今天蜕变学习网小编整理了职业学校专业课教师岗位
高职院校教师岗位职责5，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
职业学校专业课教师资格证
技师学院的教师资格证通常为中职教师资格证或者高校教师资格证。如果是音乐美术专业的话也可以报名文化课教师资格证然后应聘职业学院的教师岗位，下面课小观就介绍下文化课和专业课教师资格证的区别，方便题主区分选择。
一、中职文化课。音乐和美术专业可以任教职业学校的教师岗位，需要提供具备相应学科的中职教师资格证或者高中教师资格证。如果是高校，则参加招聘时可根据公告要求提供相应证明，可以在任职之后获得相应教师资格证。
二、中职专业课。非音乐美术专业，在参加职业学校的教师招聘时，需出具相应学科的教师资格证，除了资格证之外，通常还需要具备相当于助理工程师及以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。高校职业学校教师要求同文化课一样，在任教之后才能获取教师资格证。
中职文化课教师资格证需要考《综合素质（中学）》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力（高中）》。中职专业课教师资格证需要考《综合素质（中学）》《教育知识与能力》，但是面试的时候有专业实操环节。
如果想要去职业院校当老师,需要具备什么条件? - 百...
想去职业院校当老师，如果说是专科就是和大学同层次的这些职业院校，您的最低学历应该是研究生，因为大学本科不能教大学本科，这是最基本的道理，就算你大学本科你也不能去教专科，因为两者的学历层次差不太多，不可以这么教， 想当一个普通的讲师，你也得有研究生的学历。
职业院校对于老师的这个招聘要求是要低了一些的，因为现在一本级以上的这些院校招聘老师的时候，基本都是要求博士学历，这是个英雄门槛不够，博士学历的话其他方面再怎么好没有用，就是要求这个学历不够就不行，现在各高校里面还有一些学历不太够的老师，是因为他们在20年前30年前就已经来到这个学校了，那个时候还没有现在这么高的要求呢， 那是好多年前了，毕竟高学历的要求是近几年才提出来的。
研究生的学历在一个普通的职业院校教学生完成够了，就算是讲专业课之类的也够了，虽然说都是讲专业课，比如说都是学会计的，一个是专科，一个是本科，一个是985，讲的东西不一样，难度不一样，学历层次越高的讲的越深，讲的东西越多，考试的难度越大，虽然都是叫这个专业，但最终讲的东西不一样，对老师的要求当然不一样了，讲的东西越深越多，越是要求老师的能力， 但是如果说各学科浅尝辄止就讲了一些基础性框架，生的东西，研究生的那个学历就能讲。
当然了，血液里购物类还有其他方面您要求的，比如说政审你要过，然后还要到这个学校面试，学校的各位领导看了你讲的这个课程风格，还有说你过去的这个论文数量之类的都达标了，你才可以成为一个职业院校的老师，如果说就是和高中同层次的那个职业院校的老师，那基本上就是考 教师资格证 ，那个和大师老师的聘用就不一样了， 因为大学的老师不包含在教师资格证的考试范围之内，只有小学初中高中才需要考教师资格证。
如果你打造成为一名合格的老师，那你把教师资格证考下来，如果你本身就是 师范类专业 的学生，去那个学校面试就可以了，那个学校如果现在还正在招聘老师， 你直接去哪儿面试过了，你就可以成为一名老师，通常这个学校重点层次越高要求越多。
职业高中有什么专业
1、汽车维修专业；培养适应现代汽车行业发展，掌握汽车构造与原理、汽车电器设备、汽车检测设备使用、汽车故障诊断等多方面的汽车基础知识，熟练掌握各种汽车检测设备的使用及整车的检测流程，具备汽车检测专业较高的操作技能和技术指导技师层次，具有一定汽修企业管理的高级知识技能复合型行业金领。
2、护理专业；可以参加护士资格考试，可以到医院、社区医院、门诊从事临床护理、预防保健工作。
3、建筑专业；事工业与民用建筑中的项目管理、工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产操作、技术和管理工作。
4、数控技术专业；能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。
5、幼儿师范专业；培养一批从事幼儿教育的人才。
6、机电一体化专业；培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。
7、会计专业；可就业得岗位有会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务、收银员、银行储蓄员、保险推销员、保险理赔员等。
一些学校还会有一些新兴的专业，但总的来说不会偏离这七大类。
高职院校教师岗位职责4
1、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校*管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。
3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，*教具或多媒体课件。
4、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。
5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
6、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。
7、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。
