今天蜕变学习网小编整理了职业学校专业主任职责 高职院校教师岗位职责，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
系主任岗位职责3
1、在学校党委和行政的领导下，负责本系职责范围内的教学、科研和行政管理工作，与系党总支一起共同贯彻执行党的路线、方针、政策和学校党委、行政的各项决定、决议。是本单位治安综合治理和防火（盗）责任人。
2、根据学校事业发展规划，组织拟定系的中长期发展规划和年度工作计划，提出具体改革措施。
3、负责组织研究、制定/修订各专业人才培养方案和各门课程教学大纲；积极推进教育教学改革；建立健全系教学质量监控体系；严格教学管理；保证教学质量，培养高素质人才。
4、负责学科专业建设。组织拟定系学科建设和专业发展规划，调整和优化专业设置，组织新设专业的论证、申报，实现学科专业建设目标。
5、组织开展科学研究，积极开展学术科技交流活动，做好教学、科研立项和成果的组织申报工作。
6、负责指挥、协调日常教学运行工作，主持并协同各教研室做好教学规范化建设，抓好课程建设、教研室建设、教研工作。
7、组织系教学分委员会、学术分委员会和教学督导组工作等，支持他们开展工作、履行职责。
8、负责师资队伍建设。组织拟定师资队伍建设规划并组织落实；负责做好教师的培养、使用和管理工作；做好学科/专业带头人等各级各类优秀人才的选拔、培养和管理工作，建设好学术梯队；配合人事部门做好专业技术职务评聘工作。
9、负责系教职工岗位聘任、考核、奖惩工作；组织系、教研室、实验室对教学及教辅人员进行业务培训，不断提高教职工的业务素质；配合系党总支做好教职工的思想政治工作，不断提高教职工的思想政治素质。
10、负责组织拓展系教学、科研和社会服务事业，不断增强培养人才、科学研究和服务社会能力，争取社会力量对本系建设的支持。
11、负责建立和完善本系教学业务经费的使用和管理办法，提高经费的使用效率。
12、拟定系教学设备、实验设备、行政办公设备和图书资料等申购计划，配合学校国有资产管理部门，做好本系国有资产管理工作，充分发挥资产的使用效益。
13、负责系治安综合治理、安全保卫工作，配合系党总支做好稳定、保密等工作，维护正常的教学和管理秩序。
14、配合系党总支做好本系学生的思想政治工作；负责毕业生就业工作。
15、负责系有关教学、科研和其它行政方面规章制度的拟定和组织实施工作。做好系务公开工作。
16、加强行政领导班子成员自身的思想建设和作风建设。坚持*集中制，积极开展批评与自我批评，确保行政决策的科学化、*化和规范化，保证系工作的顺利开展。
17、坚持和完善系党政联席会议制度，凡属系党政联席会议制度规定的议事内容均应提交党政联席会议讨论决定。
18、承担本部门职责范围内一切行政责任事故的领导责任。
19、完成系行政范围内的其它工作，以及学校党委和行政下达的其它各项任务。
教务处主任工作职责
1、协助主管教学的副校长组织领导教学工作，制定并实施学校教学、教研工作计划，并在开学第一周制定新学期有关教学的实施计划。定期检查、总结，并向校长负责和报告工作。
2、协助主管教学的副校长领导教研组的工作，指导并审查教研组工作计划和检查执行情况，主持教研组长会，对教研组长进行考核。
3、开学初抓组织、抓计划，学期中抓检查、抓质量分析，学期末抓总结、抓经验交流。
4、经常检查教师备课和课堂教学情况，通过听课、参加教研组活动、检查教案和学生作业、分析试卷以及召开学生座谈会等途径，了解和掌握教学情况，针对教学中存在的主要问题提出改进的意见和建议，帮助教师总结教学经验。
5、科学地编排作息时间表、课程表、校历表，抓好教学、教研活动的组织和管理，组织好月考、期中、期末和毕业班的复习考试工作，做好学生的考勤、考绩、奖惩和学籍管理工作。
6、经常检查、指导教务室、文印室、图书馆、仪器室、实验室的工作，注意图书、资料、仪器、教具、体音美劳器材等教学设备的添置、使用和管
理，并对工作人员进行考核。
7、协助主管教学副校长组织招生工作，安排教师的业务进修和新教师的见习、实习工作以及各科培训等继续教育的工作。组织实用技术短期培训工作，督促检查学科兴趣小组活动。
8、检查督促教师贯彻执行教学大纲及新课程标准，每周深入教研组一次，指导教研组工作，有计划培养青年教师，每学期至少召开一次青年教师教学工作座谈会，重点指导1-2名青年教师。 综合实践课等课程体系的创建和运作。 9、认真做好学校研究性课程及选修课、活动课、
10、统一学生书写规范，检查作业，一学期两次。分析学习质量，期中前后各召开一次学生座谈会，了解学生要求及作业量等情况。
11、在主管教学副校长领导下，每学期要具体组织公开教学研究活动至少两次，帮助教师总结教学经验，改进教学，形成实中求新，新中抓实的教学特点，提高教学质量。
12、抓好初、高中教学，指导构建教学、劳技、信息、科技、体育、艺术等六大中心的工作。
13、务实教学管理“七个三”规定，扎实教师年度考核“十个一”要求，贯彻骨干教师“十个一”
标准。
14、指导构建人气足、谈风正、研风浓的教研组，组织老带新、传帮带、互帮互学的教研活动，鼓励教师改进教学，提高质量。
15、深入教学第一线，每周上课6-8节，听课2-4节，每学期听课不少于60节。
16、做好考勤考绩工作，根据各教研组的统计，汇总教工的病、事等假的记录，对教师的考勤、奖金发放提出意见，供校长参考。
