中等职业学校专业解读任教中职院校心理健康课的老师,考教师资格证是应该...

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中等职业学校专业解读任教中职院校心理健康课的老师,考教师资格证是应该...

2022年天津中考各类中职学校招生录取有关规定和原则...

【 #中考# 导语】从天津招考资讯网了解到，2022年天津中考各类中职学校招生录取有关规定和原则解读已发布，详细内容如下：

中考考生朋友们，中考志愿填报和招生录取即将开始，为使广大考生和家长能够了解有关规定和原则，市中招办就中考志愿填报和招生录取陆续推送系列解读。

1.各类中职学校招生录取分为几个批次？

各类中职学校招生录取分为：“五年制高职、中高职衔接、三裤派二分段类学校及专业”批次和“其他各类中职学校”批次，两个批次。

2.各类中职学校各批次投档原则是什么？

“五年制高职、中高职衔接、三二分段类学校及专业”批次和“其他各类中职学校”批次中的普通中专类（含职业高中、外省市中职）按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、额满即止”的办法投档；“其他各类中职学校”批次中的技工学校类，采取按志愿类别切块，以志愿优先的办法投档。

3.各批次未被录取考生可否参加补录？

各批次录取结束后，未被录取的考生（不含技工学校），可在规定的时间内，根据市中招办公布的尚有中职普通类专业余缺计划的普通中专、职业高中学校名单，填报补录志愿，参加普通中专、职业高中学校普通类专业补录。

4.各类中职学校一经录取，可否进行校际或专业间的调剂？

各类中职学校一经录取，均不得再进行校际间或专业间的调剂，若考生放弃录取，则不能再被任何一所中职学校录取。

5．五年制高等职业教育的概念及学历层次？收费标准如何？

五年制是高等职业教育的一种办学模式，主要为生产、建设、管理、服务等第一线岗位培养全面发展的高等职业应用型人才。高等职业院校直接招收应届初中毕业生，学制五年，前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴，毕业时获得国家承认的高等职业教育专科层次毕业证书。

五年制高等职业教育收费标准按国家规定胡滚贺的中等职业学校和高等职业学校收费管理政策执行。前三年按照中等职业教育的收费标准执行，后两年按照高等教育的收费标准执行。

6．“中高职衔接系统培养技能型人才”项目试验学校的概念及学历层次？

“中高职衔接系统培养技能型人才”项目试验学校，以技术应用能力和基本职业素质培养为出发点；坚持“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养备歼模式；突出能力本位，构建与培养目标相适应的教、学、做合一的模块化课程体系；开展课程与证书融合的“多证书”一体化教学改革；实行教室与实训室合一、实训与生产合一、毕业设计与顶岗实习合一的教学模式；全面推行学分制等弹性学习制度，为企业培养高技能实用型人才的同时,学生可以获得高等职业院校毕业证书。

根据市教委有关文件精神，“中高职衔接系统培养技能型人才”项目试验学校培养周期为五年，分中职和高职两段实施，前三年按中等职业教育管理，后两年按高等职业教育管理。学生修业期满、达到学分要求，成绩合格，颁发高等职业院校毕业证书。

7．“三二分段中职接高职”培养模式及报考条件是什么？

“三二分段中职接高职”是按照教育部关于大力发展中等职业学校招生工作的要求，由高等职业技术学院与中等职业学校联合进行“三二分段”培养的试验。在中等职业学校学习三年、经全市统一考试录取的学生可升入高等职业技术学院继续学习二年。报考此类学校的学生须参加本市初中毕业生学业考试并取得初中毕业资格。

8．哪些学生可向中等职业学校申请注册入学？怎样申请注册入学？

本市往届初中毕业生，外省市应届、往届初中毕业生可申请注册入学。上述人员须于10月底以前，持本人户口簿和初中、高中毕业证书等有关证明材料，到愿意就读的本市中等职业学校报名（不包括五年制、中高职衔接、三二分段类学校及专业）。

9．哪些学校是示范性中等职业学校？

天津市第一商业学校

天津市第一轻工业学校

天津市红星职业中等专业学校

天津市经济贸易学校

天津市东丽区职业教育中心学校

天津市信息工程学校

天津市宝坻区职业教育与成人教育中心

天津市南洋工业学校

天津市滨海新区塘沽第一职业中等专业学校

天津市劳动经济学校

天津市电子计算机职业中等专业学校

天津市武清区职业教育中心

天津市静海区成人职业教育中心

天津市滨海中等专业学校

10．哪些学校是重点中等职业学校?

