今天蜕变学习网小编整理了怎样让二年级孩子判断应用题是除法和乘法，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
应该题是用除法还是乘法，一般都是根据题目意思来的，不过，我总结了一下大部分的情况：
1、题目告诉有多少筐（箱，行，列等等单位），接着告诉每筐（箱、行、列等与前面单位相同的单位）有多少个（只等等单位），问题为：求共有多少个（只等与第二句话的单位相同）时，用乘法2、反过来，题目总告诉你总数有多少个等，再告诉你一个参数，例如每行有多少个，求总共有几行（每前面的那个单位）？等用除法！
如何教一年级孩子学比多比少的应用题
在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做， 如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个? 部分学生就会算成47-2=45(个)。 我让学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式又不会做了。 分析原因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思维阶段。 那么，怎样才能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解。 (1) 学会找“标准” 上课前我先举例子，“老师比小红高”，以谁作为标准? 答案：小红 “小红比老师矮”，以谁作为标准?答案：老师 比 谁 这个“谁”就是标准。 (2) 学会画线段图 如上题 苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个? 这题以 桔子 为标准 桔子： ?个 47个 少2个 苹果： -- -- -- 通过看这个线段图，学生很容易看出苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的怎样让二年级孩子判断应用题是除法和乘法全部内容，希望对大家有所帮助！
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