17、每月召开一次教研组长例会，有计划的研究教育教学工作，讨论教育教学中较重大问题，总结交流经验，并提出改进意见和方法。
18、协助主管教学副校长领导体育卫生工作，积极开展全校学生体育活动，每学年举办一届全校学生体育比赛。
19、负责建立健全教务资料室的管理制度，每学期检查各类资料收集、保管情况1-2次。
20、副主任协助主任工作
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教务主任工作职责
教务主任向校长报告并与区域教务经理协商进行工作。
一、工作时间及工作区域
1) 教务主任每周工作40小时，具体安排就学校需要与校长协商决定，其中包括每周6到18课时
(1课时相当于40分钟)，每公历月最多可达78课时(相当于52小时)。
2) 额外的报酬用来支付超过每历月78课时的教学劳动。它按合同双方同意的每课时费用计算。
3) 教务主任在学校非高峰期要求每周工作5天，高峰期要求每周工作6天。管理职责可能会偶尔
要求每周工作超过40小时。
二、主要职责
1.培训，员工发展和管理
1) 鼓励，推动并参加老师的职业发展
2) 根据EF English First方针定期观察老师
3) 根据教学产品及一切革新变化，给予课程顾问相关培训
4) 介绍并培训老师有关学校运作程序及EF English First公司产品方面的知识
5) 配合校长的工作与老师共同不断改进学校教学质量
6) 领导及/或安排有关老师自身发展的讲座和研讨会
7) 管理老师的个人档案
8) 定期评估教学员工，根据EF English First方针为员工的发展和进步制定清楚的目标和轻重缓急
9) 根据EF English First方针与校长达成一致招聘老师
10) 及时有效地处理员工(老师，校长和课程顾问)关切的问题，如有需要须对之与其它经理/部门进行沟通
11) 根据EF English First方针与校长达成一致约束并解雇老师
12) 定期组织并主持员工会议，并有效地与老师沟通学校管理层的决定
13) 与校长达成一致实施集体讨论决定后的革新计划
2.授课计划和老师利用率
1) 为学校利益高效制定及安排老师和自己的时间
2) 恰当及令人满意地安排老师的授课时间
3) 根据EF English First方针代课或安排代课
4) 与校长和课程顾问协商以确保有效的课程表
5) 为学校利益最大化利用老师资源
3.行政职责
1) (根据需要每周或每月)完成利用率和生产报告，并转发给校长/区域教务经理
2完成月度教务主任报告并转发给校长/区域教务经理
4.学校发展及运作
1) 有潜意识地发展当地群众和社区力量以促进学校的发展
2) 及时协调并实施所有的课程管理程序
3) 根据EF English First方针与课程顾问合作协调学员的水平测试
4) 与区域支持部门合作，根据客户需要发展课程/补充教材
5) 与校长定期开会，交换有关信息
6) 维护班级和学员的档案，确保考试正确无误地落实、批阅及评估
7) 在学校内部监督学员的学习、发展和举止行为
8) 向学员及学员家长传达学校的宗旨及目标
9) 维护培训中心所属的教学设备的库存，监督教学资源及设备的维护，推荐需购*的新资源
10) 保持老师办公室的整洁与有序
11) 在校长的同意下，确保学校的布置能营造出有利于学习的氛围
12) 在校长要求下，组织并参加促销活动
5.与区域部门的合作
1) 与区域支持部门合作，发展行政/教学体系
2) 熟悉EF English First公司的产品及程序
3) 在区域教务经理指定下，协助邻近区域的新教务主任熟悉工作环境
4) 有潜意识地发展与其它EF English First学校之间的关系
5) 就学校教学质量、事件、问题及项目与区域教务经理进行协商
6) 随时与EF English First总部保持联系，并就学校教学项目的更改征求其同意
7) 在EF English First及校长的指导下，实施新的课程计划
8) 与区域教务经理合作，根据EF English First方针设计及更新教材
9) 为所有学校的共同利益，与区域教务经理一起分享校内编写的有关教学资料
10) 每天阅读公司email，周期性地阅读intranet
三、职业发展
1. 根据客户需求教授专业课程
2. 运用多种多样的激励手段以最高标准授课
3. 时刻意识到新的教学理论和教学方法
4. 不断追寻发展及更新技能
5. 参加区域支持部门提供的各种研讨会
6. 参加在区域支持部门的年度教务主任培训
系主任岗位职责5
一、在专业学院领导下完成本系的教学、科研、行政管理及学生管理工作，并向专业学院院长负责。
二、提出本系各专业设置及更新改造的意见及建议。
三、制定本系各专业层次的教学计划，并提交院务会议讨论。组织本系各门课程的教学任务和教学改革，统筹教材建设，协调和安排各教学环节，积极联系建立实验实习基地。
四、根据专业学院要求，做好学生的思想教育和管理、毕业生就业等有关事宜。
五、落实本系教学任务、教学研究、教学改革。
六、落实本系教职工队伍建设的规划和计划，搞好学术梯队建设，作好教职工的培养选拔推荐、教师职务聘任及定职的有关工作，教职工的业务考核。
七、组织本系教职工增收节支。
八、协调本系学生管理工作。
九、提报本系教职工在院内的调整和调动。
十、主持系务会议，听取各方面的意见，及时向专业学院整理反馈意见及建议。
专业技术职务填什么?
