做好有效的积累，提升阅读和写作能力，顺利适应即将到来的初中语文学习生活。     在数学方面，小升初阶段的学生容易存在思维逻辑混乱和缺乏系统学习的通病。 　　从知识能力上来看，小学学得太“浮”，对知识没有进行系统的整理和归纳，初中对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。 　　而很多孩子在小学阶段，数学的基本功——计算能力很欠缺，这导致计算能力跟不上而频频出错。初中阶段对简算、步骤等的要求比较多，这一阶段的学生一定要注意从小学开始就养成良好的做题习惯。 　　在小升初阶段，学生要注意学会归纳、总结、改错，系统梳理数学知识结构，掌握综合利用知识解决问题的能力，做到经常性地复习巩固，升入初中后学习起来才会“如鱼得水”。     英语学习方面，小升初学生存在的通病则有单词背诵吃力和语法混乱等。 　　因为小学对英语的学习要求不是很高，“单词好长、好难记!”“句型太多，语法好复杂!”成为小升初孩子们升入初中后普遍的心声。 　　如果没有掌握好技巧性记忆单词的方法，总结归纳已学语法的特点，培养良好的学习习惯，小升初之后的学生将在英语学习上越来越吃力，最后甚至丧失学习兴趣。 　　对此，英语关键在于从“听、说、读、写”四大板块入手。 　　小升初阶段的学生要多听、多读，夯实已有的基础，同时掌握一部分简单的构词法、归类法，帮助孩子联想记忆。同时养成良好的书写习惯，掌握正确的书写技巧，才能第一时间适应上初中后的英语课堂。

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