天津市中华职业中等专业学校

天津市南开区职业中等专业学校

天津市中山志成职业中等专业学校

天津市滨海新区汉沽中等专业学校

天津市民族中等职业技术学校

天津市北辰区中等职业技术学校

天津市西青中等专业学校

天津市建筑工程学校

天津市药科中等专业学校

天津市化学工业学校

天津市劳动保护学校

11．技工学校的招生对象是什么？

技工院校招生不受年龄、地区、身份和户口性质限制。

（1）凡完成九年义务教育或具有同等学力的初中应、往届毕业（结业）生，均可报考技工院校就读。

（2）高级技工学校和技师学院设中级技工班和高级技工班，中级技工班的招生对象为初中或高级中等学校毕业生，高级技工班的招生对象为高级中等学校毕业生。

经批准，市级和重点技工学校也可以与开设相同专业的高级技工学校或技师学院合作开设高级技工班，颁发高级技工学校或技师学院毕业证书。

（3）支持技工院校面向西部地区考生、少数民族考生、在职职工、本市建档贫困家庭考生、适合进入技工院校学习的残疾考生及其他社会人员招生。
天津蓟县中考满分多少分？各科目总分是多少？天津市2022年普通中专类学校录取结果可查,8月4日起填报征询志愿 2022年天津五年制高职、中高职衔接、三二分段类学校录取结果查询入口（已开通） 2022年天津五年制高职、中高职衔接、三二分段类学校及专业批次录取结果查询8月1日起 2022年天津市中考录取结果查询入口（已开通） 2022年天津中考录取结果查询入口（7月26日起开通）查看中考全部文档资源 >>

任教中职院校心理健康课的老师,考教师资格证是应该...

1、不是，考教师资格证是应该报中职文化课。

（1）根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》（教师司函〔2017〕41号）要求，中小学教师资格考试广西考区面试，小学类别面试增设心理健康教育败空、信息技术、小学全科学科,。

（2）初中、高中和中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科，以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

2、中职文化课：中职的文化课是跟高中的课科目是一模一样的，目前文化课总共分了17个科，分别为语文、数学、英语、日语、俄语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、心理健康教育。

扩展资料：

科目教材

非统考地区：

高等学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

中等职业学校：《教育学》、《教育芦枣心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

高级中学、初级中学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

小学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

统考地区：

幼儿园：综合素质+保教知识与能力

小学：综合素质+教育教学知识与能力

中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力

考试流程

1、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。

2、考心理学以及教育学（该陪枯拆考试半年一次，通常在3月和11月），有效期要根据自己省份的规定来。

3、在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，报考的学历一定要高于报名等级一级，如果教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的）。

参考资料来源：百度百科--教师资格考试

中等职业学校学生资助工作指南中等职业学校学生资助...