例如：职务系列 ?高级 副高级? 中级? ?助理 ?员级
高等学校教师 教授 副教授 讲师 助教
中等学校教师
高级讲师 讲师 助理讲师 教员
技工学校教师
高级讲师 讲师 助理讲师 教员
中学教师
中学高级教师 中学一级教师 中学二级教师 三级教师
小学教师
小涟中学
高级教师 小学一级教师 小学二级教师 ,三级教师
自然科研 研究员 副研究员 助理研究员 研究实习员
社会科研 研究员 副研究员 助理研究员 研究实习员
工程技术
高级工程师 工程师 助理工程师 技术员
农业技术 农业技术推广研究员 高级农艺师 农艺师 助理工程师 农业技术员
卫生技术 主任医师 副主任医师 主治(主管)医师 医师 医士
主任药师 副主任药师 主任药师 药师 药士
主任护师 副主任护师 主任护师 护师 护士
主任技师 副主任技师 主任技师 技师 技士
统计
高级统计师 统计师 助理统计师 统计员
会计
高级会计师 会计师 助理会计师 会计员
经济
高级经济师 经济师 助理会计师 经济员
播音 播音指导 主任播音员 一级播音员 二级三级播音员
档案 研究馆员 副研究馆员 馆员 助理馆员 管理员
文物博物 编审 副编审 编辑 助理馆员 文博管理员
出版 编审 副编审 编辑 助理编辑
翻译 译审 副译审 翻译 助理编辑
艺术 一级 二级 三级 四级
图书\资料 研究馆员 副研究馆员 馆员 助理馆员 管理员
工艺美术
高级工艺美术师 工艺美术师 助理工艺美术师 工艺美术员
教练 国家级教练 高级教练 一级教练 二级教练 三级教练
问题二：职称和专业技术职务有什么区别？ 关于我国家的相关资格证书主要有以下几种： 1、职称证书，如 工程师、高级工程师、讲师、教授等。职称证书是以前是由国家人事部门审定发放的，如省人事厅等。（现在国家人事部和劳动部合并了）这些职称证书以前是所谓的 国家干部 序列即大学毕业生在其职业生涯中通过相关部门的评定所得到的级别证书。一般是 助理级别职称证书，如助理工程师。 中级职称证书，如工程师。副高级职称证书，如高级工程师和高级职称证书如教授。 2、职业技能资格证书，如 钳工高级技师证书等。职业技能资格证书 以前是由国家劳动部门审定发放的，如省劳动与社会保障厅的职业资格鉴定中心等。这些职业技能资格证书以前是所谓的 工人级别证书，如以前技术工人在企业评定的8级钳工等。 现在已经成为了 某种职业相关技术技能级别的标志。 现在国家有5个级别的职业资格证书，分别是 国家职业资格5级（初级工）、 国家职业资格4级（中级工）、 国家职业资格3级（高级工）、 国家职业资格2级（技师）、 国家职业资格1级（高级技师）。按国家相关规定 其中高级技师的级别=高级工程师，技师的级别=工程师，高级工的级别=助理工程师。 当然，以上条文和相关国家规定，还要看你以后工作的企业认不认可。 企业认可执行的话，你的相关待遇就能落实，否则，还是 空的。 呵呵
问题三：专业技术职务怎么填 你有专业技术职务吗？如技术员、助理工程师、工程师之类的。这些都属专业技术职务。
问题四：专业技术职务或职业资格怎么填 【】专业技术职务：高级工程师
职业资格：电气工程
【】专业技术职务：教授
职业资格：大学教师
【】专业技术职务：研究员 职业资格：环境科学
问题五：“专业技术职务”这一项该怎么填 根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。
例如：职务系列 ?高级 副高级? 中级? ?助理 ?员级
高等学校教师 教授 副教授 讲师 助教
中等学校教师
高级讲师 讲师 助理讲师 教员
技工学校教师
高级讲师 讲师 助理讲师 教员
中学教师
中学高级教师 中学一级教师 中学二级教师 三级教师
小学教师
小涟中学
高级教师 小学一级教师 小学二级教师 ,三级教师
自然科研 研究员 副研究员 助理研究员 研究实习员
社会科研 研究员 副研究员 助理研究员 研究实习员
工程技术
高级工程师 工程师 助理工程师 技术员
农业技术 农业技术推广研究员 高级农艺师 农艺师 助理工程师 农业技术员
卫生技术 主任医师 副主任医师 主治(主管)医师 医师 医士
主任药师 副主任药师 主任药师 药师 药士
主任护师 副主任护师 主任护师 护师 护士
主任技师 副主任技师 主任技师 技师 技士
统计
高级统计师 统计师 助理统计师 统计员
会计
高级会计师 会计师 助理会计师 会计员
经济
高级经济师 经济师 助理会计师 经济员
播音 播音指导 主任播音员 一级播音员 二级三级播音员
档案 研究馆员 副研究馆员 馆员 助理馆员 管理员
文物博物 编审 副编审 编辑 助理馆员 文博管理员
出版 编审 副编审 编辑 助理编辑
翻译 译审 副译审 翻译 助理编辑
艺术 一级 二级 三级 四级
图书\资料 研究馆员 副研究馆员 馆员 助理馆员 管理员
工艺美术
高级工艺美术师 工艺美术师 助理工艺美术师 工艺美术员
教练 国家级教练 高级教练 一级教练 二级教练 三级教练
问题六：专业技术资格和专业技术职务怎么填 专业技术职务资格是指已取得资格但未必已聘任；现任专业技术职务资格是指出在正聘任的职称资格。举个例子：张三取得了高级工程师的资格但现在聘任的仍是工程师，那么前者应填高级工程师，后者则填工程师。
问题七：个人信息中的专业技术职务具体指些什么? 不知你是否一位教育工作者。我以高校教师职攻为例：专业技术职务，我个人认为应该是教授、副教授、讲师、助教这一系列。
如果在行业企业，又如：高工、工程师、助工等
要看你的职业性质，以此类推看你能否找到答案。
问题八：什么是专业技术职务岗位？ 专业技术职务岗位是在单位编制人数范围内，根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件，并需要具备专门的专业技术知识、水平和工作能力才能担任的工作岗位。这种岗位应该是以一个专业技术人员满负荷工作量为单元而划分的。 参考文件：国务院关于发布《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》的通知(国发[1986]27号)
问题九：公务员报名登记表中有一项是填专业技术职务的，我又没有评过其它职称，那怎么填？.. 您好，中公教育为您服务。
分两种情况，如果您的职位对这个专业技术的职称没有要求的话，那么您不填或者填无就可以了，如果您的职位对专业技术有一定的职称要求，那么就需要进行填写，希望可以帮助到您，更多公务员考试信息请关注河北公务员考试网。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
系主任岗位职责1
一、答游在校党委和校行政的领导下，主持系全面工作，分管人事、财务、系办公室工作。
二、主持制定系长远规划、专业建设规划、学期工作计划，修订和执行系所属专业教学计划，教学大纲；制订和实施系师资建设规划；实验室建设和实验室管理方案；修订和完善系各项规章制度。
三、定期主持召开党政联席会议，做好上传下达和工作部署。
四、负责系权限范围的人事安排，每学年对该系教职工考核一次，并提出聘用建议。