8、关心、了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学科研水平。
9、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。
高职院校教师岗位职责5
1、主讲两门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀;
2、主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文;
3、指导教学改革，领导本学科建设，主持指导实验室建设;
4、指导讲师及其以上岗位教师、硕士研究生教学与研究工作;
5、主持或指导课程建设和实验室建设，编审教材;
6、服从需要，承担学院交办的其他工作任务。
;高职院校教师岗位职责2
1、教授岗职责。每年至少完整讲授一门低年级本科专业必修课程或公共基础课程，开设一门任意选修课程，每学年为全日制本科学生的授课不低于108个课时；完成坐班答疑辅导任务；担任（或协助）本科专业负责人，负责、指导和参与所在专业的建设和发展；参与学生教学实习和社会实践的指导；承担学生毕业论文（设计）的指导；根据安排指导本专业青年教师、助教的教学或师资博士后，每学年不少于1人；负责或参与本专业讲义和教材的编写或审核；承担或参与教学研究和改革项目；积极承担大学生创新活动计划项目的指导和学生课外科研活动的指导。
2、副教授岗职责。每年至少完整担任一门本科生学生专业课程（专业必修课或限定选修课），开设一门任意选修课，每学年为全日制本科学生的授课不低于108个课时；完成坐班答疑辅导任务；承担学生教学见习、实习和社会实践的指导；承担学生毕业论文（设计）的指导；每学年指导本专业青年教师、助教的教学或师资博士后不少于1人；负责或参与本专业教材的编写；承担或参与教学研究和改革项目；积极承担大学生创新活动计划项目的指导和学生课外科研活动的指导。
3、讲师岗位职责。担任本科课程的主讲；完成坐班答疑辅导任务；指导学生教育教学实习或生产实习、社会实践、指导毕业设计或毕业论文，协助教授、副教授指导助教工作；承担或参与教学研究和改革项目。
4、助教岗位职责。配合或部分承担主讲教师授课；担任教学辅导、课外答疑；指导学生课堂讨论、课后作业、课外阅读，指导学生参加见习、实习和社会实践。
5、实验指导教师岗位职责。认真备课，做好实验准备工作，在课程主讲教师的主持下按照实验教学计划安排和指导学生实验，记录学生实验情况，讲解实验原理仪器操作方法及注意事项，认真回答学生提问，批阅学生实验报告，评定实验成绩；管理实验设备；及时处理实验事故。
6、新进教师，若在受聘之前没有任何高校教学经历（含师资博士后经历），必须担任至少2年的助教工作。
7、凡担任上述岗位而未能达到本规定要求的，学校教学管理部门、学院和系科应督促其限期改进。在规定时间内经改进仍未达到上述要求的，应暂停其教学工作的资格，待经学院考核达到要求并经学校教学管理部门审核后方可重新上岗。暂停教学工作后经考核仍未能达到要求的，应予以转岗或不聘。
二 、教学工作的考核
1、学校实行教师教学考核要求与授课资格挂钩，教师教学考核要求与教师专业技术职务聘任和晋升挂钩。教师应认真完成所承担岗位的教学工作及相关工作。对认真完成教学工作、成绩显著者，给予表彰和奖励；对未认真履行职责、未完成岗位职责规定的任务，由学院根据学校和学院的相关规定扣除相应的经济报酬。
2、本科教学工作量较少学院的教师，应积极开设符合自己研究专长的选修课，保证每学年都能承担本科生授课任务。连续两年不承担本科教学工作的教师，不再续聘对应的教师岗位职务。
3、鼓励教师竞争承担各类教学改革任务，鼓励教师积极开展教学研究工作。
4、承担教学岗位而未达到岗位要求的，学院给予批评和相应的经济处罚。教师连续两年未参加学生评教的，或教学质量考核评价较差、学生反映不满意的教师，可暂停其授课资格，或降低一级聘任。连续两年校内教学考核不合格的教师，在教师职务聘任和晋升制度中试行教学考核一票否决制，不再与其续签聘任合同。
5、 本规定自20xx年9月起实行。
高职院校教师岗位职责1
助教（包括见习期）
1．教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．致少承担一门课程的辅导、答疑、批改作业、课堂讨论、习题课、实验课或实习等一至两种教学环节的工作。
3．担任体育、公共外语、政治理论、制图等课程的，要求能担任讲课任务；担任其它课程的，在认真试讲的基础上，经院领导主任批准也可担任部分或全部讲课任务。
4．助教期间，应参加学校组织举办的岗前培训班、马列学习班，至少有半年以上时间从事实验建设、社会实践性工作。担任班主任工作。
5．在导师的指导下，参加各种教学、科研活动，协助指导毕业实习和毕业设计。积极参加教研室活动。
6、积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。
讲师
1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．系统地担任一门或一门以上课程的讲授，负责组织与指导生产实习、课程设计、毕业设计或毕业论文等。
3．协助研究生导师指导研究生或进修教师。
4．重视实践活动，参加实验室建设、社会调查等工作，根据需要担任班主任工作。
5．参加教学改革、学术研究等科研工作，积极参加教研室活动。
6．积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。
副教授
1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课。负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。