为进一步推动中等职业学校学生资助政策规范有序实施，不断提升资助精准化水平，深入推进资助育人工作，在总结地方实践经验基础上，制定本指南。
一、职责任务分工
地方各级有关部门应按照《中等职业学校学生学籍管理办法》《学生资助资金管理办法》等文件规定，落实相关责任。
职业教育管理部门
各级教育行政部门根据职责权限对中等职业学校办学行为和学生学籍管理工作进行分级指导管理。
教育财务部门
应会同财政部门制订和完善资助政策、制定本地区落实国家中职资助政策的有关管理制度;编制财政资金的预决算，做好中职资助资金拨付等工作。
学生资助管理部门
应协助有关部门制定与完善资助政策;组织开展国家奖学金评审工作;指导督促所辖学校维护全国学生资助管理信息系统中职子系统信息，负责审核本地区国家资助和地方*资助的信息;组织开展督查调研、业务培训、资助宣传、资助育人、*投诉受理等工作。
教育信息化管理部门
应做好中职学籍系统、资助系统运维、安全和技术支持服务保障，确保系统安全稳定运行等工作。
中等职业学校
学校是落实中职资助政策的主体，应制定落实国家和地方*资助政策的实施细则，制定学校资助和社会资助的相关管理办法;组织开展家庭经济困难学生认定工作;组织开展中职国家奖学金、国家助学金和免学费等资助项目的申请、评审、公示、发放等工作;组织开展地方*资助、学校资助和社会资助工作;及时、准确维护中职学籍系统在校生学籍信息和毕业生信息;及时在资助系统中录入和审核各类资助信息;负责学生资助宣传、资助育人、资助培训、*投诉受理和档案管理等工作;及时足额发放国家奖学金和国家助学金。
二、资助范围
国家资助
由中央统一设立的中等职业学校国家奖学金、国家助学金和免学费。
地方*资助
由地方*出资设立的奖学金、助学金、学费减免等资助项目。
学校资助
中等职业学校安排经费设立的奖助学金、学费减免、勤工助学和特殊困难补助等校内资助项目。
社州伏会资助
社会组织、群团组织、企业事业单位和个人等依法依规册虚携出资设立的资助项目。
三、资助宣传工作
抓住关键节点
各地各学校要开展经常性宣传，要在本地“两会”期间、招生、开学、毕业前后等重要时间节点开展集中宣传。
聚焦重点对象
各地各学校要将初高中应届毕业学生、中职在校学生及其家长等作为主要宣传对象，重点针对建档立卡家庭、低保家庭、特困救助供养家庭、孤儿、残疾家庭开展宣传。
丰富宣传内容
各地各学校要全面宣传中职学生资助政策、资助成效、育人成果、工作经验、典型人物、舆情应对等。
创新宣传形式
各地各学校要通过给学生或家长写“一封信”、张贴宣传海报、开学典礼、主题班会、家长会、走访重点人群、送政策下乡、校刊班刊、板报、条幅、广告墙、宣传栏、校园网、微信公众号、报纸、电台、电视台等多种载体和方式开展形式多样的宣传。政策宣传的重心要下沉，把宣传工作辐射到贫困地区、民族地区等，要深入田间地头、社区，不留死角。通过*、微信公众号、QQ群等渠道开展政策咨询。
四、资助工作流程
组织申请
组织符合申请条件的学生在开学后5个工作日内向所在学校提交助困性资助申请，填写申请表，并递交学生本人身份证复印件以及其他相关材料。
认定
各学校结合家访等工作安排核实学生家庭经济状况等信息，按照有关文件规定，开展家庭经济困难学生认定工作。
评审
学校学生资助工作领导小组按照有关规定，组织开展国家奖学金、国家助学金和免学费等资助项目的评审工作，形成拟资助名单，评审过程要保证公开、公平、公正。评审记录存档备查。
公示
拟资助学生名单应在学校内进行公示，公示期限不少于5个工作日。不得公示学生的身份证号码、银行卡号、联系*、家庭住址等个人隐私及敏感信息;超过公示期限的信息应及时撤销。学生资助管理部门应在资助系统中对审核通过的受助学生名单进行公示确认。
办卡
地方学生资助管理机构或中职学校应统一为享受国家助学金的学生办理中职资助卡，不得向学生收取卡费或押金等费用。
资金发放