五、负责系经费预算和使用审批，每学期公布一次。搞好系资产管理。
六、主持制订系分配办法，做好岗位津贴、教学酬金和其它工作酬金及奖励的分配工作。
七、承担专职教师40%以上的科研和教学工作。
八、配合党总支开展对全系教师的思想教育工作、安全稳定工作、学生工作和毕业生分配工作，积极配合学校的各职能部门工作。
九、完成学校交给的其他工作任务，接受校有关部门所规定的考核。
系主任岗位职责2
根据国家教育部《高等学校教师职务试行条例》的文件精神，结合我系发展实际情况，特制定专业系主任岗位工作职责。暂行规定如下：
1、系主任是教学质量第一责任人，全面领导教学工作。系主任是教学活动的主要教学质量监督小组成员，负责教学活动的日常检查、评估、协调和指导，强化教学质量的实时监控，保证轿举世教学管理规章制度的执行。
2、课表一经排定，严格执行，确需调整，应填写《调停课申请表》，由系主任签字同意后，教学秘书报教务处审批调整。
3、系主任负责根据《教师教学工作业绩考核原则意见》对教师进行考核。
4、系主任负责利用教务网进行日常教学管理。
5、系主任根据需要负闭肢责提出教务管理系统的修改意见和建议。
6、系主任负责根据学院专业建设与发展规划，制订本系专业建设与发展规划。
7、系主任负责组建各专业合作建设委员会并定期开展工作。
8、系主任负责课程建设规划。
9、系主任负责本系教材建设的规划。
10、系主任负责自编教材使用的把关及质量检查。
11、系主任根据学院实践教学体系的总体框架、实训基地建设规划和实施计划，负责构建本系各专业的实践教学体系、实训基地建设。
12、系主任负责接受学院安排的其它教学系的实践教学任务，负责本系实训室的开放工作。
13、系主任负责本系职业技能考核人员的培训、报名及资格预审。
14、系主任协助竞争性实训基地项目申报，负责实训基地建设项目的建设和管理工作，完成职能部门交办的实训基地建设相关工作。
15、系主任协助职能部门做好资产清查工作。
16、系主任负责教师按学院要求进行试题库建设工作，检查督促教师对已经建设的试题库及时更新。
17、系主任负责做好教学改革宣传工作，发动教师积极参与教学改革实践。
18、系主任要认真执行听课制度。掌握和指导教学业务。
19、系主任负责组织教学改革项目的申报、初审及推荐。
20、系主任负责制定评建工作规划及相关制度。
21、系主任负责对本系数据进行整体分析，明确下一步努力目标。
22、系主任全面主持和领导本系专业教学管理工作，认真贯彻执行上级和学院制定的关于教学、教师和学生思想政治工作的一系列规定。
23、协助教务处、人事处搞好本系各门课程授课教师及各班辅导员的聘任和解聘工作。凡需跨系聘任教师，应先征得教师所在系和教师本人的同意。
24、每学期就全系发展规模、专业方向、办学形式、教学改革、管理改革、招生就业等问题进行调查研究并提出意见，报学院批准后组织实施。
25、按学院有关规定审批本系人员的请假事宜。参与学院对教师使用、晋职、晋级、奖惩等事项的评议考核并提出具体意见。
26、系主任与教务处、人事处共同搞好新任教师试讲教学效果的评估工作，严把选聘教师质量关。
27、负责制定本系学年、学期工作计划、各专业艺术活动计划，组织召开系务工作会议，开展政治学习和教学业务等活动。
28、系主任直接负责指导和管理该教研室的业务工作，制定《教研室职责范围》和《教研室主任岗位职责》。
29、参与学院的发展规划、改革、评估、招生、就业等重要工作。
5中文系主任岗位职责
1、在校长的领导下，主持本系的日常工作，在主管校长的领导下，负责本系的教育教学管理工作，完成上级领导及学校相关业务部门交办的其他工作。带领本系师生贯彻执行党的路线、方针、政策和学校的各项规章制度。所负责的工作对主管校长、校长负责。
2、遵守国家法律法规、校规校纪。为人师表，教书育人，在思想品德、教学水平、业务能力、科研能力、管理能力等几方面均应成为本系师生的表率。
3、坚持社会主义方向，贯彻全面发展的教育方针，实施培养学生做人教育、突出创新思维能力的培养。根据素质教育的要求，在学生培养规格中突出能力培养。
4、负责召集系务会或行政办公会议，检查和督促各项工作的开展。
5、负责本系师资队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设、行政管理建设、校内外实习、实训基地建设，做好调查研究，积极向学校就专业建设提出建议，保证本系专业建设的良性发展。
6、负责本系教职工各自岗位、教学任务的分配，落实和完成校、系的工作计划指标，及时对工作任务的完成情况进行监督和调控，做好总结和讲评。
7、负责本系教师教育教学质量考评、教师的在职培训和青年教师继续教育工作。负责本系人员的各类评优、职称推荐、业务考核、人事考核、劳动纪律、安全保卫、文书档案、统计报表、费用支出等项行政管理工作。
8、组织教师积极进行教学体系改革，搞好教学评估，认真总结经验，提出新课题，探讨新领域，推动课程体系、教学内容、人才培养模式改革的逐步深入。
9、负责本系学生实习实训工作，领导全系教师积极探索师范语文教育专业和高职“2+1”教育教学模式，拓展实习实训基地。
10、积极改善教学环境，竭力为教职工办实事、办好事，增强全系的凝聚力。
11、领导本系学生管理工作，听取主管学生工作副主任的工作汇报，对本单位职权范围内的学生管理工作重大事件进行最后决策。
12、负责本系学生的就业教育、指导工作，积极开拓就业市场，推荐学生就业。
13、注意协调党政关系，积极支持总支书记开展工作。注意协调与相关部门的关系，部门之间合作共事。
教师"职务"与"职称"有何区别
教师"职务"与"职称"有何区别
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。很多大学生在大学期间就开始备考教师资格证，等到毕业后，参加了教师招聘考试。很多在教师岗位工作的人，对于教师的职务和职称还不是很明白，今天就给大家解释一下。
教师职务是指教师在所在单位承担的具体分工，一般是指行政职务，并不是什么老师能力或级别，而如果是老师级别方面的，那叫做老师职称。
（1）职务：教师、教导主任、总务主任、教研室主任，系主任、学院院长、校长助理、副校长、书记、校长等等。
（2）职称：中教一级、中教二级、高教、讲师、副教授、教授、研究员等等。
以上就是我给大家说的教师职务和职称的区别，希望能让大家有所了解。
教师“职务”与“职称”有何区别？
这种意义上的职称应该具有如下特征：①不与工资待遇挂钩；②没有数额限制；③一旦取得，终身享有；④标准控制，相同的职称，评定的标准应该是相同的，不应因地区、民族等因素而有所差异；⑤与使用无关，离退休人员也可以参加职称决定。有些同志甚至认为过世人员也可以由其子女代为申请评定职称。而教师职务则是根据学校教学、科研等实际工作需要设定的，有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和相应的学术技术水平、身体健康，才能担负的专业技术工作岗位。它不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。
"资讯"与"讯息"有何区别? "媒体"与"媒介"有何区别?