3．担任研究生指导教师，或者参加指导研究生、进修教师，承担研究生某些课程的讲授工作。
4．掌握本学科的发展动态和本学科的某一发展方向，负责和参加本学科的某一方面的教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。
5．认真钻研教材、针对教学实际情况参与编写教材或教学参考书。
6．积极参加本学科的学术梯队建设、实验室建设，指导和培养年轻教师。
7．积极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。
教授
1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．系统地承担两门或两门以上课程的`讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课，负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。
3．担任研究生指导教师，承担研究生课程的讲授工作。
4．把握本学科的发展方向，领导和参加本学科教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。
5．认真钻研教材、针对教学实际情况编写教材或教学参考书
6．负责本学科和学术梯队建设，实验建设、指导和培养年轻教师。
7．极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。
高职院校教师岗位职责
高职院校教师岗位职责（精选5篇）
在生活中，岗位职责使用的频率越来越高，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。一般岗位职责是怎么制定的呢？下面是我为大家收集的高职院校教师岗位职责（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中职专业课的教师资格证能教什么科目?
1、公共课：语、数、英、职业生涯规划、音乐、体育等。
2、专业课：汽车维修、电子电器、空调制冷维修、计算机应用、数控技术、模具设计*、制糖、造纸、服装设计等等。
职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。
扩展资料：
中职院校的分类：
中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。分为公办和民办两大类。
目前我国中等职业学校共有三大类：
（1）中等职业技术学校，简称中职，一般招收初中毕业生，学制一般为三年。
（2）技工学校：一般招收初中毕业生，学制一般为2到3年。
（3）职业中学(职业高中)，简称职中（职高），一般招收初中毕业生，学制一般为3年。
中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍，*教师比例适当。
专任教师一般不少于60人，师生比达到1：20，专任教师学历应达到国家有关规定。专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。
专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
聘请有实践经验的*教师应占本校专任教师总数的20%左右。
参考资料来源： 百度百科--教师资格证
参考资料来源： 百度百科--中等职业学校
参考资料来源： 百度百科--教师资格证书管理规定
参考资料来源： 百度百科--中等职业学校设置标准
高职院校教师岗位职责3
1、熟悉本学科的教学大纲，教学基本要求，了解教材的内容和各章节在每册教材中的地位，掌握教材中的重点章节和重点内容，对教材中的习题能做出正确、规范的解答。
2、针对学生特点，激发学生兴趣，培养创新精神和良好的学习习惯。教学中要注意教学内容的趣味性，教学的多样性和教学方法的`灵活性。同时要引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生学习的主动性。
3、英语教学的全部活动都要坚持面向全体学生，使每一个学生每节课都能得到不同程度的提高，要坚持认知、技能、智力、能力、情感的和谐统一发展，使每个学生都能得到全面发展。
4、遵循英语的教学规律，教学内容要渗透思想品德教育，要寓思想品德教育于语言教学之中，使学生在学好英语的同时，在思想品德和良好行为习惯的养成等方面也受到熏陶和教育。
5、英语教学中尽量使用英语，充分利用实物、图片、幻灯、录音、录像及教师的表情、动作等手段组织教学，创设情境，让学生直接理解所学内容。
6、更新教学观念，改进教学方法，要采用与教材编写指导思想和教材结构内容相适应的教学方法，突出听、说训练，带动读写。
7、要创造条件，有计划、有组织、有目的地开展多种形式的适合学生语言发展水平课外活动，配合课堂教学提高学生整体成绩。
8、要重视学生日常考查，及时检查日常作业完成情况。
9、认真备课，要有明确的教学目标和要求，要体现教学中采取的教学方法和学生的学法，要反映教学目标中的主要环节，课后小记、体会和问题。
10、学习教学理论，积极实践，每学期至少写出一篇教学论文或总结。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的职业学校专业课教师岗位 高职院校教师岗位职责5全部内容，希望对大家有所帮助！
免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。
本文标题：职业学校专业课教师岗位 高职院校教师岗位职责5
wap地址： https://m.tbqqq.com/zixun/432530.html