国家助学金应通过中职资助卡及时、足额发放给学生。确因特殊情况无法办理中职卡的，须经省级学生资助管理部门批准后通过现金发放。国家奖学金应于每年誉咐12月31日前一次性发给获奖学生。坚决杜绝以实物或服务等形式抵顶或扣减资助资金;坚决杜绝跨学期发放资助资金;坚决杜绝代签代领、集中代管中职资助卡;坚决杜绝批量激活、集中提取中职资助卡中的资金。
各地各学校可结合实际，制定中职国家资助、地方*资助、学校资助、社会资助的业务操作流程，细化工作任务、工作要求和时间节点，确保工作人员岗位调整后资助工作顺利交接。
五、资助育人工作
主要目的
各地各学校要将资助与育人工作有机结合起来，构建物质帮扶、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，努力把受助学生培养成德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能人才。
主要方式
各地各学校要紧紧围绕社会主义核心价值观这一核心，进行励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感教育，开展心理帮扶、学业帮扶、技能帮扶和就业帮扶，培养学生的实践能力、创新精神、工匠精神和劳模精神。
主要形式
各地各学校要结合当地实际和中职学生特点，开展丰富多彩的资助育人系列主题活动，开展爱党爱国主题教育活动、传统文化教育活动;开展爱心传递志愿服务等社会公益活动;开展诚信之星、励志之星、技能之星等典型评选及征文演讲;组织开展心理健康讲座及心理咨询与疏导;搭建勤工助学平台，帮助家庭经济困难学生制定职业规划，提供实习就业机会和就业指导。
六、系统信息管理
学籍信息录入与维护
各校要在新生入学20个工作日内通过全国中等职业学校学生信息管理系统为其建立电子档案;及时维护学籍异动信息;在毕业学生离校前20个工作日内，通过学籍系统为其办理毕业。
困难学生信息录入与维护
各校要及时录入学生家庭经济信息和困难认定等级结果。对困难等级认定结果发生变更的，要及时维护。
资助信息录入与维护
各校应按学年录入国家奖学金信息，按月维护国家助学金和免学费资助信息。各级学生资助管理部门应及时审核国家奖学金、国家助学金和免学费名单以及地方*资助名单。各校按学期录入地方*、学校和社会资助信息。
资金信息录入与维护
在学生资助资金预算下达后，各级学生资助管理部门要及时将资金拨付信息录入资助系统。
七、信息安全管理
系统账户安全
各级中职学籍系统、资助系统操作管理人员应妥善保管账户信息，学籍、资助业务操作人员和审核人员账号不得由同一人保管和使用，要定期更新登录密码。
系统数据安全
资助系统应用单位和个人要严格执行国家信息安全等级保护和数据安全保密制度要求，严禁泄露、非法向他人提供资助信息。严格公示范围和内容防止信息泄露，保护学生隐私。
重大舆情应对
各地各学校应建立学生资助舆情监测与应急处置机制，及时稳妥应对突发事件。对突发重大舆情，要第一时间核查、第一时间报告、第一时间回应。
八、资助档案管理
各地各学校学生资助管理部门要对学生资助管理档案、资助业务类档案进行整理归档。各地各学校的财务管理部门要对进行整理归档。
各地各学校要组织做好资助档案的收集、整理、装订、归档工作。各地各学校建立和完善资助工作档案制度，及时按照学校档案管理要求整理归档学生资助档案。归档材料要真实、准确、完整，归档材料要有封面、整理有排序、归集有装订、分装有专盒、保存有专柜。
九、督查督办工作
主要内容
各地要组织对学生资助管理制度制定、资助资金拨付、家庭经济困难学生认定、奖助学金评审、资助资金发放和信息系统应用等情况进行督查督办。
主要方式
各地建立中职资助督查督办工作机制，通过网上审核与现场核查相结合、全面检查和随机抽查相结合等方式，督促学校规范执行各项资助政策;通过开通举报信箱、微信公众号、投诉*等方式畅通监督渠道，广泛接受社会监督。各地可结合实际，聘请专业机构开展专项审计。