“资讯意为讯息、情报、知识、资料、资料等。”(《传播学概论》)“资讯(资讯)是具有意义的讯息、事实或知识。”(《英汉大众传播辞典》)“资讯是对某种事物的预报。”(日本《广辞苑》)在一些学者的著作中，资讯(information)与讯息(messa8e)被看作同义词。其实，资讯与讯息、讯息、知识、资料等既有联络又有区别。 1、资讯与讯息 讯息原意为音讯、文电、文告、讯息等。在传播学中，讯息是指由一系列有序性符号（语言、文字、影象等）组成的表达特定资讯的符号系统。这个系统包括资讯和符号两个部分。传播者通过编制有序性符号(编码)传输资讯，受传者则通过译读有序性符号(译码)还原资讯。哈特莱（Hartley）在《资讯传输》（1928）一文中早就指出，资讯是包含在讯息（讯息）中的抽象量，讯息是资讯的载荷者；讯息是具体的，资讯是抽象的。但是，在传播中，传者传出讯息，并不意味着受者就一定收到讯息；受者收到讯息，也不能保证“翻译”、还原成传者意欲传递的那种资讯。因为，传受两者共享资讯的前提，是拥有基本相同等级的符号系统和经验系统。 媒介是一个基本称谓，指的是资讯源和资讯接受者之间的中介，可以是人也可以是机构也可以是可以传递资讯的物体，比如小纸条：） 媒体除了有媒介的意思之外更重要的是强调它的物质性，比如电视，广播，报纸，网路就是当今的四大媒体，也有人理解为各种传播方法的综合运用，比如多媒体。 对做媒体研究的人来说，搞清楚媒体的概念是非常重要的。尽管这看似简单，并且每天都在接触，但想说明白却并不容易。 笔者认为，媒体、媒介、传媒三个词基本上是可以通用的，稍微有些不同的是，前面两个是名词，指某一类组织；“传媒”除名词外，有时还包含了动词的词性，即可以指资讯传播的过程。 下面先看看业内已有的一些定义： 1、《现代汉语词典》——媒介：使双方（人或事物） *** 的人或事物。 媒体：指交流、传播资讯的工具。 2、人民大学郭庆光教授认为：媒介是传播学的核心概念之一，第一，它指资讯传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段，第二，它指从事资讯的采集、加工*和传播的社会组织，即传播机构。 3、传媒学大师麦克鲁汉—— “媒介即资讯。” 4、在一般的传播概念模式中，大都界定传播过程有以下四项要素：来源(Source)－资讯(Message)－渠道(Channel)－受众（Receiver）。其中，又以传播的渠道(Channel)影响传播过程最甚。 笔者给出的概念是：媒体是具有以下特点的组织，一是在产业结构中居于其他经济单元（消费者、生产者、 *** 等）的中间位置；二是其主营业务与资讯产品或服务相关，或者说有资讯流存在（在资讯的*——传播——反馈链条中，至少要包含前面两个环节）。 把握中间位置与资讯流两点，就把握了媒体概念的关键。很多东西都是由此衍生出来，比如说媒体的属性：（1）智力密集型产品——内容为王；（2）产品二重性——宣传性与商品性；（3）受众二重性——现时与潜在消费者（产品搭售法则）；（4）内容*的固定成本远远大于可变成本（智慧财产权的重要性）；（5）收入具有衍生性。
"特级教师"与“劳动模范”有何区别
“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。评定物件是普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。
特级教师的条件：
（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义社国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表。
（二）具有中小学校高阶教师职务。对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长 和丰富的经验，并取得显著成绩；在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。在当地教育界有声望。
（三）在培训提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。
评选特级教师的程式：
（一）在学校组织教师酝酿提名的基础上，地（市）、县教育行政部门可在适当范围内，广泛征求意见，通过全面考核，确定推荐人选，报省、自治区、直辖市教育行政部门。
（二）省、自治区、直辖市教育行政部门对地（市）、县的推荐人选稽核后，送交由教育行政部门领导、特级教师、对中小学教育有研究的专家、校长组成的评审组织评审。
（三）省、自治区、直辖市教育行政部门根据特级教师评审组织的意见确定正式人选报省、自治区、直辖市人民 *** 批准，并报国务院教育行政部门备案。
授予特级教师称号，颁发特级教师证书，在各省、自治区、直辖市庆祝教师节大会上进行。
特级教师享受特级教师津贴，每人每月300元，退休后继续享受，数额不减。中小学民办教师评选为特级教师的，享受同样津贴。所需经费由教育事业费列支.
“劳动模范”简称劳模，在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者，经职工*评选，有关部门稽核和 *** 审批后被授予的荣誉称号。劳动模范分为全国劳动模范与省、部委级劳动模范，有些市、县和大企业也评选劳动模范。 *** 中央、国务院授予的劳动模范为“全国劳动模范”，是当前中国最高的荣誉称号。与此同级的还有“全国先进生产者”、“全国先进工作者”称号。
"无正当职业"和"无职业"有何区别？
职业的意思是谋生的手段，无职业就是没有谋生的手段，一般依靠家人或最低保障度日；无正当职业是指有职业，只是不合法的职业，象小偷以偷盗为职业谋生， *** 以出*肉体为职业谋生；
"懊悔"与"后悔"有何区别?
前者伴有行为,表情和心理上的活动
后者只是心理活动
哈哈哈
"not so much as"与"not so much...as"有何区别?
- not somuch as 属于一个一群，相当于一个副词的用法，意思是“连...都不肯”、“甚至不”、“甚至于没有”。
-
not somuch ... as 属于两个意群，意思是“与其说...倒不如”。
-
not so much as... "甚至不..."或"甚至…都没有"
注意：not有时可以换用without。 -
He doesn't so much as invite his best friends.
他甚至连他最好的朋友都没邀请。 -
Not so much as a damp spot.
甚至连一个溼点都没有。 -
not so much...as... 与其说是…不如说是…
-
not so much...as... 是一个常用的并列连词，其含义相当于rather than，意为"与其说是……倒不如说是……"。和其它连线词一样，它可以连线词与词，短语与短语以及句子与句子。
-
They weren't so much islands as sandbars．
与其说那是些岛屿，还不如说都是些沙洲。 -
It wasn't so much the clothes as the man himself who impressed immediately．
立即给人以深刻印象的与其说是衣服，还不如说是这个人本身。
教师从"职务"到"职称是怎么转变的
教师职称是专业技术职务任职资格。 教师职称设定从正高阶职称到员级5个等级，依次为正高阶教师、高阶教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 以前职称设定 中学系列主要分为：中学高阶、中学中级（...
char *str = "abcde"; 与 char str[] ="abcde"; 有何区别?
不一样，char *str = "abcde"; 这个定义出来的是个常量，char str[] ="abcde"; 这个定义的是阵列，你要不相信的话，可以做个简单的联络
char *str = "abcde"; str[1] = "b";这个就是错误的，而第二个就可以
"such as " "for exampel" "such like" "as exampel "有何区别?
such as 用来列举同类的很多事物
for examle用来举一个具体的例子
such like的用法和such as一样
as example是作为例子的意思
教务处主任岗位职责
一、积极协助校长完成上级教育部门交给的各项教学工作和规定的教学计划，以保证党的教育方针和学校“全面发展、特色办学”思想的贯彻落实。
二、在校长领导下，全面组织安排学校的教学常规和教学管理工作，制定并实施学校的教学工作计划，检查和总结学校的教学工作质量。
三、努力组织、积极安排教师学习新课程教育理论，全面树立素质教育的人才观、基础观、教学观、质量观，转变教学观念，投身教改实践。
四、组织好各项教学活动，从教学目标、教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。
五、重视加强教研组的个性化建设，定期召开组长、备课组长会议，研究讨论教学中的重大问题，总结交流教学经验，及时对学校教学工作及教改工作提出意见和建议，及时审查教研组工作计划和总结。
六、建立、健全说课、听课、评课制度，深入教学第一线。每周听课不少于
2-3课时，通过多种途径(检查教师备课笔记、抽查学生作业、召开座谈会等)，了解各学科教学情况，每学期期中、期末进行两次教学常规检查，经常分析全校教学情况，改进教学工作，提高教学质量。
七、加强学校课程建设，组织力量研究以“学生发展为本”的素质教育课程体系和以培养学生思维品质、健全人格为特征的课堂教学模式，进一步加大研究型学习课程的投入力度。
八、协同教研室、科技处，组织好学校教学科研工作，结合学校教学实践，研究市区校教研课题， 督促并检查教师教研课题的开展，以教科研促教改，以教改促教学。
九、协助校长加强教师队伍建设，努力创造条件并开展各类公开活动，鼓励教师参加各类进修、培训和展示，组织好特色教师带教中青年骨干教师工作、新教师培养工作和师范生实习工作，努力建立一批教学骨干队伍。
十、指导和开展学校科技、艺术、体育、心理等工作，积极组织学生开展体育锻炼和各类科技艺术活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
十一、在校长领导下，做好教学行政管理工作，包括学校作息时间安排，实验室、电化设备的管理，教学用书材料的订购与使用，学生录取、入学、毕业工作及有关的事宜。
系主任岗位职责6
系是学院教学、科研的基层单位。系主任要在学院的领导下，全面贯彻党的教育方针，充分发挥各教研室的作用，主要履行如下职责
1、根据本系及所属教学课程计划，负责制定、落实本系学年、学期工作计划，合理安排本系所属教学工作，审定教学进度、计划，检查全系教职员工的工作。
2、随时掌握教学、科研动态，组织教师进行学科教学、教育教学研究和科学研究。协助、帮助和监督保证各项科研项目承担人院完成科研项目，科研成果的鉴定交流，并组织和指导学生科研小组的活动。
3、学习新理论、新方法、新技术，不断总结经验，改进教学工作，加强课程建设与管理。
4、抓好本系教材和资料建设及师资培养、教学质量检查与评估、教育、教学实习、金工实习、毕业实习、专业实习和毕业论文的实验、写作和各项业务工作。
5、督促检查教研室教学任务的安排、课程考试、考查命题等相关工作。
6、建设学科各课程题库，完善教学考核检查管理制度。
7、配合学院做好本系教职工业务考核、职称评定等工作。
8、检查督促落实各教研室的教学工作、课外辅导工作、实验工作和批改作业工作，了解学生的学习、生活、政治思想情况，组织教学观摩，交流教学经验，研究改进教学方法，提高教学质量。
9、主持召开系务会议，制定学期、学年教学工作计划，做好学期、学年工作总结。
10、做好实验室防火、防盗、化学试剂的保管和各项安全工作。
11、协助学院对本系所属专业的研究生考试辅导、学生的毕业分配等各项工作进行协调、帮助和调研。
12、关心专业的筹建和专业方向的调查、分析和建设。
13、在学院的领导下做好学科建设、专业建设、和实习基地建设。
14、做好学院安排的其它工作。
;系主任岗位职责4
一、 了解国家政策与专业发展动态，积极开展专业发展调研，每年提交专业发展报告为学院发展提供决策参考。
二、 在院长领导下负责本科专业的.制度建设，建立并完善专业规划、教学改革、教学管理、招生、培养、就业等各项规章制度，报学院批准后组织实施。
三、 主持制定相应专业发展规划，做好培养方案、课程体系、实验教学、实验室、实习实训基地、教材和教师队伍等建设规划和年度工作计划。
四、 负责协调学院与教研室之间的工作衔接，督促完成学院下达的教学任务，指导教学检查、教研室工作会议等有关教学活动。
五、 牵头负责专业发展与专业教学重大活动，做好分流培养、专业实习、教育实习、教学研讨、教学评估等工作。
六、 负责本专业教育教学改革工作，根据学院的发展目标和要求，制定教学改革方案，打造专业特色。
七、 参与学院的发展规划、教学改革、本科评估、招生与就业等重要工作。
八、 参与学院对教师使用、晋职、晋级、奖惩等事项的评议考核并提出具体意见。
九 、 负责本专业教师队伍建设规划与计划制订，注意培养选拔学科带头人，建设好学术梯队；加强教师的教育和管理，不断提高教师的学术水平和业务素质。