怎么理解职业教育?

普高、职高、中专全解读
安徽各地陆续开始填报志愿，考好的同学开开心心，准备报省示范高中，迎接更大的挑战。但是，考的不好的同学呢，我们又该何去何从？
深入了解普高、职高和中专
1、三者有何区别？
首先，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。职高的全称是职业高中，初中毕业后考入，一般是由中学举办，属于中专学历。中专生(中职生)，相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。
职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专就是考大学。两个证书差别很大，如果没考上大专，就是和中专差不多的。
职业高中和普通高中都属于高级中学的范畴，两者在性质上基本上都是一样的，但一般来说，普通高中以后毕业升学的空间比较大（取决于选报学校来说），可以参加国家统一考试进入大学进行深造；相比于普通高中，职业高中以后毕业升学的空间相对较小。
2、关于求职问题
一般中专的学历相对于求职会比较有优势，但是三者最根本的区别是：职业高中是技能教育，属于技术工人，中专是职业教育，在专业划分上两者会有一定的区别。
对于就业来说，能力大于学历，学到一定的专业技术才是最重要的，塌稿伏也是用人单位最看重的。
普高属于国民教育系列中的普及教育，目的是提高人文素养。三者在本质上是有区别的，也是不能相提并论的。
3、职高和技校的区别
中专、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。
办学形式：中专以行业办学为主，职高由当地教育部门主办；技校主要由国有大中型企业办学为主，包括一些行业主管部门办学。
培养目标：现在中专、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员，没有身份差别。
专业设立：中专、中职、技校以前在专业设置上侧重点有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、计算机类、幼儿教育等。
招生形式：中专、中职、技校近年来都放宽了招生限制，只有少数学校还设置一定的录取分数线，大部分学校不再设置分数限制；初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、中职、技校（有些地方技校还未纳入中考志愿，有些地方已经纳入）。
你该何去何从？
出路敬晌1：上普高
对于距离普高线差几分的你来说，最好的选择是上高中，因为上高中之后还有机会奋力一搏考上自己心仪的大学，这是用三年，给自己一个机会，毕竟将来要是上大学，思维、见识都会更上一层楼，也能将路铺得宽一点，好走一点。
出路2：复读
考重点中学的难度要大于考大学的难度，中考的竞争早已经从校内延伸到了校外，大量的中考复读学校应运而生。而一些中考成绩不错的复读学校，每学期的收费可想而知，这对于普通家庭来说也是一笔不小的数字，在选择复读之前，家长也要考虑孩子是否适合复读和家里的经济条件。你还需要做好承受压力的准备，复读的一年必然是枯燥和压力倍增的一年。
出路3：出国留学
中考失利，除了选职校外，有一部分团携经济条件好的家庭会考虑让孩子到国外留学。尤其是随着近几年出国留学热，让很多父母将目光从国内教育向国外教育转移。初中毕业生留学主要有三种途径：一是向海外高中直接申请；二是通过中介申请；三是参加中外办学的课程。对那些家庭条件优越、本人英语也不错的同学来说，出国留学也是一个不错的选择。
出路4：五年一贯制上大专
所谓“五年一贯制”，又称“初中起点大专教育”，是一种新兴的高等教育模式。参加“五年一贯制”教育的学生在初中毕业的基础上，用两年补习高中课程，再用三年学习大专课程，获得国家承认的学历；这是为了实现广大初中毕业生由于某些原因不能直接升入高中或想跨过高中直接上大学的愿望，是针对初中毕业生直接上大学的专项政策。五年一贯制大专院校日常教学及生活管理相对较严，加之初中毕业生年纪较小，心理叛逆，学生入学后还会有一段时期的不适应。因此，报考此类院校需仔细斟酌。
出路5：职业高中
职高是中考失利后的下策选择，虽然职高也可以参加高考，但从长远发展来看，普高比职高好，如果从就业问题来看，职高相对好一点。也有家长认为职高的教育文化层次低，学校管理上可能存在严重不足，而初中毕业的孩子年龄还小，缺乏辨别力和*力，家长们也担心孩子到职高学校不仅学不到东西，万一再染上不好的习惯，那可就追悔莫及了。职高虽然可以学一门技术，就业率较高，但选择职高的家长还是应该慎重考虑。
上普高，职高，中专或者是复读，要依据个人的具体情况而定，不能武断地说成绩不好就一定要去职高，或者中专技校。
中考是人生中的一个分水岭，一次的失利并不能决定一生，学历虽然重要，但能力更重要，无论是选择了哪种途径，都要多学习，增长课外知识，提高自己的能力，拓展自己的思维，相信你的人生一样会绽放光芒。

以上就是蜕变学习为大家带来的中等职业学校专业解读，希望能帮助到大家！

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