十、 按时完成领导交办的其他工作。
高职院校教师岗位职责2
1、教授岗职责。每年至少完整讲授一门低年级本科专业必修课程或公共基础课程，开设一门任意选修课程，每学年为全日制本科学生的授课不低于108个课时；完成坐班答疑辅导任务；担任（或协助）本科专业负责人，负责、指导和参与所在专业的建设和发展；参与学生教学实习和社会实践的指导；承担学生毕业论文（设计）的指导；根据安排指导本专业青年教师、助教的教学或师资博士后，每学年不少于1人；负责或参与本专业讲义和教材的编写或审核；承担或参与教学研究和改革项目；积极承担大学生创新活动计划项目的指导和学生课外科研活动的指导。
2、副教授岗职责。每年至少完整担任一门本科生学生专业课程（专业必修课或限定选修课），开设一门任意选修课，每学年为全日制本科学生的授课不低于108个课时；完成坐班答疑辅导任务；承担学生教学见习、实习和社会实践的指导；承担学生毕业论文（设计）的指导；每学年指导本专业青年教师、助教的教学或师资博士后不少于1人；负责或参与本专业教材的编写；承担或参与教学研究和改革项目；积极承担大学生创新活动计划项目的指导和学生课外科研活动的指导。
3、讲师岗位职责。担任本科课程的主讲；完成坐班答疑辅导任务；指导学生教育教学实习或生产实习、社会实践、指导毕业设计或毕业论文，协助教授、副教授指导助教工作；承担或参与教学研究和改革项目。
4、助教岗位职责。配合或部分承担主讲教师授课；担任教学辅导、课外答疑；指导学生课堂讨论、课后作业、课外阅读，指导学生参加见习、实习和社会实践。
5、实验指导教师岗位职责。认真备课，做好实验准备工作，在课程主讲教师的主持下按照实验教学计划安排和指导学生实验，记录学生实验情况，讲解实验原理仪器操作方法及注意事项，认真回答学生提问，批阅学生实验报告，评定实验成绩；管理实验设备；及时处理实验事故。
6、新进教师，若在受聘之前没有任何高校教学经历（含师资博士后经历），必须担任至少2年的助教工作。
7、凡担任上述岗位而未能达到本规定要求的，学校教学管理部门、学院和系科应督促其限期改进。在规定时间内经改进仍未达到上述要求的，应暂停其教学工作的资格，待经学院考核达到要求并经学校教学管理部门审核后方可重新上岗。暂停教学工作后经考核仍未能达到要求
教务主任工作职责
教务主任是分管校长领导教学工作的主要助手。教务主任在分管校长领导下，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作。
一、制定、组织和实施学校教育教学工作计划，制定和完善各项教学常规，建立正常的教学秩序，以保证教学计划的顺利实施。
二、协助分管校长全面贯彻执行党的教育方针，按照教育教学计划，课程标准和教材的要求，妥善安排学校的教育教学工作，做好教育教学管理工作，努力提高教育教学质量。
三、根据工作需要和师资队伍情况，提出新学期教师安排初步意见，经分管校长同意，报校长办公会批准后执行。
四、选配教研组长，安排教师任课，审查教研组(或年级组)教育教学计划和教师的学科教学计划，并对执行情况进行检查和指导，有计划、有目的地参与教研组(或年级组)和备课组开展的教研活动，并指导教育教学研究工作。定期召开学校教育教学工作会议和教研组长、年级组长会议，共同研讨各科教学情况。
五、分析全校教育教学质量状况。每学期至少集中分析全校教育教学现状和趋势两次，针对共同存在的问题与年级组长和教研组长一起研究改进的措施和办法。
六、经常深入教学第一线，了解、掌握教师备课和课堂教学的实情。并做到有目的、有计划地听课，平均每学期听课不少于20节，研究课堂教学中的薄弱环节，总结教学经验。
七、组织教师学习现代教育教学理论、学习并熟悉国家教育部制订的各科《课程标准》，根据上级有关教学要求，在教学质量管理过程中，检查各年级、各学科的教学目标完成情况，进行及时的指导与调控。
八、定期召开年级组长、教研组长会议，研究教育教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科的量和质，监控学生课业负担，听取师生对改进教学工作的意见和建议。
九、定期组织教师举办公开课、观摩课和示范课，积极组织参加上级教研部门开展的各项活动，开展改进课堂教学的研究，总结交流教学经验，培养教学骨干和学科带头人，充分发挥教学新秀、骨干教师的示范作用，对青年教师要及时给予具体指导，使他们早日脱颖而出，成为教育教学的中坚力量。
十、管理学生学籍，负责组织招生、新生入学的编班、学生的转学、插班，以及毕业生的建档录取等工作，做好学生的考勤、考绩、奖惩和学籍管理工作。
十一、做好教学质量检测组织工作，具体指导教师学会自行命题和质量检测情况分析工作，能写出具有一定水准的质量分析评价报告。经常了解各学科测验考查次数与质量，并加以控制和协调。
十二、负责做好教务行政工作，安排好因公、因病、因事教师的代课，统计教师出勤情况，管理教师业务档案，合理科学地安排作息时间表、课程表，确保学科课程与活动课程的落实，组织安排好全校的学科活动、科技活动。
十三、管理学校实验室、多媒体教室、计算机室、图书馆(室)等工作，定期检查分管各室教师的工作情况，抓好图书、仪器、电化教具等教学设备的添置、管理和使用，抓好学校教师报刊的征订工作。
十四、抓好新课改的实施和校本教研制度的建立，拟定实施方案，抓好各项工作的落实。
十五、主持处务工作会议，总结交流教务处部门工作，解决存在问题，安排教务处人员值班。
十六、教务副主任和教务员协助教务主任做好上述工作。 教务处工作职责
教务处是在校长和分管教学副校长领导下的有关教学业务管理的职能机构。其主要职责是：
一、教学行政管理
1、负责课务分工与编排，根据课程设置及课程标准组织教学计划的制定、实施。
2、负责编制周历表、作息时间表、课外活动安排表及课程表。
3、负责教材征订、发放工作;各类教学用具、用品及器材的预订和发放、回收登记。
4、负责实验室、图书室、电脑室、多媒体教室等教学场所建设与管理。协助校长室制(修)订实验室等各室有关管理的各项规章制度，并负责组织实施与执行，组织检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管。
5、负责校本课程的开发、编写和教学实施
6、负责学校教学督导工作，不断深化教学改革，探索新的教学模式和教学方法，及时总结教学改革及教学管理改革经验，组织经验交流。
7、负责全校教学常规检查和管理工作，通过参加集体备课、听课、查阅教案、检查作业批改等工作，了解教学情况，落实教学常规工作要求，提出指导性意见;布置各阶段教学工作
8、负责教学质量管理。组织实施各类教学检查考核评估。检查教学质量，研究分析教学质量状况，提出提高教学质量的建议与措施;
9、负责各类教学规章制度建设。拟订各类教学管理制度，严格执行和督导检查。
10、组织指导教研工作，审阅教研组、备课组工作计划，协助教研组、备课组定期开展集体备课、组内公开课等教研活动
二、师资队伍建设与考核
1、在校长室的统筹安排下，负责安排各科教师参加上级部门组织的各级各类教师业务进修和培训活动，提高教师队伍素质与能力。
2、健全教师业务档案，负责对教师教学工作进行量化考核，奖优促劣。
3、负责组织新老教师的结对帮抚活动，促进新教师的迅速成长
三、考试、竞赛辅导与学籍管理
1、协同年级组组织期中、期末和月考的考试组织实施与成绩评定及成绩的分析、统计与上报
2、组织学生课外兴趣小组和学科兴趣小组的竞赛辅导。组织落实各级教育行政部门举行
2、负责全日制在校生的学籍建档管理，转学、休学等学籍变动管理以及毕业证书办理工作。
四、其它工作
1、教学管理信息化建设工作，积累教学资料。负责教学文件管理和档案资料的整理、归档工作，
2、保障教学环节中的安全工作，谨防教学安全事故的发生
3、做好每周教学考勤的统计工作，每月教学考勤补助及期中期末教学奖金的造册工作
4、完成学校安排的其他工作。
高职院校教师岗位职责
高职院校教师岗位职责（精选5篇）
在生活中，岗位职责使用的频率越来越高，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。一般岗位职责是怎么制定的呢？下面是我为大家收集的高职院校教师岗位职责（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教务主任工作职责
1、教务主任在校长领导下，领导和团结教务处全体工作人员，全面贯彻党的教育方针，把学校的教育教学工作搞好。
2、根据学校工作计划，制定教务处工作计划，建立学校的正常的教学秩序，以保证学校教育计划顺利完成。
3、领导教研组工作，协助教研组制定教研计划，指导教研组的教研活动，组织全校性的教研活动。总结交流教学经验，定期召开教研组长会议，研究教学问题。
4、推动教学计划的贯彻执行，作好教学检查工作，经常 听课，检查教案、作业，召开学生座谈会，了解教师教学情况，了解教学效果和存在的问题，不断分析教学质量，改进意见。
5、组织好期中期末考试与评卷工作，作好教学上各种数量统计工作，及时进行教学质量分析。
6、组织教师定期学习政治、业务。
7、组织好各学科第二课堂活动和学科竞赛工作。
8、编排全校各班、各门课教师的课程表，作好教师请假、调课工作，制定作息时间表，并作好教师的提前进班考勤、考核工作。做好教师的备改检查工作。
9、领导学校图书馆，实验室的工作，加强教学设备的建设，不断改进教学条件。
10、领导学校文印室工作，及时作好誊印工作，并不断积累教学资料和教学档案建立。
11、协助校长，组织教师学生和贯彻教学计划和教学大纲，以及上级布置的有关教育的指示文件，努力提高教学质量，实现教育目标
高职院校教师岗位职责1
助教（包括见习期）
1．教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．致少承担一门课程的辅导、答疑、批改作业、课堂讨论、习题课、实验课或实习等一至两种教学环节的工作。
3．担任体育、公共外语、政治理论、制图等课程的，要求能担任讲课任务；担任其它课程的，在认真试讲的基础上，经院领导主任批准也可担任部分或全部讲课任务。
4．助教期间，应参加学校组织举办的岗前培训班、马列学习班，至少有半年以上时间从事实验建设、社会实践性工作。担任班主任工作。
5．在导师的指导下，参加各种教学、科研活动，协助指导毕业实习和毕业设计。积极参加教研室活动。
6、积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。
讲师
1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．系统地担任一门或一门以上课程的讲授，负责组织与指导生产实习、课程设计、毕业设计或毕业论文等。
3．协助研究生导师指导研究生或进修教师。
4．重视实践活动，参加实验室建设、社会调查等工作，根据需要担任班主任工作。
5．参加教学改革、学术研究等科研工作，积极参加教研室活动。
6．积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。
副教授
1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课。负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。
3．担任研究生指导教师，或者参加指导研究生、进修教师，承担研究生某些课程的讲授工作。
4．掌握本学科的发展动态和本学科的某一发展方向，负责和参加本学科的某一方面的教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。
5．认真钻研教材、针对教学实际情况参与编写教材或教学参考书。
6．积极参加本学科的学术梯队建设、实验室建设，指导和培养年轻教师。
7．积极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。
教授
1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。
2．系统地承担两门或两门以上课程的`讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课，负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。
3．担任研究生指导教师，承担研究生课程的讲授工作。
4．把握本学科的发展方向，领导和参加本学科教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。
5．认真钻研教材、针对教学实际情况编写教材或教学参考书
6．负责本学科和学术梯队建设，实验建设、指导和培养年轻教师。
7．极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。
教务主任工作职责范文
教务主任是分管校长领导教学工作的主要助手。教务主任在分管校长领导下，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作。下面是我为您整理的教务主任工作职责，希望对您有用。
系主任岗位职责
系主任岗位职责
在生活中，越来越多地方需要用到岗位职责，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是我为大家收集的系主任岗位职责，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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